《晏子使楚》中“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”的“淮”大致位于圖中的（　　）
A、A處B、D處C、C處D、E處
分析：學(xué)生在掌握地理區(qū)域的劃分依據(jù)時(shí)要準(zhǔn)確區(qū)分地理因素的關(guān)系．
解答：解：讀圖可知，E處為淮河，它是淮南和淮北的分界線，秦嶺---淮河是我國(guó)東部重要的地理界線，是我國(guó)1月0℃等溫線經(jīng)過(guò)的地方，受氣候的影響，它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣有顯著的差異．根據(jù)題意．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)時(shí)，學(xué)生要善于讀圖，這樣才能熟記地理知識(shí)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

《晏子使楚》中記載“橘生淮南則為橘，生于淮北則為梔”．意思是柑橘長(zhǎng)在淮河以南能長(zhǎng)成甜甜的橘子，而生長(zhǎng)在淮河以北則變成又酸又澀的梔子．影響這種現(xiàn)象的因素是（　�。�

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：

《晏子使楚》中記載“橘生淮南則為橘，生于淮北則為梔”．意思是柑橘長(zhǎng)在淮河以南能長(zhǎng)成甜甜的橘子，而生長(zhǎng)在淮河以北則變成又酸又澀的梔子．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解釋其中的原因．（提示：從氣溫和降水方面分析）．填表比較秦嶺一淮河南北兩側(cè)的地理差異：
項(xiàng)   目 秦嶺--淮河北側(cè) 秦嶺--淮河南側(cè)
一月平均氣溫
年降水量
溫度帶
干濕地區(qū)
河流封凍狀況
作物熟制

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科目：初中地理 來(lái)源： 題型：解答題

《晏子使楚》中記載“橘生淮南則為橘，生于淮北則為梔”．意思是柑橘長(zhǎng)在淮河以南能長(zhǎng)成甜甜的橘子，而生長(zhǎng)在淮河以北則變成又酸又澀的梔子．請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)地理知識(shí)解釋其中的原因．（提示：從氣溫和降水方面分析）．填表比較秦嶺一淮河南北兩側(cè)的地理差異：
項(xiàng)　　目秦嶺--淮河北側(cè)秦嶺--淮河南側(cè)
一月平均氣溫
年降水量
溫度帶
干濕地區(qū)
河流封凍狀況
作物熟制

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科目：初中地理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

《晏子使楚》中記載“橘生淮南則為橘，生于淮北則為梔”．意思是柑橘長(zhǎng)在淮河以南能長(zhǎng)成甜甜的橘子，而生長(zhǎng)在淮河以北則變成又酸又澀的梔子．影響這種現(xiàn)象的因素是（　　）
A．地形因素B．人為因素C．緯度因素D．海陸因素

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科目：初中地理 來(lái)源：2007年中考地理二模試卷（1）（解析版） 題型：選擇題

《晏子使楚》中記載“橘生淮南則為橘，生于淮北則為梔”．意思是柑橘長(zhǎng)在淮河以南能長(zhǎng)成甜甜的橘子，而生長(zhǎng)在淮河以北則變成又酸又澀的梔子．影響這種現(xiàn)象的因素是（ ）
A．地形因素
B．人為因素
C．緯度因素
D．海陸因素

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