【題目】以下說法正確的有
①社會公共秩序是人類共同生活的需要
②社會公共秩序包括社會生活秩序、公共場所秩序和交通秩序等
③公共秩序是社會文明的標志,是社會穩(wěn)定的基礎
④遵守公共秩序是每個公民應盡的義務
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】小冬在自制酸堿指示劑的探究活動中,記錄如下.根據下表判斷,其中不能作指示劑的是( )
植物的汁液 | 在酸性溶液中 | 在中性溶液中 | 在堿性溶液中 | |
A | 牽;ò | 紅色 | 紫色 | 藍色 |
B | 胡蘿卜 | 橙色 | 橙色 | 橙色 |
C | 紫蘿卜皮 | 紅色 | 紫色 | 黃綠色 |
D | 月季花瓣 | 淺紅色 | 紅色 | 黃色 |
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科目:初中地理 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定用途,根據所學化學知識,判斷下列說法錯誤的是( )
A.苛性鈉用于治療胃酸過多
B.食鹽可用于配制生理鹽水
C.熟石灰用于中和酸性土壤
D.稀硫酸溶液用于清除鐵銹
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【題目】生活中化學變化廣泛存在,小李將一生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中,片刻觀察到的現象是_ _____,發(fā)生的化學方程式_ ____;反應一段時間后,又觀察到的現象是____ __,發(fā)生反應的化學方程式為_ _____。
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【題目】材料一:交通規(guī)則就在我們身邊,但在很多人的眼里都不以為然。違反了交通規(guī)則,有的人只不過淡淡一笑,說:“違反了,最多罰點錢,并沒有什么了不起!”遵守交通規(guī)則,是每個人的職責。無視交通規(guī)則,在馬路上搶道、打打鬧鬧、闖紅燈、騎車帶人等,都可能造成大大小小的災禍。
材料二:某校七年級(2)班同學分成三個小組調查小組,在七年級同學中開展了調查活動。下表是調查結果。
調查內容、百分比類別 | 有 | 否 |
近一年,過馬路時是否闖過紅燈 | 80% | 20% |
闖紅燈是否有生命危險 | 68% | 32% |
闖紅燈是否有過身體傷害或有過驚險 | 26% | 74% |
結合材料,運用所學知識,探究下列問題:
(1)材料一反映了什么問題?(2分)材料二的調查結果給我們什么警示?(2分)
(2)我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則?(2分)對違反交通規(guī)則的行為的嚴查嚴處有何積極意義? (4分)
(3)通過上述探究活動,你受到了什么教育?(4分)
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【題目】下列城市采取的提高行人安全過馬路意識的措施中,哪一種效果更明顯
A.南昌市對行人闖紅燈開出罰單,每闖一次罰30元。
B.成都市“請”闖紅燈的行人跟著執(zhí)勤人員,直到逮住下一個違法行人方可離開。
C.呼和浩特市將“行人和自行車闖紅燈罰款10元至20元”警告牌矗立在醒目處。
D.北京市志愿者組成人體斑馬線,勸阻闖紅燈的市民。
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【題目】下列說法錯誤的是( )
A.濃鹽酸敞口放置一段時間后,溶液的質量會減小
B.濃鹽酸在空氣中會冒白煙
C.濃硫酸敞口放置一段時間后溶液的質量會增加
D.濃硫酸溶于水時會放出大量的熱
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【題目】一位社會學家說:“學會做人,學會辨別是非善惡,比學習專門知識顯得更為重要,一個‘德盲’遠比一個文盲對社會更具負面效應。”( )
A、只要學會了辨別是非善惡就不會再犯錯誤;
B、學會辨別是非善惡是十分重要的;
C、能夠辨別是非善惡的人都生活在優(yōu)良的環(huán)境中;
D、寧肯當文盲也不當“德盲”
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