【題目】張強(qiáng)的爸爸是一名海員，一天張強(qiáng)打電話問(wèn)爸爸出海到了什么地方，他爸爸神秘地告訴張強(qiáng)：“我現(xiàn)在的位置北邊是北半球，南邊是南半球，東側(cè)是東半球，西側(cè)是西半球�！闭�(qǐng)你說(shuō)出張強(qiáng)爸爸正確的位置( )

A.0°，0°B.0°，180°C.0°，20°WD.0°，160°E

【答案】C

【解析】

北邊是北半球，南邊是南半球，東側(cè)是東半球，西側(cè)是西半球，說(shuō)明張強(qiáng)的爸爸位于半球的分界線上，南北半球分界線為赤道，即0°緯線；東西半球分界線是20°W和160°E，20°W東側(cè)是東半球，西側(cè)是西半球，160°E東側(cè)是西半球，西側(cè)是東半球，所以張強(qiáng)爸爸位于（0°，20°W）地理坐標(biāo)上，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于經(jīng)緯線的敘述，正確的是 （ ）

A. 以0經(jīng)線為界，東經(jīng)和西經(jīng)的度數(shù)分別向西、向東愈來(lái)愈大

B. 以赤道為界，北緯和南緯的度數(shù)分別向北、向南愈來(lái)愈大

C. 經(jīng)線指示東西方向，緯線指示南北方向

D. 所有經(jīng)線都是大小相等的圓，而所有的緯線都是大小不等的圓

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】沿30°N緯線一直向東走

A. 可以到達(dá)30°SB. 能夠到達(dá)北極點(diǎn)

C. 能夠到達(dá)南極點(diǎn)D. 最后能夠回到原地

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)自然資源，敘述正確的是（ ）

A.總量大，種類少B.總量少，種類多

C.總量大，人均不足D.總量大，人均豐富

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】 又到一年櫻花季，每年四五月份有大量的游客前往日本光賞櫻花，同樣的小明一家也準(zhǔn)備來(lái)一趟日本四島游，賞遍櫻花。在觀賞途中小明也對(duì)日本有了一定的了解，讀“日本輪廓圖”，完成下列小題。

【1】由于日本南北溫差大，櫻花開(kāi)放時(shí)間不同，小明不想錯(cuò)過(guò)日本各地的賞櫻時(shí)間，現(xiàn)在需要安排時(shí)間，日本四個(gè)大島中，他最晚可以去哪個(gè)島觀賞（ ）

A.①B.②C.③D.④

【2】小明在日本感受到了日本地震發(fā)生之頻繁，原因是（ ）

A.位于太平洋板塊和亞歐板塊的交界處

B.位于太平洋板塊和美洲板塊的交界處

C.位于亞歐板塊和美洲板塊的交界處

D.位于地中海-喜馬拉雅火山地震帶

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)四大工業(yè)基地分布的共同特點(diǎn)是：（ ）

A.沿海分布B.資源產(chǎn)地C.人口稀少地區(qū)D.內(nèi)陸地區(qū)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列做法符合因地制宜、可持續(xù)發(fā)展的是

A.在新疆吐魯番利用夏季高溫的優(yōu)勢(shì)大面積種植熱帶水果

B.在長(zhǎng)江中下游地區(qū)利用眾多的河湖發(fā)展淡水養(yǎng)殖

C.利用海南島豐富的熱量資源大面積種植棉花

D.利用大興安嶺豐富的山地資源大力發(fā)展橡膠生產(chǎn)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】我國(guó)是世界上水稻分布緯度較高的國(guó)家，得益于我國(guó)

A. 氣候復(fù)雜多樣B. 雨熱同期

C. 具有很強(qiáng)的大陸性特征D. 土壤適合水稻生長(zhǎng)

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列比例尺中，最小的一個(gè)是 （ ）

A. 1：1000B. 1：40000C. 1：300000D. 1：20000000

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同步練習(xí)冊(cè)答案