物質(zhì)燃燒的程度與氧氣的濃度有關(guān),某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的集氣瓶中燃燒。記錄如下:
實驗 | 實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 反應的文字表達式 | |
A | ①木炭在空氣中燃燒 | ①木炭紅熱 | 放熱,產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁 | ______________________ |
②木炭在氧氣中燃燒 | ②______________ | |||
B | ③硫在空氣中燃燒 | ③微弱的淡藍色火焰 | ______________________ | |
④硫在氧氣中燃燒 | ④______________ | |||
通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象,可以得出的結(jié)論是: 。
科目:初中化學 來源:2016屆湖北省丹江口市九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:填空題
用化學用語填空:
(1)銀 ;
(2)4個二氧化硫分子 ;
(3)2個氯離子 ;
(4)高錳酸鉀 ;
(5)+5價的氮元素 ;
(6)由Ca2+和H2PO4﹣構(gòu)成的磷酸二氫鈣 。
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省江陰市華士片九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
日常生活常接觸到“含氟牙膏”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加鐵醬油”等用品,這里的氟、鈣、硒、鐵指的是
A.單質(zhì) B.元素 C.離子 D.原子
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科目:初中化學 來源:2016屆江蘇省聯(lián)盟九年級上學期第一次月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
人類的日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開水。請回答:
(1)含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫做 (填“軟水”或“硬水”),生活中常用 來檢驗硬水和軟水。
(2)下列凈化水的單一操作中,相對凈化程度較高的是 (填字母)
A. 靜置沉淀 B. 吸附沉淀 C. 蒸餾
(3)水在通電的條件下可以分解,寫出該反應的文字表達式 。
(4)請寫出一個我們力所能及的節(jié)約用水的方法: 。
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省九年級上學期二次模擬化學試卷(解析版) 題型:推斷題
A、B、C是初中化學中的常見物質(zhì),含有共同的元素,該元素是人體內(nèi)含量最多的金屬元素。其中A 是建筑上常用的材料,B是氧化物,C物質(zhì)微溶于水,其溶液能使無色酚酞試液變紅色。三種物質(zhì)之間轉(zhuǎn)化關(guān)系如右圖。
(1)B的化學式 。B生成C的化學方程式為 。
(2)寫出C物質(zhì)的一條用途 。
(3)寫出C生成A的一個化學方程式 。
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科目:初中化學 來源:2016屆遼寧省大石橋市九年級上學期階段檢測化學試卷(解析版) 題型:填空題
甲、乙、丙是探究氧氣化學性質(zhì)時三個實驗的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結(jié)歸納并回答下列問題.
(1)所發(fā)生的三個反應有多個共同的特點,分別是:① ;② ;③ .
(2)丙實驗進行時,發(fā)生反應的文字表達式為 ,甲瓶底為什么要放少量的水? .
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科目:初中化學 來源:2016屆貴州省九年級上學期10月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
根據(jù)下列實驗裝置圖,回答下列問題。
(1)請寫出圖中a、b的名 稱:a___________;b__________。
(2)制取氣體時都必須進行的一項操作是_________________。
(3)同學們已經(jīng)學過實驗室制取氣體的反應原理、制取和收集方法。請歸納出實驗室制取氣體反應的共同點________________(填序號)
①原料為純凈物②沒有氣體參加反應③需要加熱④使用催化劑⑤只生成一種氣體
(4)用高錳酸鉀制氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是____________,應選用的收集裝置是____ _______,該反應的文字表達式是____________________。
(5)已知硫化氫氣體可由硫鐵礦(固體)和稀硫酸(液體)反應,在常溫下制得。該氣體易溶于水,相同條件下,密度比空氣大。由上述信息推知實驗室制取硫化氫可選用的發(fā)生裝置是_______________,選用的收集裝置是___________。
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科目:初中化學 來源:2016屆山東省東營市懇利縣九年級上學期期中測試化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列化學用語書寫正確的是
A.1個氖原子 Na B.+2價的鐵元素 Fe+2
C.4個氫分子 4H D.3個碳酸根離子 3CO32—
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