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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】處于下列狀態(tài)的物質(zhì): 氫氧化鈉固體 CO2 無(wú)水醋酸

NaHCO3 熔融的氯化鎂 液氨 氨水 石灰水 SO2(請(qǐng)用字母填寫)。

(1)上述物質(zhì)中屬于酸性氧化物的是:

(2)上述物質(zhì)中屬于非電解質(zhì)的是:

(3)上述物質(zhì)中屬于強(qiáng)電解質(zhì)的是:

(4)上述物質(zhì)中可以導(dǎo)電的是:

(5)寫出的水溶液和的水溶液反應(yīng)的離子方程式

(6)寫出過(guò)量的反應(yīng)的離子方程式

(7)寫出溶于水后所得溶質(zhì)的電離方程式

(8)在含0.4mol①的溶液中緩慢通入標(biāo)準(zhǔn)狀況下6.72LCO2,氣體被完全吸收,則反應(yīng)后的溶質(zhì)有___________(填化學(xué)式),該過(guò)程總的離子反應(yīng)方程式為____________

(9)寫出過(guò)量的的反應(yīng)的離子方程式

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將22.4g鐵粉完全溶解于某濃度的硝酸中,如反應(yīng)只收集到0.3molNO2和0.2molNO,下列說(shuō)法正確的是

A.反應(yīng)后生成的鹽只有Fe(NO3)3

B.反應(yīng)后生成的鹽只有Fe(NO3)2

C.反應(yīng)后生成的鹽為Fe(NO3)3和Fe(NO3)2,其物質(zhì)的量之比為3:1

D.反應(yīng)后生成的鹽為Fe(NO3)3和Fe(NO3)2,其物質(zhì)的量之比為1:3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】分類法是一種行之有效、簡(jiǎn)單易行的科學(xué)方法。某同學(xué)用下表所示讀所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類,其中甲與乙、丙、丁是包含關(guān)系下列各組中,不正確的組合是

選項(xiàng)

乙、丙、丁

A

純凈物

液氯、FeO·Fe2O3、CuSO4·H2O

B

非電解質(zhì)

CO2、SO2、乙醇

C

弱電解質(zhì)

CH3COOH、氨水、H2O

D

強(qiáng)電解質(zhì)

HCl、NaOH、BaSO4

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在下列事實(shí)中,什么因素影響了化學(xué)反應(yīng)速率:

(1)集氣瓶中H2和Cl2的混合氣體,在瓶外點(diǎn)燃鎂條時(shí)發(fā)生爆炸_____________。

(2)黃鐵礦煅燒時(shí)要粉碎成礦粒_____________。

(3)熔化的KClO3放出氣泡很慢,撒入少量MnO2很快產(chǎn)生氣體_____________。

(4)同濃度、同體積的鹽酸放入同樣大小的鋅粒和鎂條,產(chǎn)生氣體有快有慢_____________。

(5)同樣大小的石灰石分別在0.1 mol/L鹽酸和1 mol/L的鹽酸中反應(yīng)速率不同_____________。

(6)夏天的食品易霉變,而冬天不易發(fā)生該現(xiàn)象_____________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某次實(shí)驗(yàn)需配制0.4molL-1NaOH溶液500mL.配制方法如下:

(1)配置該溶液所需玻璃儀器除燒杯、量筒、玻璃棒外還需________和______________;

(2)用托盤天平準(zhǔn)確稱量___________g固體NaOH;

(3)將稱量好的NaOH固體放在500mL大燒杯中,倒入約300mL蒸餾水,用玻璃棒攪拌,使固體全部溶解,待______________后,將燒杯中的溶液注入容量瓶中;

(4)用少量蒸餾水洗滌燒杯以及玻璃棒2~3次,洗滌后的溶液____ _,輕輕晃動(dòng)容量瓶,使溶液混合均勻;

(5)向容量瓶中加入蒸餾水,到液面__ ___時(shí),改用膠頭滴管加蒸餾水至液面與刻度線相切.蓋好瓶塞,倒轉(zhuǎn)搖勻,裝入細(xì)口瓶貼上標(biāo)簽.

(6)下列情況對(duì)所配制濃度有何影響?(用偏大、偏小、無(wú)影響填寫)

A.所用的固體NaOH長(zhǎng)時(shí)間放置在密封不好的容器中______________

B.容量瓶用蒸餾洗滌后殘留有少量的水______________

C.定容時(shí)俯視溶液的液凹面______________

(7)如果加水定容時(shí)超出了刻度線,會(huì)造成溶液濃度___________,不能將超出部分再吸走,須_ ____.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與社會(huì)、科學(xué)、技術(shù)、環(huán)境等有密切聯(lián)系。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.用浸泡過(guò)酸性高錳酸鉀溶液的硅藻土吸收水果產(chǎn)生的乙烯以達(dá)到保鮮目的

B.PM 2.5是指氮、硫的氧化物溶于水形成的酸性液體造成的空氣污染

C.新型材料聚酯纖維、光導(dǎo)纖維都屬于有機(jī)高分子

D.在食品袋中放入盛有硅膠的透氣袋,可防止食物氧化變質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)與社會(huì)、生活、技術(shù)和環(huán)境密切相關(guān)。下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是

A.有機(jī)溶劑(如乙醚、乙醇、苯、丙酮等)沸點(diǎn)低,極易被引燃,加熱時(shí)最好用水浴加熱

B.石油裂解、海水制鎂、纖維素制火棉都包含化學(xué)變化

C.大分子化合物油脂在人體內(nèi)水解為氨基酸和甘油等小分子才能被吸收

D.蘋果放在空氣中久置變黃和紙張久置變黃原理相似

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜和水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。近年來(lái),科學(xué)家發(fā)現(xiàn)維生素C有防癌作用。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(雙選)……

A、維生素C是氧化物

B、維生素C6個(gè)碳元素、8個(gè)氫元素、6個(gè)氧元素組成

C、維生素CC、HO三種元素的質(zhì)量比為9:1:12

D、青少年應(yīng)多吃蔬菜水果,切忌偏食

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將質(zhì)量分?jǐn)?shù)為a%,物質(zhì)的量濃度為c1mol/L的稀H2SO4蒸發(fā)掉一定量的水,使之質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2a%,此時(shí)物質(zhì)的量濃度為c2 mol/L,則c1和c2的數(shù)值關(guān)系是

A.c2 =c1 B.c2<2 c1 C.c2>2c1 D.c2=2c1

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】短周期主族元素W、X、YZ的原子序數(shù)依次增大。WZ同族,Y、Z相鄰,W、Y、Z三種元素原子的最外層電子數(shù)之和為11X原子最外層電子數(shù)等于最內(nèi)層電子數(shù)的一半。下列敘述正確的是

A. 原子半徑:Y>Z

B. 金屬活動(dòng)性:X<Y

C. 最簡(jiǎn)單氫化物的熱穩(wěn)定性:Z>W

D. Y元素的氧化物不溶于X元素最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的水溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案