【題目】 地理學是關(guān)于地球及其特征、居民和現(xiàn)象的學問,主要包括自然地理學和人文地理學兩大部分。自然地理學調(diào)查自然環(huán)境及如何造成地形及氣候、水、土壤、植被、生命的各種現(xiàn)象及它們的相互關(guān)系.人文地理學專注于人類建造的環(huán)境和空間是如何被人類制造、看待及管理以及人類如何影響其占用的空間。同學們,學習地理有什么用呢?怎樣才能學好地理呢?
閱讀材料,完成下面小題.
【1】同學們,你認為學習地理的用處有
①懂得欣賞和尊重人類生活的世界 ②具備全球觀念和環(huán)境意識
③會用綜合和動態(tài)的眼光分析問題 ④掌握分析地理問題的多種技能
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
【2】同學們,你認為學好地理的方法有
①讀圖法 ②實踐法 ③比較法 ④觀察法
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀材料,結(jié)合所學知識,完成下列各題。
材料一 2017年4月16日,青島近海地區(qū)一年一度的“鲅魚節(jié)”開幕。節(jié)日里望著大量新鮮的鲅魚上市,漁民和市民的臉上樂開了花,共同分享來自海洋的恩賜。
材料二 2017年5月1日12時,青島市全部漁船歸港?,正式“封!睂嵭蟹拘轁O,給我們的海洋休養(yǎng)生息的機會。
(1)青島近海魚類資源豐富,請列舉青島近海適宜魚類生長的有利條件。
(2)中國近海漁業(yè)資源日益減少,結(jié)合材料二,從利用海洋資源方面分析導(dǎo)致減少的主要人為原因是 ,應(yīng)該采取的解決措施是 。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,回答問題。
歌詞一:“藍藍的天上白云飄,白云下面馬兒跑,揮動鞭兒響四方,贊歌更嘹亮…”
歌詞二:“大海邊喲沙灘上,風吹榕樹沙沙響,漁家姑娘在海邊,織呀織漁網(wǎng)…”
歌詞三:“我家住在黃土高坡,日頭從坡上走過,照著我的窯洞,曬著我的胳膊,還有我的牛跟著我…”
(1)歌詞一,二,三分別描寫的是我國四大地理區(qū)域中的________地區(qū)、________地區(qū)和________地區(qū)。
(2)歌詞一所描寫地區(qū)的主要自然特征是________。該地區(qū)的主要發(fā)展的農(nóng)業(yè)類型是________業(yè)。
(3)歌詞二所描寫地區(qū)位于秦嶺淮河線以________,植被類型主要是亞熱帶常綠闊葉林,耕地多為________;歌詞三所描寫地區(qū)位于秦嶺淮河線以________, 植被類型主要是________,耕地多為________。
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】下列對上海的描述,正確的有 ()
①是全國的文化中心②是全國最大的商業(yè)中心③是全國最大的綜合性工業(yè)基地④是國際金融中心
A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】問答題:根據(jù)下列資料回答問題。
黃河流域冬季受西北風影響,氣候干燥寒冷,最低氣溫一般都在0℃以下,黃河許多河段在冬季都要結(jié)冰封河。每年初春開河時,在寧夏回族自治區(qū)石嘴山到內(nèi)蒙古自治區(qū)河口鎮(zhèn)和下游花園口至黃河人?趦蓚河段,往往形成冰凌洪水,稱為凌汛。
黃河這兩個河段的共同特點是:河道比降平緩,流速較小,河流的流向都是從低緯度流向高緯度。
(1)黃河凌汛多發(fā)生在黃河上、中、下游的哪些河段?
(2)從自然方面分析,黃河凌汛發(fā)生的原因是什么?
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】結(jié)合所學知識指出影響氣候的主要因素,回答問題。
【1】青藏高原緯度較低,但氣候寒冷,夏季成為我國氣溫最低的地區(qū)。( )
A.緯度位置B.海陸位置
C.地形因素D.人類活動
【2】海南島終年如夏,黑龍江北部冬季漫長而寒冷。( )
A.緯度位置B.海陸位置
C.地形因素D.人類活動
【3】新疆塔里木盆地氣候干燥,而同緯度的北京氣候相對比較濕潤。( )
A.緯度位置B.海陸位置
C.地形因素D.人類活動
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】我們生活中有許多現(xiàn)象蘊含著地理知識,下列現(xiàn)象與地球公轉(zhuǎn)有關(guān)的是( 。
A.北京春暖、夏熱、秋涼、冬冷,四季分明
B.清晨安溪的媽媽給倫敦求學的玲玲打電話時,玲玲正準備晚上就寢
C.某股票愛好者利用香港、紐約、倫敦之間的時差操作國際證券市場
D.當烏蘇里江畔旭日東升時,帕米爾高原卻是繁星滿天
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的對話情景,在每個空白處填上一個適當?shù)木渥,使對話的意思連貫、完整。
A: Hello! This is Marcia speaking.
B: Hi, Marcia! This is Adam. 【1】?
A: Not very good. What are you calling for?
B: 【2】.
A: I’m sorry, but I can’t go with you.
B: Why not? Badminton is your favorite, isn’t it?
A: Yes. But I’m a little sad.
B: 【3】?
A: I failed the math exam again.
B: Oh, sorry to hear that. 【4】.
A: Thanks for your advice. I feel better now. Let’s go to play badminton this afternoon.
B: Great! 【5】?
A: How about 2:30 at the school gate?
B: OK. See you then.
A: See you.
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