解決我國(guó)水資源不足的途徑中，我們能積極直接參與的是（   ）

A．跨流域調(diào)水                           B．節(jié)約用水，防治水污染

C．修建水庫(kù)                             D．淡化海水

 

【答案】

B

【解析】

試題分析：我國(guó)水資源總量豐富，但人均不足。在生活中可以直接參與并能做到：一水多用、使用節(jié)水器具、少使用洗滌劑和清潔劑等。A、C、D是需要投入大量水利工程設(shè)施，我們并不能直接參與其中，B符合題意為正確選項(xiàng)。

考點(diǎn)：提倡在日常生活中注意節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源。

點(diǎn)評(píng)：本題難度一般，通過(guò)考查能直接參與的節(jié)約用水、愛(ài)護(hù)水資源的做法，培養(yǎng)日常生活中愛(ài)惜水資源、保護(hù)水資源的意識(shí)。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

在解決我國(guó)水資源不足的途徑中，同學(xué)們當(dāng)前能積極直接參與的是（　�。�

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀漫畫(huà)，回答：

（1）漫畫(huà)甲“求援”，所反映的主要內(nèi)容是：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，
水污染
水污染
現(xiàn)象嚴(yán)重．
（2）漫畫(huà)乙“賞春”，所反映的主要內(nèi)容是：由于人們
濫伐森林
濫伐森林
，自然環(huán)境遭到破壞．
（3）解決我國(guó)水資源不足的主要途徑是：①
跨流域調(diào)水
跨流域調(diào)水
，②
興修水庫(kù)
興修水庫(kù)
，③
節(jié)約用水
節(jié)約用水
，防治
水污染
水污染
．
（4）漫畫(huà)乙所反映的問(wèn)題會(huì)導(dǎo)致哪些問(wèn)題？（至少兩條）
水土流失、土地荒漠化
水土流失、土地荒漠化
．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

讀圖，回答下列問(wèn)題．
材料一：時(shí)間：今年上半年地點(diǎn)：長(zhǎng)江中下游地區(qū)
事件：安徽、江蘇、湖北、湖南、江西、浙江、上海平均降水量達(dá)到1954年以來(lái)最低．
從湖北到江蘇、從貴州到廣東、從四川到江西，長(zhǎng)江中下游地區(qū)今年上半年出現(xiàn)了60年罕見(jiàn)的旱情．湖泊干枯、河流斷流、農(nóng)田開(kāi)裂，長(zhǎng)江沿岸的居民都渴望著一個(gè)字：“水！”
材料二：
精英家教網(wǎng)
（1）湖北省今年遭受大干旱，此次受災(zāi)的經(jīng)濟(jì)作物主要為：
 
，近幾年來(lái)，自然災(zāi)害頻繁，試舉例說(shuō)說(shuō)湖北省的自然災(zāi)害有：
 
．
（2）在抗旱中，政府采用了火箭彈人工增雨，在解決我國(guó)水資源不足的途徑中我們可以做到：
 
．
（3）A為跨區(qū)域調(diào)配工程的：
 
，主要解決華中、華東地區(qū)的能源緊張問(wèn)題．
（4）根據(jù)等高線(xiàn)地圖，判斷恩施土家族、苗族自治州的地形以：
 
為主．

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

解決我國(guó)水資源不足的途徑，錯(cuò)誤的是（　　）
A、跨流域調(diào)水，解決水資源空間分布不均的問(wèn)題B、引海水灌溉農(nóng)田C、興修水庫(kù)，解決水資源季節(jié)變化大的問(wèn)題D、節(jié)約用水，防治水污染

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

解決我國(guó)水資源不足的途徑是（　�。�
A、跨流域調(diào)水B、節(jié)約用水，防止水污染C、修建水庫(kù)D、淡化海水

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同步練習(xí)冊(cè)答案