2.小蘇打和純堿的日常生活中常用物質(zhì),某實(shí)驗(yàn)小組學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)后探究對(duì)比兩種物質(zhì),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).
結(jié)合已學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題.
序號(hào)實(shí)驗(yàn)裝置現(xiàn)象
1取等質(zhì)量、干燥的小蘇打和純堿,放入試管中并在酒精燈火焰上加熱.小蘇打:試管內(nèi)壁有水珠,固體質(zhì)量減輕;
純堿:無(wú)明顯現(xiàn)象,固體質(zhì)量不減輕.
2取等質(zhì)量的小蘇打和純堿,放入試管中,再加入足量等濃度的鹽酸.小蘇打:粉末很快消失,有大量氣泡冒出;
純堿:粉末很快消失,有大量氣泡冒出.
(1)通過(guò)上述2個(gè)實(shí)驗(yàn),可以得到的結(jié)論有(至少寫(xiě)出2點(diǎn))碳酸氫鈉受熱會(huì)發(fā)生分解、碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的速率比碳酸鈉快.
(2)通過(guò)查閱資料得知,小蘇打受熱后分解的嚴(yán)產(chǎn)物之一是Na2CO3,于是該小組的同學(xué)認(rèn)為小蘇打受熱分解后的產(chǎn)物為Na2CO3和水.試分析該結(jié)論是否成立,并說(shuō)明理由.不成立,不滿(mǎn)足質(zhì)量守恒定律
(3)同澄清石灰水中通入過(guò)量CO2,先生成白色沉淀,一段時(shí)間后白色沉淀又消失.原因是碳酸鈣和水,CO2反應(yīng)生成可溶于水的碳酸氫鈣[Ca(CO32],寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型屬于化合反應(yīng).

分析 (1)通過(guò)分析題中的現(xiàn)象進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)碳酸鈣、水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣進(jìn)行分析.

解答 解:(1)通過(guò)分析表中的現(xiàn)象,得出的結(jié)論有:碳酸氫鈉受熱會(huì)發(fā)生分解,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的速率比碳酸鈉快;
(2)該小組的同學(xué)認(rèn)為小蘇打受熱分解后的產(chǎn)物為Na2CO3和水,該結(jié)論不成立,理由是:不滿(mǎn)足質(zhì)量守恒定律;
(3)碳酸鈣、水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸氫鈣,化學(xué)方程式為:CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)碳酸氫鈉受熱會(huì)發(fā)生分解,碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的速率比碳酸鈉快;
(2)不成立,不滿(mǎn)足質(zhì)量守恒定律;
(3)CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32,化合反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先分析題中考查的問(wèn)題,然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中的提示進(jìn)行解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

5.安多夫是一種嫩肉粉,其主要成分碳酸氫鈉(NaHCO3)和氯化鈉.安多夫可促進(jìn)肉類(lèi)吸收水分,從而使肉質(zhì)松軟,達(dá)到鮮嫩爽滑的目的.小張發(fā)現(xiàn)將拌了安多夫粉的肉類(lèi)放到鍋中加入食醋等調(diào)料燒煮時(shí)會(huì)產(chǎn)生大量的氣體,他對(duì)此頗感興趣,決定對(duì)其進(jìn)行探究.

【查閱資料】
(1)碳酸氫鈉俗稱(chēng)“小蘇打”、“重曹”,白色細(xì)小晶體,加熱到50℃以上開(kāi)始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水,440℃時(shí)完全分解.
(2)白色無(wú)水硫酸銅遇到水會(huì)變成藍(lán)色.
【實(shí)驗(yàn)探究一】對(duì)燒煮時(shí)產(chǎn)生大量氣體的成分和來(lái)源進(jìn)行探究(1)小于對(duì)氣體的成分進(jìn)行了猜測(cè):氣體中除了醋酸氣體之外,還可能含有水蒸氣和CO2.他設(shè)法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后,用圖2實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行驗(yàn)證.裝置導(dǎo)氣口連接順序:氣體樣品dcba.
(2)小于對(duì)二氧化碳的來(lái)源作了兩種猜測(cè):
猜測(cè)①:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉與碳酸氫鈉與醋酸反應(yīng)生成的發(fā)生化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的;
猜測(cè)②:二氧化碳可能是由碳酸氫鈉受熱分解產(chǎn)生的,反應(yīng)方程式為2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+H2O+CO2↑.
針對(duì)以上猜測(cè),小于設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)1取樣與試管中,加入食醋
并將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水中.
有氣泡產(chǎn)生
石灰水變渾濁.
實(shí)驗(yàn)2取安多夫樣品少許加入試管中,加熱使之充分反應(yīng),并把產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水.試管口出現(xiàn)小水珠,澄清石灰水變渾濁,試管中殘留白色固體粉末.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:猜想①、②都正確
【實(shí)驗(yàn)探究二】測(cè)定安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量
實(shí)驗(yàn)2中,小于發(fā)現(xiàn)充分反應(yīng)后,試管中仍留有一些白色固體粉末,通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)是碳酸鈉和氯化鈉.小于想用測(cè)定白色固體中碳酸鈉的質(zhì)量來(lái)推算安多夫樣品中碳酸氫鈉的含量,于是稱(chēng)取實(shí)驗(yàn)2中得到的白色固體粉末6.9克,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)沉淀A的化學(xué)式是CaCO3,實(shí)驗(yàn)中加入過(guò)量CaCl2溶液的目的是使碳酸鈉完全沉淀.
(2)該安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫(xiě)出解題程)
(3)上述實(shí)驗(yàn)方案中,若沉淀A缺少“洗滌”操作,則會(huì)使測(cè)得樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”、“偏小”或“不變”)
(4)小明同學(xué)看到這個(gè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)后,提出一個(gè)更簡(jiǎn)單的測(cè)定方法,如圖4所示,設(shè)計(jì)思路如下:

①電子天平調(diào)零
②檢查裝置氣密性
③在錐形瓶?jī)?nèi)裝入M克安多夫樣品,分液漏斗內(nèi)裝入足量濃鹽酸
④稱(chēng)藥品和裝置的總質(zhì)量W1
⑤滴入濃鹽酸
⑥無(wú)氣泡產(chǎn)生后,再稱(chēng)整個(gè)裝置的質(zhì)量W2
⑦(W2-W1)減輕的質(zhì)量就是二氧化碳的質(zhì)量
通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算NaHCO3的質(zhì)量,最終達(dá)到計(jì)算安多夫樣品中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的目的.
【方案評(píng)價(jià)】?jī)晌煌瑢W(xué)經(jīng)過(guò)多次的實(shí)驗(yàn)測(cè)定后發(fā)現(xiàn),得到的最終結(jié)果總是比真實(shí)值偏大,請(qǐng)你幫他們分析結(jié)果偏大的原因可能是濃鹽酸揮發(fā)出氯化氫氣體或CO2帶出水蒸氣.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.工業(yè)生產(chǎn)、人類(lèi)生活與化學(xué)物質(zhì)有著密切的關(guān)系,請(qǐng)你用下列物質(zhì)的序號(hào)填空:
①鹽酸②氫氧化鈉③氫氧化鈣④高錳酸鉀⑤氯化鈉⑥甲烷⑦二氧化碳⑧一氧化碳
(1)人們將人畜糞便、秸稈、雜草等廢棄物放在密閉的沼氣池中發(fā)酵,產(chǎn)生氣體的主要成分⑥;
(2)可與人體血液中血紅蛋白結(jié)合使人中毒的一種有毒氣體⑧;
(3)少量存在于人體胃液中,可幫助消化的物質(zhì)①;
(4)生活中常用于調(diào)味和腌漬蔬菜、魚(yú)、肉等食物的鹽⑤;
(5)在農(nóng)業(yè)上常用來(lái)改良酸性土壤的一種堿③.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.已知甲、乙、丙三個(gè)初中常見(jiàn)的物質(zhì),三者的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖,根據(jù)條件回答問(wèn)題:
(1)甲為建筑材料,也是雞蛋殼海蠣殼的主要成分,其化學(xué)式:CaCO3
(2)丙在實(shí)驗(yàn)室中常用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w,在農(nóng)業(yè)上用于改良酸性土壤
(3)乙為常用的食品干燥劑,寫(xiě)出乙→丙的化學(xué)方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.今天又是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日,老師拿出兩瓶無(wú)標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無(wú)色氣體.我們對(duì)此氣體展開(kāi)了一系列探究:
(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下:
猜想實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣
將帶火星的木條插入集氣瓶中
木條復(fù)燃證明是氧氣;
產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選取如圖中的B(填序號(hào),下同),收集裝置是C或D. 
(2)我猜想此無(wú)色氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑..

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

7.化學(xué)材料直接影響人們的生活.如圖是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)含有金屬材料的是鋁(或鐵)。▽(xiě)一種即可,下同),屬于有機(jī)合成材料是塑料(或橡膠).
(2)注射器可代替膠頭滴管、量筒(或分液漏斗)等多種儀器.
(3)用鋁片作瓶口密封材料主要是利用鋁皮色澤美觀,容易拆封.比鐵更經(jīng)久耐用,其原因是鋁表面有一層致密的氧化鋁保護(hù)膜,使鋁不易生銹.
(4)寫(xiě)出能直接表示鋁比鐵活潑的化學(xué)方程式:2Al+3FeSO4=Al2(SO43+3Fe.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.在一個(gè)密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng).測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表:
物  質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g222026
反應(yīng)后質(zhì)量/g01602050
則該密閉容器中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型為(  )
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.氧化反應(yīng)D.還原反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.某鹽溶中滴入BaCl2溶液后,生成白色沉淀,再加稀HNO3,沉淀不溶解.則白色沉淀一定是BaSO4嗎?該鹽溶液一定是硫酸鹽溶液?jiǎn)幔?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列敘述中正確的是( 。
A.中和反應(yīng)時(shí)四大基本類(lèi)型反應(yīng)之一
B.正常雨水的pH為7,酸雨的pH小于7
C.農(nóng)作物一般適應(yīng)在pH為7或接近7的土壤中生長(zhǎng)
D.溶液堿性越強(qiáng)越易洗去油污,因此洗發(fā)液的pH應(yīng)大于13

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同步練習(xí)冊(cè)答案