【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:

(1)裝置B可以用來 ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。

(2)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 。

(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣 ,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于

(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),二氧化碳應(yīng)從 (填“c端”或“d端”)通入。

【答案】(1)檢驗(yàn)CO2 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O(2)紫色石蕊試液變紅(3) 滅火 (4)c

【解析】

試題分析:(1)裝置B可以用來檢驗(yàn)二氧化碳,發(fā)生的反應(yīng)為CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O;(2)因?yàn)槎趸既苡谒商妓,溶液顯酸性,故裝置C中觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅;(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣大,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于滅火;(4)實(shí)驗(yàn)室用裝置E來收集二氧化碳時(shí),因?yàn)槎趸嫉拿芏缺瓤諝獯,氣體應(yīng)該從長管段進(jìn)入,故二氧化碳應(yīng)從C端通入。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】給液體加熱,不能選用的儀器是(

A.試管 B.量筒 C.燒杯 D.蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】生活中的下列現(xiàn)象不屬于化學(xué)變化的是

A紙張燃燒 B牛奶變酸 C燃放鞭炮 D蠟燭熔化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體,請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(1)寫出下列儀器的名稱:a b

(2)實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),往裝置中裝入藥品前必須要進(jìn)行的操作是

(3)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和大理石制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。發(fā)生裝置可以選擇B或C,與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)是 。

(4)若用G裝置采用排水法收集氧氣,瓶中裝滿水,氧氣應(yīng)從導(dǎo)管 進(jìn)。(“c”或“d”)

(5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3)。已知氨氣在通常狀況下是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水。實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣應(yīng)選用的裝置為 (填字母)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)不能成功的是

A用水來區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體

B用酚酞試劑檢驗(yàn)氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)

C用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳

D用肥皂水鑒別硬水和軟水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1926年,我國著名化學(xué)家侯德邦先生創(chuàng)立了侯氏制堿法,促進(jìn)了世界制堿技術(shù)的發(fā)展,該方法是以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿。其生產(chǎn)過程中有下列反應(yīng):

①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl; ②2NaHCO3Na2CO3+X+CO2↑;

試回答下列問題:

(1)在反應(yīng)①的六種物質(zhì)中,能治療胃酸過多的是 (填化學(xué)式)。

(2)在反應(yīng)②中物質(zhì)X的化學(xué)式是 。

(3)氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線如圖2,t1時(shí),氯化鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù) 碳酸鈉飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(填“大于”“小于”“等于”之一)。

(4)t1時(shí),一小試管內(nèi)盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現(xiàn)將多量的 (填物質(zhì)名稱)加入燒杯內(nèi)的水中,小試管內(nèi)的固體物質(zhì)會(huì)逐漸溶解。

(5)當(dāng)Na2CO3固體中含有少量NaCl時(shí),可采用降溫結(jié)晶的方法提純Na2CO3,請(qǐng)說明提純的原理: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。完成下列問題:

(1)20℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_________________;

(2)在30℃時(shí),三種物質(zhì)的飽和溶液分別降溫到20℃時(shí),沒有晶體析出的_____溶液(填字母代號(hào));

(3)在40℃時(shí),將30gA物質(zhì)加入到100g的水中,充分?jǐn)嚢韬蟮玫降娜芤菏莀____(填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時(shí)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】閱讀下面科普短文(原文作者:袁越)。

二氧化碳是著名的溫室氣體,它能讓太陽光順利通過,卻會(huì)阻止地表熱量的散失。在地球形成的初期,太陽的輻射強(qiáng)度只有現(xiàn)在的四分之一,為什么那時(shí)的地球沒有被凍成冰球呢?最新的理論認(rèn)為,液態(tài)的水(比如降雨)能夠溶解空氣中的二氧化碳,再把它變?yōu)樘妓猁},沉積到巖石層中。同時(shí),地球的內(nèi)部很熱,沉積在地殼中的碳經(jīng)常會(huì)隨著火山噴發(fā)而重新變?yōu)槎趸坚尫诺酱髿庵校@就形成了一個(gè)碳循環(huán)。經(jīng)過幾億年的時(shí)間,這個(gè)碳循環(huán)逐漸達(dá)到了某種平衡,使大氣中的二氧化碳保持一定的含量。正是由于這些二氧化碳產(chǎn)生的溫室效應(yīng),使得地球的溫度不至于太冷。

生命的誕生促成了另一個(gè)碳循環(huán)。眾所周知,生命的基礎(chǔ)是光合作用,就是利用太陽提供的能量,把二氧化碳中的碳元素提取出來,連接成一條長短不一的碳鏈。這樣的碳鏈被稱為“有機(jī)碳”,因?yàn)樗饶茏鳛樯摹敖ㄖ牧稀,搭建成生命所需的各種有機(jī)分子(碳水化合物、蛋白質(zhì)和氨基酸等),又能“燃燒自己”,產(chǎn)生能量供生命使用。有機(jī)碳的燃燒過程又可以稱之為“氧化反應(yīng)”,其產(chǎn)物就是二氧化碳和水。

南極冰鉆的結(jié)果證明,地球大氣中的二氧化碳濃度在過去的1萬年里基本保持穩(wěn)定。但自工業(yè)化以來,由于化石燃料的大量使用,二氧化碳濃度開始逐年上升,同時(shí)段內(nèi)地球大氣層的平均溫度也發(fā)生了變化。(見表一和表二)

目前燃燒化石能源而產(chǎn)生的二氧化碳,大氣中的實(shí)際含量比理論計(jì)算值少一倍。有證據(jù)顯示,大氣中二氧化碳濃度的提高加快了森林的生長速度,促進(jìn)了土壤對(duì)二氧化碳的吸收,這說明大自然正在努力地試圖平衡人類帶來的影響。但是,大自然的平衡能力是有限的,面對(duì)突然多出來的這些“碳”,大自然一時(shí)也應(yīng)付不過來了,所以人類必須自己想辦法。下圖是當(dāng)前人類為降低大氣中的二氧化碳濃度所采取的措施。(有刪改)

依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題。

(1)在地球形成的初期,地球沒有被凍成冰球的原因是 。

(2)人類使用化石燃料使大氣中二氧化碳濃度逐年上升。下列物質(zhì)中,屬于化石燃料的是 (填字母序號(hào),下同)。

A.天然氣 B.煤 C.酒精 D.石油

(3)觀察表一和表二后,小德認(rèn)為二氧化碳排放量的持續(xù)增加導(dǎo)致地球大氣層平均溫度持續(xù)升高,但小威卻不同意他的觀點(diǎn)。下列不同年份間數(shù)據(jù)變化的總趨勢能支持小威說法的是

A.1900~1910 B.1910~1940 C.1940~1980 D.1980以后

(4)人類為降低大氣中二氧化碳濃度采取的措施有:開發(fā)新能源、植樹造林、 (寫出一條即可)等。

(5)關(guān)于碳循環(huán),下列說法正確的是 。

A二氧化碳是溫室氣體,對(duì)人類的生活有害無利

B保持自然界的碳循環(huán)處于平衡狀態(tài)是至關(guān)重要的

C人類過多的工業(yè)活動(dòng)產(chǎn)生大量的二氧化碳,打破了碳循環(huán)的平衡

D.當(dāng)碳循環(huán)的平衡狀態(tài)被破壞時(shí),大自然完全具有自我修復(fù)的能力

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中有廣泛的應(yīng)用。

(1)下列金屬制品中,利用金屬導(dǎo)電性的是 (填字母序號(hào))。

A.黃金飾品 B.鋁蒸鍋 C.銅導(dǎo)線

(2)鐵制品在沙漠地區(qū)不易銹蝕的原因是 。

(3)我國之所以能在公元前6世紀(jì)就發(fā)明生鐵冶煉技術(shù),主要得益于我國很早就發(fā)明了比較強(qiáng)的鼓風(fēng)系統(tǒng)和比較高大的豎爐(如右圖)。該裝置可用于一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分是氧化鐵),寫出煉鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案