【題目】最近，亮亮喜歡穿著“另類”服裝。媽媽說：“你是一個(gè)中學(xué)生，這樣穿可不太好�！绷亮敛灰詾槿坏卣f：“你知道什么，好多同學(xué)都這么穿，這叫‘酷’，這是思維獨(dú)立的表現(xiàn)。”亮亮沒有意識(shí)到思維的獨(dú)立（ ）
A.并不等同于一味追求獨(dú)特
B.就是要敢于和別人爭(zhēng)辯
C.就要完全按照自己的想法去做
D.穿著獨(dú)特是有個(gè)性、思維獨(dú)立的表現(xiàn)

【題目】有這樣一個(gè)廣告：一個(gè)男孩挖了一個(gè)坑．將自己心愛的汽車玩具放了進(jìn)去，蓋上土澆上水等待一個(gè)奇跡的出現(xiàn)。這個(gè)廣告充分反映了青少年正常的心理特點(diǎn)是（ ）
A.創(chuàng)新、探索和喜歡自欺欺人
B.創(chuàng)新、激情和喜歡惡作劇
C.搞笑、幽默和喜歡博人一笑
D.大膽、創(chuàng)新和喜歡新事物

【題目】著名文學(xué)家高爾基曾經(jīng)說過：“人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來。”為了讓天賦燃燒起來，我們要（ ）
A.把時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上
B.使生理與心理協(xié)調(diào)發(fā)展
C.時(shí)刻關(guān)注自己的身體成長(zhǎng)
D.不斷地創(chuàng)造和挖掘自身潛力

A. 豐富而廉價(jià)的勞動(dòng)力

B. 先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，充裕的資金

C. 豐富便宜的農(nóng)副產(chǎn)品

D. 充足的電力和日常生活消費(fèi)品

【1】要判斷圖中方向，我們應(yīng)該用（ ）

A.指向標(biāo)定向法B.一般定向法

C.經(jīng)緯網(wǎng)定向法D.指南針定向法

【2】根據(jù)選擇的正確定向法，小學(xué)在醫(yī)院的（ ）

A.西北方B.東北方

C.正南方D.西南方

【3】是地圖基本語言中的……（ ）

A.比例尺B.指向標(biāo)C.圖例D.方向

【4】從圖中我們能直接觀察到的社區(qū)功能是……（ ）

A.政治功能、文化功能B.經(jīng)濟(jì)功能、文化功能

C.管理功能、文化功能D.管理功能、經(jīng)濟(jì)功能

A. 金融服務(wù)業(yè) B. 乳畜業(yè)

C. 石油化工業(yè) D. 汽車產(chǎn)業(yè)

【題目】中學(xué)生小麗在日記中寫到：“我一天天長(zhǎng)大，漸漸懂得了慈愛的爸爸：在家里，爸爸是我的學(xué)習(xí)機(jī)；在教室里，爸爸是學(xué)生的發(fā)動(dòng)機(jī)；在社會(huì)里，爸爸是愛心的播種機(jī)。家里家外的操勞，寫上了他兩鬢的白發(fā)。爸爸，我愛你！”由此可以看出（ ）
A.爸爸的所有付出是為了得到明天的回報(bào)
B.社會(huì)責(zé)任是任何一個(gè)人都必須承擔(dān)的
C.關(guān)心孩子成長(zhǎng)是爸爸對(duì)家庭的唯一責(zé)任
D.爸爸扮演多種角色，承擔(dān)著多種責(zé)任

A. 人多地少 B. 資金充足

C. 科技發(fā)達(dá) D. 特色發(fā)展

【題目】學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)之間要互助、互諒；社會(huì)的一員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識(shí)告訴我們（ ）
A.要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累
B.人們?cè)诎缪葜煌慕巧?/span>
C.人們?cè)诔袚?dān)不同的任務(wù)
D.扮演不同的角色，擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任

（1）指出圖中A、B、C兩地的地理位置：A_______、B_______、C_______。

（2）在圖中A、B、C三地中，位于南、北半球分界線上的是_______地，位于東半球的是_______地，位于西半球的是_______地。

（3）A地位于C地的_______方向,B位于A地的_______方向。

（4）從低、中、高緯度看，B 在_______緯度；C在_______緯度。