【題目】--_____ going home together?

--Good idea!

A. How is B. What a C. How D. What about

【答案】D

【解析】

句意：——一起回家怎么樣？ ——好主意！根據(jù)going home together可知這里考查的不是感嘆句，因此可排除B/C；going是動(dòng)名詞，只有What about后接動(dòng)名詞。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】從海陸位置看，中國(guó)位于（ ）

A. 亞洲東部、太平洋的西岸

B. 亞洲北部、太平洋的西岸

C. 亞洲南部、太平洋的東岸

D. 亞洲東部、太平洋的東岸

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面降水量的多少，常用的單位（ ）

A. 毫米 B. 微米 C. 厘米 D. 分米

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 兩極地區(qū)降水少 B. 南北回歸線附近大陸東岸降水比西岸多

C. 中緯度地區(qū)沿海比內(nèi)陸降水量多 D. 降水由赤道地區(qū)向兩極地區(qū)遞增

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于國(guó)際合作的說(shuō)法正確的是（ ）

A. 聯(lián)合國(guó)的總部設(shè)在瑞士日內(nèi)瓦

B. 聯(lián)合國(guó)的常任理事國(guó)包括中、英、美、俄、法

C. 世界貿(mào)易組織簡(jiǎn)稱UN

D. 發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的合作被稱為“南南合作”

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年遇到非正義的事情，既要勇敢，又要機(jī)智。下列做法不可取的是（ ）

A.設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的相貌，巧妙借助社會(huì)力量將歹徒抓獲

B.不管怎樣，都要挺身而出，與不法分子拼到底

C.及時(shí)撥打“110”電話，配合警方制服不法分子

D.在不利的情況下，更要講究智斗

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】讀我國(guó)南方地區(qū)示意圖，回答下面下列各題

【1】下列關(guān)于南方地區(qū)的敘述，不正確的是（　 �。�

A. 農(nóng)作物以水稻、油菜、茶葉、甘蔗為主

B. 北回歸線穿過(guò)臺(tái)灣，廣東，廣西，云南四個(gè)省區(qū)

C. 是我國(guó)著名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”“塞上江南”

D. 地形復(fù)雜多樣，平原、高原、丘陵、盆地交錯(cuò)分布

【2】甲、乙兩陰影區(qū)域示意我國(guó)重要的工業(yè)基地，與甲地相比，乙地發(fā)展工業(yè)的突出優(yōu)勢(shì)是（　 �。�

A. 煤、鐵等礦產(chǎn)資源分布集中

B. 多港灣，海上運(yùn)輸便利

C. 高等院校眾多，智力資源豐富，科技力量雄厚

D. 鄰近港澳及東南亞地區(qū)，有金融、技術(shù)、管理上的優(yōu)勢(shì)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“印度地形區(qū)分布圖及印度農(nóng)作物分布圖”。讀圖,完成下面小題。

【1】據(jù)圖判斷,下列關(guān)于印度的說(shuō)法正確的是 (　　)

A.地形以平原為主,耕地面積廣大B.地勢(shì)南北高,中部低,地勢(shì)落差大

C.北部山脈的隆起是板塊張裂的結(jié)果D.地勢(shì)中部低,東西高,地勢(shì)落差大

【2】據(jù)圖中信息推斷 (　　)

A.城市加爾各答為棉紡織業(yè)中心B.城市孟買為麻紡織業(yè)中心

C.棉花種植區(qū)在西部沿海平原區(qū)D.黃麻種植區(qū)在東北部平原區(qū)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為我國(guó)西南地區(qū)某公路的景觀圖，讀圖回答下列各題。

【1】圖中蜿蜒曲折的公路線設(shè)計(jì)，主要是考慮了

A. 氣候因素 B. 居民點(diǎn)分布 C. 地形因素 D. 工業(yè)分布

【2】（小題2）圖示區(qū)域多發(fā)性的自然災(zāi)害是

A. 臺(tái)風(fēng) B. 寒潮 C. 泥石流 D. 洪澇

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同步練習(xí)冊(cè)答案