【題目】近年來，印度在世界上占有重要地位的產業(yè)（ ）

A．電腦軟件業(yè) B．食品加工業(yè) C．紡織業(yè) D．電力工業(yè)

【答案】A

【解析】

試題分析：近年來印度經(jīng)濟發(fā)展迅速，印度的電腦軟件產業(yè)在世界上占有重要地位；印度的電腦軟件產業(yè)在世界上次于美國，居世界第二位，班加羅爾是印度的電腦軟件產業(yè)中心．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】．讀“氣溫曲線和降水量月份分配圖”，回答問題：

（1）圖A中7月的平均氣溫約是___℃，降水量約是___毫米。

（2）如果A、B兩圖分別代表上海和北京，則A是___，判斷的依據(jù)是___。

（3）讀圖可知，上海的氣候特點是：夏季___，冬季___。

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】關于世界人口分布的敘述，正確的是

A．赤道附近人口稠密，兩極地區(qū)人口稀少

B．平原地區(qū)人口稠密，山區(qū)人口稀少

C．北半球中低緯度的近海平原人口稠密

D．發(fā)達國家人口稠密，發(fā)展中國家人口稀少

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國東部瀕臨的海洋，從北向南依次是（ ）

A、黃海，東海，渤海，南海

B、渤海，東海，黃海，南海

C、南海，東海，黃海，渤海

D、渤海，黃海，東海，南海

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀圖，回答問題．

【1】圖中城市①是，所在工業(yè)區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的建議，不符合可持續(xù)發(fā)展理念的是________。

A.沿海地區(qū)可發(fā)展造船業(yè)

B.大力開采礦產資源，為后續(xù)發(fā)展儲備充足的資金

C.加快企業(yè)技術進步，全面提升自主創(chuàng)新能力

D.加強基礎設施建設，為全面振興創(chuàng)造條件

【2】圖中兩工業(yè)基地發(fā)展的有利條件是（至少1點）；圖中對應四地區(qū)的工農業(yè)布局符合因地制宜思想的是_______（多選，填數(shù)字序號）．

①甲地﹣﹣石油工業(yè)②丙地﹣﹣種植業(yè)③丁地﹣﹣林業(yè)④乙地﹣﹣畜牧業(yè)

【3】②、③、④山脈中，屬于階梯分界線的是（填山脈名稱）．

【4】2015年1月3日，霾來勢兇猛，北京將持續(xù)中度至重度污染水平，其中城六區(qū)為重度污染，給人們生活帶來了極大的影響．請你說說治理霧霾天氣的措施．．

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】下圖示意的是2015年我國局部區(qū)域的春運規(guī)模（數(shù)字代表由廣州乘火車的春節(jié)回流總人數(shù)）。讀圖并結合所學知識，回答下列問題。

【1】依圖可推測，該區(qū)域春運期間壓力最大的鐵路干線應是

A．京廣線

B．焦柳線

C．浙贛線

D．隴海線

【2】春運壓力的存在說明每年有大量青壯年勞動力外出務工，造成這種現(xiàn)象的主要原因是

A．交通運輸能力有待提高

B．區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不均衡

C．城市化進程過快

D．地域環(huán)境質量差別大

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】(2017·濱州中考)讀我國東南地區(qū)某地等高線地形圖，完成下列各題。

【1】下列關于圖中地理事物的描述，正確的是(　　)

A. 河流由西南向東北流

B. 北部地形以丘陵、山地為主

C. 地勢西南高東北低

D. 村莊主要分布在山麓地帶

【2】圖中甲、乙兩村之間的圖上距離約為2厘米，它們之間的實地距離是1 200米，那么，這幅圖的比例尺約為(　　)

A. 1∶600

B. 圖上1厘米代表實地距離2 400米

C. 1∶60 000

D.

【3】該地某校地理實驗小組的同學們正在討論圖中四處土地的利用方案，其中不合理的是(　　)

A. 樂樂 B. 貝貝 C. 玲玲 D. 丁丁

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】我國有多少個少數(shù)民族組成（ ）

A．66個 B．56個

C．55個 D．除漢族以外，還有56個少數(shù)民族組成

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科目：初中地理 來源： 題型：

【題目】讀下圖“人民幣上的地理”，依人民幣上所顯示的景觀，完成下列各題。

【1】20元和50元人民幣上所顯示的景觀分別是

A．杭州西湖、八達嶺長城

B．日月潭、承德避暑山莊

C．桂林山水、布達拉宮

D．長江三峽、敦煌莫高窟

【2】圖示景觀分布地區(qū)的主要少數(shù)民族分別是

A．壯族，藏族

B．高山族，滿族

C．苗族，回族

D．傣族，蒙古族

【3】我國人數(shù)最多的少數(shù)民族是

A．蒙古族

B．回族

C．滿族

D．壯族

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