【題目】讀我國(guó)四大地理區(qū)域圖,完成下列各題。
(1)圖中①②地理區(qū)域的分界線是( )
A.長(zhǎng)江
B.黃河
C.南嶺
D.秦嶺——淮河一線
(2)②地理區(qū)域中的香港、澳門(mén)特別行政區(qū)與珠江三角洲的合作模式是( )
A.前店后廠
B.進(jìn)口——加工——出口
C.強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合
D.沒(méi)有合作
【答案】
(1)D
(2)A
【解析】(1)秦嶺、淮河一線是我國(guó)四大區(qū)域中,①北方地區(qū)與②南方地區(qū)的分界線;一月份0℃等溫線通過(guò)的地方;800mm等降水量線通過(guò)的地方;溫度帶中,暖溫帶與亞熱帶分界線;干濕地區(qū)中,濕潤(rùn)區(qū)與半濕潤(rùn)區(qū)分界線;溫帶季風(fēng)氣候與亞熱帶季風(fēng)氣候分界線;亞熱帶常綠闊葉林與溫帶落葉闊葉林的分界線;耕地中水田和旱地的分界線等,故選D。(2)從圖中看出,②是我國(guó)的南方地區(qū),該區(qū)域的珠江三角洲和港澳的關(guān)系非常密切,其合作形式以“前店后廠”為基本模式,其中扮演“店”角色的是港澳地區(qū),扮演“廠”角色的是珠江三角洲地區(qū),故選A。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有人把長(zhǎng)江沿江地帶比作一條“龍”,一條中國(guó)經(jīng)濟(jì)的“巨龍”,那么“龍頭”是
A. 北京 B. 上海 C. 攀枝花 D. 武漢
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是由于地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象的是 ( )
A. 季節(jié)變化 B. 晝夜交替 C. 太陽(yáng)東升西落 D. 晝夜現(xiàn)象
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀圖,完成下面小題。
(1)形成甲圖綠洲景觀的決定性因素是( )
A.交通
B.水源
C.光熱
D.人口
(2)關(guān)于區(qū)域③的說(shuō)法正確的是( )
A.經(jīng)濟(jì)林木以蘋(píng)果、香蕉為主
B.耕地類型以旱地為主
C.作物熟制以一年一熟為主
D.植被類型以亞熱帶常綠闊葉林為主
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列少數(shù)民族與其民族節(jié)日對(duì)應(yīng)正確的是( )
A.壯族﹣﹣火把節(jié) B.苗族﹣﹣潑水節(jié)
C.蒙古族﹣﹣那達(dá)慕 D.傣族﹣﹣端午節(jié)
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】貫穿東、中、西部三大地帶的長(zhǎng)江橫向經(jīng)濟(jì)帶將逐漸成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的新支撐帶,同時(shí)繼續(xù)向西與絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶連接,將形成開(kāi)放新局面。讀圖回答下列問(wèn)題。
(1)②為海;城市④是我國(guó)第一大城市。
(2)左圖中長(zhǎng)江發(fā)源地所在地區(qū)典型的自然環(huán)境特征是;甲處建設(shè)有我國(guó)最大的水利樞紐工程。
(3)長(zhǎng)江中下游地區(qū)地勢(shì)低平,農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá),以糧食種植為主。請(qǐng)你舉例說(shuō)明長(zhǎng)江為長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展提供了哪些便利條件。(一條即可)。
(4)生態(tài)安全關(guān)系長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶的可持續(xù)發(fā)展,從左圖信息可以判斷長(zhǎng)江上游需要解決的生態(tài)和環(huán)境問(wèn)題主要是。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】讀“北美洲地形對(duì)氣候的影響示意圖”和“北美洲氣候類型分布圖”,完成下列各題。
(1)位置看,北美洲大部分地區(qū)位于地球五帶中的帶。
(2)從海陸位置看,北美洲東臨洋,西臨洋,北臨洋。
(3)北美洲地形分為南北縱列帶
(4)北美大陸的氣候以氣候?yàn)橹鳌?/span>
(5)①氣候類型在北美洲局限在太平洋沿岸的狹長(zhǎng)地帶,是因?yàn)閬?lái)自太平洋的暖濕氣流受山脈的阻擋。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)人口密度的敘述,正確的是( )
A.人口密度一般是指平均每平方米內(nèi)居民的人數(shù)
B.凡是沿海地區(qū)都是人口稠密地區(qū)
C.凡是降水多、氣溫高的地區(qū)都是人口稠密地區(qū)
D.世界上高寒地帶、干熱地帶和濕熱地帶,人口都很稀少
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