能源、環(huán)境與人類的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān).
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源,常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和
 

(2)為減少污染、提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體,此過(guò)程可認(rèn)為是碳與水的反應(yīng),其微觀示意圖如圖所示:
①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
.②該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為
 


(3)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物為氮?dú)夂退,沒(méi)有污染,且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景.
①NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
.②寫(xiě)出NH3燃燒的化學(xué)方程式:
 
考點(diǎn):化石燃料及其綜合利用,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,元素質(zhì)量比的計(jì)算,反應(yīng)類型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)與能源
分析:(1)根據(jù)化石燃料的種類分析回答;
(2)①根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖,分析反應(yīng)的特點(diǎn).判斷反應(yīng)的類型;
②根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律分析反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比.
(3)①元素的質(zhì)量比為相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)之比;
②根據(jù)NH3燃燒生成氮?dú)夂退,?xiě)出反應(yīng)的方程式.
解答:解:
(1)常見(jiàn)的化石燃料包括煤、石油和天然氣.
(2)①由反應(yīng)的微觀示意圖可知,該反應(yīng)由一種單質(zhì)和化合物反應(yīng),生成了另一種單質(zhì)和另一種化合物,屬于置換反應(yīng).
②由反應(yīng)的微觀示意圖及質(zhì)量守恒定律可知,該圖示中一個(gè)碳原子與一個(gè)水分子反應(yīng),生成了一個(gè)易氧化碳分子和一個(gè)氫分子,所以,該反應(yīng)生成物的分子個(gè)數(shù)比為1:1.
(3)①元素的質(zhì)量比為相對(duì)原子質(zhì)量乘以原子個(gè)數(shù)之比,所以NH3中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為14:3.
②NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式是:4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6H2O+2N2
答案:(1)天然氣(2)①置換反應(yīng)     ②1:1   (1)①14:3    ②4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
6H2O+2N2
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了化石燃料的種類,煤的利用,屬于基礎(chǔ)的知識(shí),難度不大.根據(jù)已有的知識(shí)即可解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2012年5月18日開(kāi)始,倫敦奧運(yùn)會(huì)圣火只在英國(guó)境內(nèi)傳遞.采集圣火的唯一方式是在奧林匹克的赫拉神廟前利用凹面鏡集中陽(yáng)光來(lái)引燃火種.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、陽(yáng)光為火種的燃燒提供了熱量,使其達(dá)到著火點(diǎn)
B、火炬燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能和光能
C、強(qiáng)風(fēng)和大雨下火炬仍能保持燃燒,是因?yàn)榛鹁嫒剂系娜紵皇苋紵龡l件的影響
D、火炬內(nèi)裝的燃料丙烷(C3H8)屬于化合物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子與原子的根本區(qū)別是(  )
A、分子大,原子小
B、分子能構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子
C、分子能保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能
D、在化學(xué)變化中分子可分而原子不能再分

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面是我們熟悉的物質(zhì).請(qǐng)從①石墨 ②活性炭 ③二氧化碳 ④一氧化碳中,選取相應(yīng)物質(zhì)的序號(hào)填空.
(1)能用于滅火是
 
;        
(2)可用于冰箱除異味的是
 
;
(3)能使人中毒的氣體是
 
;        
(4)可作干電池電極的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小軍家的下水管道堵了.爸爸買(mǎi)回一種“管道通”,使用后堵塞的管道暢通無(wú)阻了.小軍對(duì)此很好奇,于是想探究“管道通”中的物質(zhì)成分.
【提出問(wèn)題】“管道通”中的物質(zhì)是什么?
【查閱資料】主要內(nèi)容如下.
(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)⒚l(fā)等.
(2)氫氧化鈉是強(qiáng)堿,能去除油污,腐蝕毛發(fā)一類的東西.常用于疏通管道.
(3)鋁粉為銀灰色固體.鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣,反應(yīng)時(shí)放出大量熱.
①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Al+2NaOH+
 
═2NaAlO2+3H2
【猜想與驗(yàn)證】小軍打開(kāi)一盒“管道通”,內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末.
(1)猜想:白色固體顆粒為氫氧化鈉.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上,放置一會(huì)兒.
 
②將幾粒白色固體顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁.
 
③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時(shí)間.羊毛線逐漸消失.
結(jié)論:白色固體顆粒為氫氧化鈉.
(2)猜想:銀灰色粉末為鋁粉.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①按照如圖安裝兩套儀器.
 
②兩套儀器中分別依次加入銀灰色粉末和稀鹽酸;銀灰色粉末和
 
都產(chǎn)生大量無(wú)色氣體,試管外壁溫度明顯升高.
③待導(dǎo)管口有氣泡均勻持續(xù)冒出時(shí),收集1試管氣體,驗(yàn)純.(兩套儀器操作相同)驗(yàn)純時(shí)的操作和現(xiàn)象:(兩套儀器相同)
 
④在導(dǎo)管口點(diǎn)燃?xì)怏w.(兩套儀器操作相同)都產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰.
結(jié)論:銀灰色粉末為鋁粉.
【應(yīng)用】使用管道通時(shí),先將其中銀灰色粉狀固體添加于被堵塞的管道中,然后再加入白色固體顆粒,倒入一杯水,堵上管道口.一會(huì)兒,管道內(nèi)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).根據(jù)題目信息,推測(cè)管道內(nèi)的反應(yīng)現(xiàn)象是
 

【反思】①老師告訴小軍,氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質(zhì)非常相似.要確認(rèn)猜想(1)是否正確,還需要學(xué)習(xí)如何檢驗(yàn)鈉元素的存在.
②根據(jù)本實(shí)驗(yàn)分析,使用“管道通”時(shí),應(yīng)注意的事項(xiàng)有(填一條即可)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)小組的三位同學(xué)對(duì)蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進(jìn)行了如下探究.
(1)小暢取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:
 

(2)小芳點(diǎn)燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖1)約1s后取出可以看到火柴梗的
 

(填“a”、“b”或“c”)處最先碳化變黑.
結(jié)論:蠟燭火焰的
 
焰溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,她的以下做法中,不合適的是
 

A、反復(fù)實(shí)驗(yàn),觀察是否有相同的現(xiàn)象
B、查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C、認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o(wú)關(guān),不予理睬
D、詢問(wèn)老師和同學(xué),討論生成的黑色物質(zhì)是什么
(4)三位同學(xué)在探究過(guò)程中,將短玻璃導(dǎo)管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點(diǎn)燃.
【提出問(wèn)題】圖2導(dǎo)管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能是什么呢?
【猜想】小暢認(rèn)為:可能是石蠟不完全燃燒時(shí)產(chǎn)生的一氧化碳.
小芳認(rèn)為:可能是石蠟受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣.
婷婷認(rèn)為:以上兩種情況都有.
查閱資料】石蠟的熔沸點(diǎn)較低,受熱后易變成液態(tài)或氣態(tài);石蠟不完全燃燒時(shí)生成的一氧化碳具有可燃性,一氧化碳在空氣中燃燒時(shí)產(chǎn)生藍(lán)色火焰.
【實(shí)驗(yàn)方案】換一根較長(zhǎng)的導(dǎo)管,并用冷的濕毛巾包住導(dǎo)管,然后在另一端做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn).
【現(xiàn)象與結(jié)論】
如果小暢的猜想正確,則觀察到的現(xiàn)象是
 
,
如果小芳的猜想正確,則觀察到的現(xiàn)象是
 

如果婷婷的猜想正確,則觀察到的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列食品的處理方法不正確的是(  )
A、涼拌干絲時(shí)滴入少量麻油
B、在煲好的骨頭湯中加入適量加碘食鹽
C、用甲醛溶液保鮮魷魚(yú)
D、食用蟹黃湯包時(shí)蘸上香醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)很重要,請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:①3個(gè)氮原子
 
  ②2個(gè)氫分子
 
  ③氖氣
 

④亞鐵離子
 
 ⑤二氧化硫中硫元素顯+4價(jià)
 
    ⑥氫氧化鐵
 

(2)說(shuō)出下列“2”的含義
①2CO
 
     ②Mg2+
 
③H2
-2
O
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電子在原子核外是分層排布的.在含有多個(gè)電子的原子里,最多有
 
層,第一層電子數(shù)最多不超過(guò)
 
個(gè),最外層電子數(shù)最多不超過(guò)
 
個(gè).金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般
 
 4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中,金屬元素的原子一般容易
 
 電子;非金屬元素的原子最外層電子數(shù)一般
 
4個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中,非金屬元素的原子一般容易
 
電子,形成相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu).

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同步練習(xí)冊(cè)答案