下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、燃放煙花B、鐵鑄成鍋
C、燒杯破碎D、玻璃管折斷
考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化．化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成．
解答：解：A、燃放煙花的過程中有二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化；
B、鐵鑄成鍋的過程中只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
C、燒杯破碎的過程中只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；
D、玻璃管折斷的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
故選A．
點(diǎn)評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)如圖所示要求回答問題：

（1）圖一中儀器a的名稱是
 
，C的名稱是
 
，圖一中F實(shí)驗(yàn)的目的是
 
；
（2）若收集某氣體只能采用E裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)
 
；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣的裝置組合是
 
（填序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
；用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）乙炔又稱電石氣，是一種無色、無味、密度比空氣略小，不溶于水的氣體；工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬；實(shí)驗(yàn)室用電石（固體）與水反應(yīng)制取乙炔．你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
收集裝置最好是
 
；
（5）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號）；收集氨氣的裝置最好用如圖二裝置，原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2008年5月12日我省汶川發(fā)生特大地震災(zāi)害，救援人員給無法及時(shí)轉(zhuǎn)移的受災(zāi)群眾發(fā)放凈水片以解決臨時(shí)飲水問題，凈水片具有凈水和消毒殺菌功能．高鐵酸鈉是一種新型凈水劑，它的化學(xué)式為Na2FeO4，其中氧為-2價(jià)，則鐵的化合價(jià)為
 
價(jià)．高鐵酸鈉主要通過如下反應(yīng)制�。�2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH=2Na2FeO4+3X+5H20，試寫出物質(zhì)X的化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　　）
A、過氧化氫
加熱
氧氣+水
B、石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳
C、鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
D、氧化汞
加熱
汞+氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要不是由化學(xué)性質(zhì)決定的是（　　）
A、氮?dú)庥米鞅Ｗo(hù)氣
B、可用排水法收集氧氣
C、氧氣用于醫(yī)療急救
D、氧氣用于氣焊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列生活中常見的一些變化，其中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、天熱吃雪糕時(shí)，發(fā)現(xiàn)雪糕慢慢熔化
B、花香四溢
C、洗凈的鐵鍋常出現(xiàn)銹漬
D、濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出以下描述的化學(xué)符號或物質(zhì)名稱．
（1）一個(gè)水分子
 
；      
（2）兩個(gè)氫氧根離子
 
；
（3）三個(gè)鎂離子
 
          
（4）氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列物質(zhì)的性質(zhì)，寫出其對應(yīng)的一種用途：
（1）石墨的導(dǎo)電性能好：
 

（2）金剛石的硬度很大：
 

（3）木炭具有還原性：
 

（4）常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法不正確的是（　　）
A、酸和堿都一定含有氫元素
B、pH大于7的溶液一定是堿的水溶液
C、硫酸在水中電離出氫離子和硫酸根離子，其水溶液呈電中性
D、硫酸根離子不具有酸性

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