【題目】閱讀材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要回答下列問(wèn)題:
寶寶日記里有這樣一段話:“我很久沒(méi)有玩過(guò)了,有時(shí)我想看看電視,媽媽說(shuō)會(huì)影響學(xué)習(xí);周末好不容易上網(wǎng)玩玩游戲,爸爸又說(shuō)網(wǎng)絡(luò)游戲危害大;有時(shí)我想課余去打打球,老師說(shuō)現(xiàn)在要抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)!皩殞殹毙睦锖每喟!”
(1)如果長(zhǎng)時(shí)間陷入“寶寶心里好苦”的不良情緒狀態(tài),會(huì)帶來(lái)哪些危害?
(2)讓“寶寶心里好苦”變成“寶寶很開(kāi)心”,你有什么妙招呢?
【答案】(1)損害身心健康;降低正常智力思維和水平發(fā)揮;影響學(xué)習(xí);不利于形成良好人際關(guān)系等。
(2)正確行使玩的權(quán)利,玩的健康、安全、有益;認(rèn)真學(xué)習(xí),讓父母、老師放心;勞逸結(jié)合,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)不良情緒;咨詢心理老師;換個(gè)角度看問(wèn)題;改變認(rèn)識(shí)法;立即行動(dòng)法;合理傾訴法等
【解析】(1)此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)不良情緒的影響的知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo),難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識(shí),消極的情緒對(duì)人產(chǎn)生不良的影響,如損害身心健康;降低正常智力思維和水平發(fā)揮;影響學(xué)習(xí);不利于形成良好人際關(guān)系等。只要學(xué)生從上述角度中回答,言之有理即可。
(2)此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)調(diào)控情緒的方法的掌握情況,具有一定開(kāi)放性,難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識(shí),當(dāng)我們出現(xiàn)不良情緒時(shí),不能聽(tīng)之任之,而要學(xué)會(huì)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)節(jié)不良情緒,如咨詢心理老師、換個(gè)角度看問(wèn)題、改變認(rèn)識(shí)法、立即行動(dòng)法、合理傾訴法等。只要學(xué)生回答的言之有理即可。
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)圖例的說(shuō)法,正確的是
A.圖例是地圖上用來(lái)說(shuō)明地理事物的文字
B.圖例是地圖上表示地理事物的符號(hào)
C.圖例是地圖上用來(lái)表示地理事物的數(shù)字
D.圖例是地球上地理事物的縮影
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】世界最高峰珠穆朗瑪峰海拔8844米,我國(guó)陸地最低的地方吐魯番盆地在海平面以下155米,兩地相對(duì)高度是 ( )
A.8689米 B.8999米 C.8686米 D.8996米
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】習(xí)慣上劃分東、西半球的分界線是
A. 20°W,160°E
B. 20°E,160°W
C. 0°經(jīng)線和0°緯線
D. 0°經(jīng)線和180°經(jīng)線
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】教室里貼有四幅圖幅大小一樣的地圖,按比例尺由大到小排列的是( )
①世界地圖 ②中國(guó)地圖 ③山東省地圖 ④東明縣地圖
A.①②③④ B.④③②① C.①②④③ D.④③①②
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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:
【題目】海軍某艦載航空兵正營(yíng)職中隊(duì)長(zhǎng)張超,在駕駛艦載戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)行陸基模擬著艦接地時(shí),突發(fā)故障。危機(jī)關(guān)頭,他盡最大努力保住戰(zhàn)機(jī),但推桿無(wú)效后被迫跳傘,墜地受重傷,經(jīng)搶救無(wú)效壯烈犧牲。你從“感動(dòng)中國(guó)”2016年度人物張超的事跡中得到的感悟是
①要不言代價(jià)與回報(bào),勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任
②生命的價(jià)值在于永不放棄生的希望
③只有獻(xiàn)出自己的生命,才能延伸生命的價(jià)值
④當(dāng)個(gè)人利益與國(guó)家利益發(fā)生矛盾時(shí),以國(guó)家利益為重
A.①②④ B. ①③④ C.①④ D.①②③④
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