【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做加熱碳酸氫銨固體（一種白色粉末）的實(shí)驗(yàn)時(shí)，組裝了如右圖所示的裝置。請(qǐng)回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：

a _______________________ ；b _____________________

（2）該同學(xué)按正確操作向試管中加入藥品，其操作方法是：__________________________； 然后，他將裝有藥品的試管按正確方式固定好（如圖所示），這樣做的目的是_________________________。

（3）用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱。加熱的方法是___________________________。

（4）已知碳酸氫銨在加熱的條件下可發(fā)生分解反應(yīng)生成氨氣、二氧化碳和水。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，試管口處有_______________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是____________________。

（5）班級(jí)的其他同學(xué)做完此實(shí)驗(yàn)后，出現(xiàn)了試管破裂的現(xiàn)象，請(qǐng)你幫助分析導(dǎo)致試管破裂的可能原因有哪些？（至少寫2條）_________________、__________________。

【答案】鐵架臺(tái) 酒精燈 試管橫放，然后用藥匙將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起 防止加熱時(shí)冷凝水倒流炸裂試管 移動(dòng)酒精燈先給試管均勻加熱，然后再固定在有藥品的部位加熱 有水珠生成 碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水 試管沒(méi)有預(yù)熱 加熱時(shí)試管外壁有水（合理即可）

【解析】

（1）標(biāo)號(hào)a儀器的名稱是鐵架臺(tái)，標(biāo)號(hào)b儀器的名稱是酒精燈；

（2）取用粉末狀固體藥品時(shí)，試管橫放，然后用藥匙將藥品送入試管底部，然后慢慢豎起；給試管中的固體加熱時(shí)，試管口要略微向下傾斜，以防加熱時(shí)冷凝水倒流炸裂試管；

（3）用酒精燈給試管內(nèi)固體加熱時(shí)，移動(dòng)酒精燈先給試管均勻加熱，然后再固定在有藥品的部位加熱；

（4）碳酸氫銨在加熱的條件下可發(fā)生分解反應(yīng)生成氨氣、二氧化碳和水，生成的水蒸氣在試管口遇冷變成水珠，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：碳酸氫銨氨氣+二氧化碳+水；

（5）實(shí)驗(yàn)室里給固體藥品加熱時(shí)，試管破裂可能是由于試管受熱不均勻，也可能是在高溫時(shí)突然冷卻等引起的。如試管沒(méi)有預(yù)熱，就直接加熱會(huì)造成試管受熱不均勻；加熱時(shí)試管外壁有水，導(dǎo)致加熱時(shí)試管受熱不均而炸裂試管；試管底部接觸到燈芯導(dǎo)致試管受熱不均炸裂；試管口沒(méi)有向下傾斜，造成生成的水倒流到試管底部炸裂試管；剛加熱完的試管立刻用冷水清洗等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：

（1）3個(gè)銅原子_____；

（2）高錳酸鉀中的陽(yáng)離子：_____；

（3）食鹽的主要成分：_____；

（4）標(biāo)出氨氣中氮元素的化合價(jià)：_____；

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的氯化鈉溶液配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的氯化鈉溶液。下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)中不需使用玻璃棒攪拌

B. 實(shí)驗(yàn)步驟是：計(jì)算、稱取、量取、溶解、轉(zhuǎn)移

C. 量取水時(shí)，用規(guī)格為50mL的量筒量取所需蒸餾水

D. 把配制好的氯化鈉溶液倒入剛用蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)的試劑瓶中，并貼上標(biāo)簽

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。

（1）參加反應(yīng)的反應(yīng)物的粒子個(gè)數(shù)比為________；

（2）該化學(xué)變化中不發(fā)生改變的粒子是________（填“分子”或“原子”）。

（3）一個(gè)“”分子是由________個(gè)原子構(gòu)成的。

（4）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】形象的微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國(guó)最近成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示：

①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

②上述四種物質(zhì)中，屬于氧化物的是（填化學(xué)式，下同）_____；氯元素的化合價(jià)為+3價(jià)的物質(zhì)是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水不僅是生命之源，而且飲用水的質(zhì)量問(wèn)題已經(jīng)日益受到人們的關(guān)注！

某中學(xué)化學(xué)興趣小組取了一杯村旁的小河內(nèi)的水，打算對(duì)其進(jìn)行凈化（實(shí)驗(yàn)一）。并將凈化后的水按最右圖所示通電，通過(guò)電解水實(shí)驗(yàn)來(lái)探究水的組成。（右圖實(shí)驗(yàn)二）

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)右圖所示。

（1）該小組的小明用燒杯取該村河段某處渾濁的水樣一杯，先往渾濁的水樣中加入明礬粉末，靜置沉淀后，按上圖的實(shí)驗(yàn)一進(jìn)行_______操作)，除去水中的不溶性物質(zhì)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃棒的作用是________________________。

（2）過(guò)濾后，小明觀察到過(guò)濾后得到的水澄清透明，但水中散發(fā)出一股異味，同組的小剛覺(jué)得應(yīng)該再往水中加入另一種物質(zhì)來(lái)吸附水中的色素和異味，你認(rèn)為小剛所說(shuō)的物質(zhì)是____________。往水中加入該物質(zhì)后吸附后，小明重新做一次過(guò)濾實(shí)驗(yàn)，過(guò)濾后水樣透明澄清且無(wú)異味，此時(shí)小明興奮的大喊：“哈哈，我終于制得了純水”。此時(shí)過(guò)濾后的水你認(rèn)為就是純水嗎？______（填“是”或者“不是”），你的理由是_______________。

（3）小明將步驟（2）中凈化后的水分成兩杯。往第一杯水中加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有產(chǎn)生泡沫，且有大量的白色垢狀物，說(shuō)明該村河流里的水是_______（填“硬水”或“軟水”）。日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩，使用前必須先將其轉(zhuǎn)化成軟水。家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是____________________。

（4）小剛?cè)∩厦娌襟E（2）中凈化后的第二杯水，利用實(shí)驗(yàn)二裝置探究水的組成。

①通電一段時(shí)間后，小剛發(fā)現(xiàn)試管a、b中分別有產(chǎn)生少量氣體。而且他們發(fā)現(xiàn)試管a和試管b中產(chǎn)生的氣體的體積比大約是___________。由此可以得出電源的正極應(yīng)該是__端（選“A”或者“B”）

②在檢驗(yàn)試管中的氣體的實(shí)驗(yàn)中，他們發(fā)現(xiàn)試管b中所收集的氣體，可以使__________，說(shuō)明它是________；而試管a收集到的氣體能燃燒， 燃燒時(shí)發(fā)出________色火焰，火焰上罩上一干而冷的燒杯，杯壁上有產(chǎn)生___________，說(shuō)明該氣體是__________。

③電解水過(guò)程中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________，該化學(xué)反應(yīng)的類型屬于__________________。（填“分解反應(yīng)”或“化合反應(yīng)”）

通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，他們可以得出的結(jié)論是：水是由______元素和_______元素組成的。

（5）為防止水質(zhì)惡化，在生活中除了節(jié)約用水外，還應(yīng)積極的保護(hù)水資源，避免水源受到污染，你認(rèn)為下列行為不會(huì)造成該村河流水質(zhì)下降的是______。

A. 將生活污水排入河里 B. 在河邊種植花草樹(shù)木

C. 將生活垃圾隨手丟入或倒入河中 D. 工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排入河中

（6）有科學(xué)家預(yù)言“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”，因此生活中人人都應(yīng)該做到節(jié)約用水，自覺(jué)的保護(hù)水資源，請(qǐng)為你家設(shè)計(jì)幾條節(jié)水的方案：____________________________________________________（至少一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（5分）俄國(guó)化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形。下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問(wèn)題

(1)請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖 化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易

（填“得到”或“失去”）電子變成離子；

(2)表示的是 （填離子符號(hào)）；

(3)上表中最活潑的金屬元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是

（填化學(xué)式，任意填寫一種）；

(4)上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是___ _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】十八世紀(jì)法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫設(shè)計(jì)了具有劃時(shí)代意義的鐘罩實(shí)驗(yàn)，某興趣小組也設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置

① 該實(shí)驗(yàn)的目的是__________________________________________

② 該實(shí)驗(yàn)中紅磷的量需稍過(guò)量的原因是 _______________________

該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________________________

③停止實(shí)驗(yàn)后，冷卻后測(cè)定，瓶?jī)?nèi)氣休體積應(yīng)_______。(填編號(hào))

A．減少1/5 B．減少4/5 C．增加1/5 D．增加4/5

④把燃燒著的木條伸入反應(yīng)后的集氣瓶?jī)?nèi)，可以觀察到___________________。

⑤如圖所示，該實(shí)驗(yàn)中瓶中原先是否有水對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果有無(wú)影響？_________。(填“有”或“無(wú)” )

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“氧氣的制取和性質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做“鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果沒(méi)有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)失敗的一種可能的原因：________．

若實(shí)驗(yàn)成功，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是________．

該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是________．

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