【題目】我國(guó)少數(shù)民族最多的省級(jí)行政區(qū)域是( )

A.四川 B.黑龍江 C.云南 D.貴州

【答案】C

【解析】

試題分析:我國(guó)的三級(jí)行政區(qū)劃為。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)、縣(自治縣、縣級(jí)市)、鎮(zhèn)(鄉(xiāng)).我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政單位,包括23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市和香港、澳門兩個(gè)特別行政區(qū).

解:我國(guó)少數(shù)民族最多的省區(qū)是云南省,主要的少數(shù)民族有傣族等.

故選:C.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀下圖,回答下列問題。

(1)寫出圖中字母所代表的大洲和大洋的名稱:A 洲 B 洲 C 洋 D 洋。

(2)赤道橫穿 洲和 洲的大陸部分。

(3)亞非分界線E是 運(yùn)河,南北美洲的分界線F是 運(yùn)河。

(4)圖示,亞洲大部分位于 半球(東、西),南美洲大部分位于 (南、北)半球。

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】1519年到1522年,麥哲倫的船隊(duì)完成了環(huán)球航行。讀麥哲倫船隊(duì)航行路線圖,回答下面小題

1麥哲倫環(huán)球航行,證實(shí)了地球的形狀是

A. 圓柱體 B. 圓形

C. 橢圓形 D. 球體

2船隊(duì)從西班牙出發(fā),航行先后經(jīng)過的大洋依次是

A. 大西洋-印度洋-太平洋 B. 大西洋-太平洋-印度洋

C. 印度洋-太平洋-大西洋 D. 印度洋-大西洋-太平洋

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】熱帶、亞熱帶、溫帶、亞寒帶的多種動(dòng)植物都能在我國(guó)找到合適的生長(zhǎng)地區(qū),說(shuō)明了我國(guó) ( )

A. 季風(fēng)氣候顯著 B. 夏季普遍高溫 C. 氣候復(fù)雜多樣 D. 雨熱同期

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】秦嶺—淮河以北和以南的河流比較,以北的河流顯著的特點(diǎn)是

A. 水量更豐富 B. 含沙量小

C. 汛期更長(zhǎng) D. 有結(jié)冰期

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】讀等高線地形圖,回答下列問題。

(1)地圖三大基本要素為:比例尺、 。圖中比例尺用數(shù)字式可表示為:

(2)寫出圖中字母所處的地形部位名稱:A ,C ,D 。

(3)B、C兩處等高線較密集、坡度較陡的是 處。

(4)①②之間的河流流向是 。

(5)該圖所示地區(qū)海拔不足500米,其地形類型為 。

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】2015年4月25日,位于喜馬拉雅山南坡的尼泊爾發(fā)生了8.1級(jí)大地震.此次地震成因復(fù)雜,但只從板塊構(gòu)造學(xué)說(shuō)的角度來(lái)看,尼泊爾位于( )板塊的交界地帶.
①亞歐板塊 ②太平洋板塊 ③印度洋板塊 ④南極洲板塊.
A.①②
B.③④
C.②③
D.①③

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】在山地和丘陵,氣溫隨海拔升高而變化,海拔每升高100米氣溫則

A、上升0.6 B、下降0.6

C、上升6 D、下降6

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科目:初中地理 來(lái)源: 題型:

【題目】中新網(wǎng)10月9日電日前,釣魚島問題導(dǎo)致日中關(guān)系連日來(lái)持續(xù)緊張,這也直接拖累了日本經(jīng)濟(jì)。國(guó)際媒體稱日本如不盡快解決這一問題,將會(huì)受到更大傷害。全國(guó)各地的幾位網(wǎng)友議論紛紛,他們談?wù)摿嗽S多話題,請(qǐng)完成下面小題。

1讀下圖,下列關(guān)于中國(guó)疆域的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 小暢:釣魚島及其附屬島嶼自古以來(lái)就是中國(guó)的神圣領(lǐng)土

B. 小悅:我國(guó)是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?guó)家

C. 小藍(lán):②是我國(guó)的內(nèi)!澈

D. 小可:③是我國(guó)的鄰國(guó)中面積最大的國(guó)家

2家住北京的小可說(shuō)他們一般在北京時(shí)間六點(diǎn)起床,新疆烏魯木齊的阿依古麗說(shuō)那時(shí)他們還在睡覺,他們大概在北京時(shí)間十點(diǎn)起床,這是為什么(

A. 我國(guó)緯度跨度大 B. 學(xué)校制度不同

C. 我國(guó)經(jīng)度跨度大 D. 我國(guó)地形復(fù)雜多樣

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