【題目】可持續(xù)發(fā)展,必須解決環(huán)境保護問題,化學(xué)在這方面可以發(fā)揮重要的作用。下列處理不符合這一思想的是

A.增加污水處理工廠 B.提倡少開私家車

C.大量使用含磷酸鈉(Na3PO4)的洗衣粉 D.垃圾的分類回收和處理

【答案】C

【解析】

試題分析:A、增加污水處理工廠,可以保護水資源,正確,B、提倡少開私家車,可以減少汽車尾氣對空氣的污染,正確,C、大量使用含磷酸鈉(Na3PO4)的洗衣粉,使水中的磷含量過量,會出現(xiàn)水體富營養(yǎng)化,導(dǎo)致水污染,錯誤,D、垃圾的分類回收和處理,可以保護環(huán)境,還可以節(jié)約資源,正確,故選C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(9分)現(xiàn)有下列實驗裝置示意圖,結(jié)合實驗裝置圖回答有關(guān)問題:

(1)標(biāo)號儀器的名稱: ;

2A、F組合制氧氣,A中放棉花團的作用是 ,氧氣收集完畢,應(yīng)先 (填熄滅酒精燈從水中取出導(dǎo)氣管)。

3B、D組合制取氣體的反應(yīng)方程式可能為

若將發(fā)生裝置由B改為C,其優(yōu)點是

4硫化氫氣體()有毒,溶于水形成酸。用塊狀硫化亞鐵()和稀硫酸發(fā)生反應(yīng)制得,選擇的發(fā)生裝置為 (填序號),某同學(xué)用圖G、H 、I組合收集I裝置用于吸收多余的硫化氫氣體。

G收集,說明其密度比空氣 (填)。

H裝置的作用是:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】10分)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并判斷所屬的基本反應(yīng)類型。

1硫燃燒 屬于 反應(yīng);

2鐵絲在氧氣中燃燒

3水通電

4氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣 ,屬于 反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)用正確的數(shù)字和化學(xué)符號填空

1)兩個鐵原子______

2)帶3個單位正電荷的鋁離子______;

3)氧化鎂中鎂顯+2_______;

4)保持氮氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】6分)如圖甲是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖.

1)甲圖中,t2時,A、B、C三種物質(zhì)中,溶解度最大的是 ,P點所表示的含義為

2t2A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1時三種物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是 ;如乙圖所示,20時,把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為AB、C三種固體物質(zhì)中的哪一種?

3t時,將B物質(zhì)的不飽和溶液轉(zhuǎn)變成飽和溶液可采取的方法有: 、 (寫兩種方法)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20世紀(jì)60年代,就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子(O4),但一直沒有得到證實.最近,意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在.下列敘述中正確的是

A. O4是一種新型的化合物 B. 一個O4分子中含有2O2分子

C. O4O2的性質(zhì)完全相同 D. O4O2混合后形成的是混合物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室里,用如右圖所示裝置還原氧化鐵的過程中,可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。關(guān)于該實驗,下列說法錯誤的是

A.實驗時,試管中澄清的石灰水變渾濁,證明該反應(yīng)有二氧化碳生成

B.實驗結(jié)束時,玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色,該產(chǎn)物不一定是鐵

C.反應(yīng)后,玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應(yīng)前減少了,證明一定有鐵生成

D.為了減少空氣污染,應(yīng)增加尾氣處理裝置

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)不屬于溶液的是

A.生理鹽水 B.消毒酒精 C.液氧 D.碘酒

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射

B.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰

C.紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白霧

D.鋁絲浸入硫酸銅溶液表面有紅色物質(zhì)生成

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