【題目】當(dāng)我們看到校園的國(guó)旗向西南飄的時(shí)候,可以判斷當(dāng)天的風(fēng)向是( )

A. 西南風(fēng)B. 東北風(fēng)C. 西風(fēng)D. 南風(fēng)

【答案】B

【解析】

風(fēng)向是指風(fēng)吹來(lái)的方向.當(dāng)我們看到校園的國(guó)旗向西南飄得時(shí)候,說(shuō)明風(fēng)是由東北向西南吹,可以判斷出當(dāng)天的風(fēng)向是東北風(fēng);B符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】2017年春晚,設(shè)北京主會(huì)場(chǎng)和西昌、哈爾濱、桂林、上海四大分會(huì)場(chǎng),分會(huì)場(chǎng)分別展示了“火”、“冰”、“ 山水”、“國(guó)際大都市范兒”四種元素。左圖是我國(guó)四大地理區(qū)域圖,右圖為景觀圖。讀圖完成下列問(wèn)題。

(1)哈爾濱分會(huì)場(chǎng)位于四大地理區(qū)域中的 地區(qū),舞臺(tái)展示的是 元素,判斷的主要理由是 。

(2)西昌是我國(guó)四大衛(wèi)星發(fā)射基地之一,10月至次年5月是最佳發(fā)射季節(jié),該地為亞熱帶季風(fēng)氣候,冬季降水少,多 天氣,有利于衛(wèi)星發(fā)射。

(3)桂林以“自然山水”作為春晚舞臺(tái)背景,該地的“水” (有/無(wú))結(jié)冰現(xiàn)象,地形以山地、 為主,景色優(yōu)美。

(4)擁有“國(guó)際大都市范兒”的是 分會(huì)場(chǎng),它位于 (河流)的入海口,它的“國(guó)際范”對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有巨大的輻射帶動(dòng)作用。

(5)確定界線(xiàn)甲考慮的主導(dǎo)因素是 ,圖中序號(hào)表示的景觀屬于A地區(qū)的是 。

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】(2016·山東濟(jì)南中考)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)秩序中,發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)合作并不是平等的,根據(jù)圖中所示判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A. 撒哈拉以南非洲的國(guó)家在國(guó)際貿(mào)易中處于有利地位

B. 發(fā)達(dá)國(guó)家主要出口工業(yè)制成品,價(jià)格高,賺的錢(qián)多,使富國(guó)更富

C. 撒哈拉以南非洲的國(guó)家大量出口礦產(chǎn)、農(nóng)畜產(chǎn)品,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高

D. 發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家之間的政治、經(jīng)濟(jì)商談稱(chēng)為南南合作

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列灌溉方式屬于節(jié)水農(nóng)業(yè)的是( )

A推廣噴灌滴灌技術(shù) B大量使用農(nóng)藥、化肥

C采用大水漫灌自流灌溉的灌溉方式 D選擇耗水量大的農(nóng)作物

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】能給我國(guó)帶來(lái)嚴(yán)寒、大風(fēng)霜凍等災(zāi)害性天氣是( )

A臺(tái)風(fēng) B干旱 C寒潮 D洪澇

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】半島的特點(diǎn)( )

A. 一面臨海 B. 兩面臨海 C. 三面臨海 D. 四面臨海

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】下列地區(qū)對(duì)應(yīng)的耕作制度各自是什么?(選項(xiàng):一年三熟、一年兩熟、兩年三熟、一年一熟)

東北地區(qū)

華北平原

長(zhǎng)江中下游平原

海南島

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】治沙和防洪并舉的治理黃河的主要手段是( )

A造林種草 B修筑梯田 C加固大堤 D修建水庫(kù)

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀“日本和澳大利亞圖”,完成下列問(wèn)題。

(1)澳大利亞最大的城市悉尼位于東京的________方向。

(2)在礦產(chǎn)資源方面,兩國(guó)的主要區(qū)別是________。日本從澳大利亞進(jìn)口的礦產(chǎn)主要有________、________。

(3)日本的人均耕地面積為0.05公頃,而澳大利亞人均耕地面積近3公頃。請(qǐng)從地形、人口和國(guó)土面積的角度分析日本人均耕地面積較少的原因。

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