根據(jù)圖中信息完成下列問(wèn)題.
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(1)請(qǐng)?jiān)趫D中相應(yīng)位置用工、Ⅱ、Ⅲ分別表示我國(guó)地勢(shì)的第一、第二和第三級(jí)階梯.
(2)A線經(jīng)過(guò)的山脈是
 
,河流是
 
,該線南北兩側(cè)的耕地類型有明顯差別,南側(cè)以
 
為主,北側(cè)以
 
為主.
(3)B線的東南一側(cè)能夠受到
 
影響明顯,所以稱為季風(fēng)區(qū).
(4)C線的西北部的河流多為
 
,這種河流的主要特征是
 

(5)上地理課時(shí),老師請(qǐng)同學(xué)們交流旅游體會(huì),小華、小明、小麗、小玲分別談了各自的最深感受.你能猜出他(她)們?nèi)チ藞D中的哪個(gè)地方嗎?請(qǐng)將圖中正確的編號(hào)填在后面的橫線上.
小華:“早穿棉襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜.”
 

小麗:“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”
 

小玲:“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊.”
 

小明:“一山有四季,十里不同天.”
 
分析:我國(guó)是一個(gè)多山的國(guó)家,山脈縱橫交錯(cuò),構(gòu)成地形的骨架,高原、平原、盆地、丘陵鑲嵌其中.
解答:解:讀圖可知,(1)我國(guó)地勢(shì)分為第一、第二和第三級(jí)階梯.
(2)A線是我國(guó)1月0℃等溫線,它經(jīng)過(guò)的秦嶺和淮河,該線南北兩側(cè)的耕地類型有明顯差別,南側(cè)以水田為主,北側(cè)以旱地為主.
(3)B線是我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線,它的東南一側(cè)能夠受到夏季風(fēng)影響明顯,所以稱為季風(fēng)區(qū).
(4)C線是我國(guó)內(nèi)流區(qū)和外流區(qū)的分界線,它的西北部的河流多為內(nèi)流河,這種河流的主要特征是:內(nèi)流河主要分布在非季風(fēng)區(qū),河流水源主要依靠冰雪融水,到了夏季氣溫升高冰雪融水量大,形成豐水期.
(5)“早穿棉襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜.”在①西北地區(qū).“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”在⑥長(zhǎng)江中下游地區(qū).“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊.”在②內(nèi)蒙古高原.“一山有四季,十里不同天.”在⑤橫斷山區(qū).根據(jù)題意.
故答案為:(1)
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(2)秦嶺;淮河;水田;旱地;(3)夏季風(fēng);(4)內(nèi)流河;內(nèi)流河主要分布在非季風(fēng)區(qū),河流水源主要依靠冰雪融水,到了夏季氣溫升高冰雪融水量大,形成豐水期;(5)①;⑥;②;⑤.
點(diǎn)評(píng):該題主要考查我國(guó)山脈的走向,要牢記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀“中國(guó)地形圖”,根據(jù)圖中信息完成下列各題:
(1)我國(guó)地勢(shì),對(duì)河流流向的影響是:
河流流向大多自西向東
河流流向大多自西向東

(2)A 線經(jīng)過(guò)的山脈是
秦嶺
秦嶺
,河流是
淮河
淮河
,該線南北兩側(cè)的耕地類型有明顯差異,南側(cè)以
水田
水田
為主,北側(cè)以
旱地
旱地
為主.
(3)B線的東南一側(cè)受
夏季風(fēng)
夏季風(fēng)
影響明顯,所以成為季風(fēng)區(qū).季風(fēng)的影響是導(dǎo)致我國(guó)降水時(shí)空分布不均的主要原因,分析回答:
A.受季風(fēng)影響,我國(guó)東部地區(qū)降水主要集中在
夏秋
夏秋
季節(jié).
B.我國(guó)年降水量空間分布的總趨勢(shì)是從
東南沿海
東南沿海
西北內(nèi)陸
西北內(nèi)陸
遞減.
C.夏季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定容易導(dǎo)致
旱澇
旱澇
災(zāi)害.
(4)C線西北部的河流多為
內(nèi)流河
內(nèi)流河
,農(nóng)業(yè)部門以
畜牧
畜牧
業(yè)為主,種植業(yè)為
灌溉
灌溉
農(nóng)業(yè).
(5)上地理課時(shí),老師請(qǐng)同學(xué)們交流旅游體會(huì).小華、小明、小麗、小玲分別談了各自的最深感受.你能猜出他(她)們?nèi)チ藞D中的哪個(gè)地方嗎?請(qǐng)把圖中正確的編號(hào)填在后面的橫線上.
小華:“早穿棉襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜.”

小麗:“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”

小玲:“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊.”

小明:“一山有四季,十里不同天.”

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

讀“中國(guó)地形圖”,根據(jù)圖中信息完成下列各題.
(1)我國(guó)地勢(shì),對(duì)河流流向的影響是:
河流流向大多自西向東
河流流向大多自西向東

(2)A 線經(jīng)過(guò)的山脈是
秦嶺
秦嶺
,河流是
淮河
淮河
,該線南北兩側(cè)的耕地類型有明顯差異,南側(cè)以
水田
水田
為主,北側(cè)以
旱地
旱地
為主.
(3)B線的東南一側(cè)受
夏季風(fēng)
夏季風(fēng)
影響明顯,所以成為季風(fēng)區(qū).季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定容易導(dǎo)致
水旱
水旱
災(zāi)害發(fā)生.
(4)C線西北部的河流多為
內(nèi)流河
內(nèi)流河
,農(nóng)業(yè)部門以
畜牧
畜牧
業(yè)為主,種植業(yè)多為
灌溉
灌溉
農(nóng)業(yè).在②地如果發(fā)展耕作業(yè),是否適宜?
不適宜
不適宜
.其理由是
這里降水少,氣候干旱,如果發(fā)展耕作業(yè),會(huì)引起土地荒漠化
這里降水少,氣候干旱,如果發(fā)展耕作業(yè),會(huì)引起土地荒漠化

(5)與南方地區(qū)相比,D地區(qū)水土資源的配置狀況是
地多水少
地多水少

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

小明暑假期間隨某考察團(tuán)到澳大利亞觀光考察,請(qǐng)你根據(jù)圖中信息完成下列問(wèn)題.
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(1)小明想從布里斯班到帕斯來(lái)一次沿海觀光游,請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一項(xiàng)從“布里斯班到帕斯”的旅行方案(友情提示:①旅行路線;②選擇交通工具;③寫出一處你印象最深的旅游景觀).
 

(2)小明在堪培拉還參加了“中國(guó)企業(yè)家羊毛、小麥出口公司”選址會(huì).你知道他們選擇的最佳位置是下圖中數(shù)字所代表的哪個(gè)區(qū)域嗎?并說(shuō)明你的理由.
 

(3)小明在旅行日記里有下面一段話:澳大利亞是一個(gè)四面環(huán)海的島國(guó),地勢(shì)東部高、西部低,低矮的高原和廣闊的平原為澳大利亞發(fā)展畜牧業(yè)提供有利條件,被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”.澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富,是世界著名的礦石出口國(guó),其中出口在世界上廣闊的平原為澳大利亞發(fā)展畜牧業(yè)提供有利條件,被稱為“騎在羊背上的國(guó)家”.澳大利亞礦產(chǎn)資源豐富,是世界著名的礦石出口國(guó),其中出口在世界上占有重要地的煤和鐵礦石就分別分布在東部平原和西部山地的沿海地區(qū),澳大利亞的城市分布主要集中東南沿海地區(qū),首都悉尼就是位于東南沿海的重要港口城市.
小明在日記里有四處錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫他找出來(lái),并在錯(cuò)誤的下面畫橫線并予以改正.
 

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:解答題

讀“中國(guó)地形圖”,根據(jù)圖中信息完成下列各題:
(1)我國(guó)地勢(shì),對(duì)河流流向的影響是:______
(2)A 線經(jīng)過(guò)的山脈是______,河流是______,該線南北兩側(cè)的耕地類型有明顯差異,南側(cè)以______為主,北側(cè)以______為主.
(3)B線的東南一側(cè)受______影響明顯,所以成為季風(fēng)區(qū).季風(fēng)的影響是導(dǎo)致我國(guó)降水時(shí)空分布不均的主要原因,分析回答:
A.受季風(fēng)影響,我國(guó)東部地區(qū)降水主要集中在______季節(jié).
B.我國(guó)年降水量空間分布的總趨勢(shì)是從______向______遞減.
C.夏季風(fēng)活動(dòng)不穩(wěn)定容易導(dǎo)致______災(zāi)害.
(4)C線西北部的河流多為______,農(nóng)業(yè)部門以______業(yè)為主,種植業(yè)為______農(nóng)業(yè).
(5)上地理課時(shí),老師請(qǐng)同學(xué)們交流旅游體會(huì).小華、小明、小麗、小玲分別談了各自的最深感受.你能猜出他(她)們?nèi)チ藞D中的哪個(gè)地方嗎?請(qǐng)把圖中正確的編號(hào)填在后面的橫線上.
小華:“早穿棉襖午穿紗,圍著火爐吃西瓜.”______
小麗:“黃梅時(shí)節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.”______
小玲:“天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見牛羊.”______
小明:“一山有四季,十里不同天.”______.

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