與我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)界線大體一致的是（　　）
A、季風(fēng)區(qū)與風(fēng)季風(fēng)區(qū)分界線B、地勢(shì)第二、三級(jí)階梯分界線C、一月平均氣溫0℃等溫線D、200毫米年等降水量線
分析：在學(xué)習(xí)地理的過(guò)程中，地理區(qū)域和地理界線是非常重要的．地理區(qū)域體現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)部的地理相似性，地理界線反映出區(qū)域之間的地理差異性．
解答：解：秦嶺、淮河一線是我國(guó)東部地區(qū)重要的地理界線，它是我國(guó)一月份0℃等溫線通過(guò)的地方；800mm等降水線通過(guò)的地方；溫度帶中，暖溫帶與亞熱帶分界線；干濕地區(qū)中，濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)分界線．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：秦嶺與淮河是我國(guó)東部重要的地理界線．在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣有顯著的差異．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)秦嶺-淮河一線的敘述，不正確的是（　�。�
A、與我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線一致B、與我國(guó)亞熱帶和暖溫帶的分界線一致C、與我國(guó)濕潤(rùn)地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線一致D、與我國(guó)季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)的分界線一致

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

地理信息篩選與整理．如圖思維導(dǎo)圖中羅列的“我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)可能看到的地理現(xiàn)象”中，有的是真的，有的是假的，請(qǐng)你判斷一下，將你認(rèn)為正確的描述序號(hào)填入表格中．
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序號(hào)
秦嶺淮河以北
秦嶺淮河以南

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)讀中國(guó)地圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列字母所代表的地理事物的名稱(chēng)：
A是
 
山脈，它位于我國(guó)二、三級(jí)階梯的分界線上，也是我國(guó)季風(fēng)區(qū)與
 
區(qū)的分界線； 其東側(cè)是我國(guó)最大的
 
平原．
B是
 
山脈，它是我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線；干濕地區(qū)中半濕潤(rùn)區(qū)與
 
區(qū)分界線．
（2）圖中①是
 
河，它發(fā)源于
 
高原，最終流入
 
海．
（3）D處位于我國(guó)的
 
地區(qū)，該地區(qū)顯著的自然特征是
 
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)探究．
我國(guó)疆域遼闊，自然與人文景觀異彩紛呈而又迥然不同．濟(jì)南市地理興趣小組的同學(xué)們準(zhǔn)備對(duì)我國(guó)區(qū)域的劃分進(jìn)行探究．
探究課題：學(xué)習(xí)區(qū)域的劃分
探究準(zhǔn)備：
（1）區(qū)域的劃分應(yīng)依據(jù)一定的指標(biāo)．總體來(lái)說(shuō)，區(qū)內(nèi)主要指標(biāo)有明顯的一致性，區(qū)域間有顯著的差異性．
（2）部分資料．（見(jiàn)圖）
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探究 1、我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分
探究過(guò)程：
（1）在下圖中相應(yīng)位置，寫(xiě)出我國(guó)四大地理區(qū)域名稱(chēng)．
（2）請(qǐng)參照提示，完成探究．精英家教網(wǎng)
探究2、為了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)四大地區(qū)區(qū)域間的差異，請(qǐng)你以我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)為例，任選一課題進(jìn)行對(duì)比分析．
選題1：自然地理特征對(duì)比分析（提示：主要地形、年降水量、一月平均氣溫等方面）
選題2：人文地理特征對(duì)比分析（提示：農(nóng)田類(lèi)型、傳統(tǒng)運(yùn)輸方式、民居特色等方面）
探究結(jié)論：
 
．

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