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17.化學課上老師表演了一個小魔術-“無中生有”:相同條件下,向A、B兩個體積相同的集氣瓶中分別充滿無色的硫化氫(H2S)氣體和二氧化硫氣體.如圖1所示,抽開毛玻璃片,瓶口對緊,顛倒幾次,使兩種氣體充分混合.一會兒,觀察到兩瓶內壁附著淡黃色固體顆粒.請回答下列問題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氧原子,用“”表示硫原子,上述反應過程可用如圖2表示,該反應的化學方程式為2H2S+SO2=3S+2H2O;

(2)硫化氫(H2S)、二氧化硫中硫元素的化合價分別為-2、+4.
(3)如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因是瓶內氣體減少,壓強變�。�
(4)氫化物的概念與氧化物類似,請你判斷下列物質中屬于氫化物的是①③⑤(填序號).
     ①NH3   ②FeCI2    ③CaH2    ④MgO    ⑤H2O.

分析 根據(jù)反應的微觀圖示,判斷出分子的化學式和個數(shù)比,據(jù)此可寫出化學方程式.根據(jù)物質的化學式可以求出某種元素的化合價.從反應前后物質狀態(tài)的改變考慮,壓強是由瓶內的氣體產生的.根據(jù)氫化物的特點解答即可.

解答 解:(1)根據(jù)反應的微觀圖示,每2個H2S分子可與1個SO2分子反應,生成三個硫原子和兩個水分子,據(jù)此可寫出化學方程式:2H2S+SO2=3S+2H2O.故填:2H2S+SO2=3S+2H2O;
(2)硫化氫中氫元素的化合價是+1價,可以求出硫元素的化合價為-2價.二氧化硫中氧元素的化合價是-2價,可以求出硫元素的化合價為+4價.故填:-2;+4.
(3)硫化氫和二氧化硫反應生成硫和水,瓶內壓強減小,在外界大氣壓的作用下瓶子癟了,故填:瓶內氣體減少,壓強變小;
(4)氫化物是由兩種元素組成且其中一種是氫元素的化合物,①NH3屬于氫化物,②FeCl2不是氫化物,③CaH2屬于氫化物,④MgO不是氫化物,⑤H2O屬于氫化物,故填:①③⑤.

點評 根據(jù)反應的微觀示意圖,可判斷反應中各物質參加反應的分子(或原子)個數(shù)、變化前后分子構成的不同等相關信息,然后根據(jù)推斷的信息完成各項問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

7.下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出裝置圖中標有①②③序號的儀器名稱:①試管②酒精燈③集氣瓶
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的氣體發(fā)生裝置是A;可選用的收集裝置是C或D(寫出裝置代號),制取氧氣的文字表達是為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
圖A中試管口要略向下傾斜的目的是:防止冷凝水回流,炸裂試管
(3)如果用A裝置制取氧氣,用C收集,實驗結束時應先將導管移出水面再熄滅酒精燈,為什么防止水槽中水倒流,炸裂試管.
(4)如果用D收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是:將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.某化學興趣小組同學取ag氯酸鉀和2g二氧化錳加熱制取氧氣并進行如下操作.
(1)滴加硝酸銀溶液時發(fā)生反應的化學方程式為KCl+AgNO3═AgCl↓+KNO3
(2)固體M的成分KCl、MnO2(填化學式);
(3)M中與硝酸銀反應的物質的質量為X,列出求解x的比例式74.5x=143.514.35g;
(4)加入的氯酸鉀質量為12.25g.
(5)加入硝酸銀溶液質量分數(shù)為10%.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.化學有自己的語言,請按照要求填空.
(1)硅元素Si;
(2)氧化亞鐵中鐵元素顯正二價+2FeO;
(3)列舉一種有機物CH4
(4)碳酸鉀K2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

12.以下鑒別二氧化碳和氧氣的各種方法中,不可行的是( �。�
A.將燃著的木條分別伸入集氣瓶中B.將氣體分別通入澄清的石灰水中
C.將帶火星的木條分別伸入集氣瓶中D.觀察兩瓶氣體的顏色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.某化學興趣小組同學為了探究石灰石樣品中碳酸鈣的含量做如下實驗:
有一瓶未開封的濃鹽酸,部分標簽內容如圖所示,用這瓶濃鹽酸配制111g溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸.取配制后的稀鹽酸73g與12.5g石灰石樣品恰好完全反應(雜質不與鹽酸反應,也不溶于水).
(1)配制111g溶質質量分數(shù)為10%的稀鹽酸需要濃鹽酸質量是30g.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù);
(3)反應后所得溶液的溶質質量分數(shù).(結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.已知A、B、C、D、E是初中化學中常見的五種不同類別的物質,D是紅棕色固體,B和C反應時有氣泡產生,且B可溶于水.圖中“-”表示相連物質可以發(fā)生反應,“→”表示一種物質生成另一種物質(部分反應物、生成物及反應條件省略)
(1)D的化學式是Fe2O3
(2)B-C的化學方程式是Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑,該反應的微觀實質是CO32++2H+═H2O+CO2↑.
(3)A和C反應的基本類型是復分解反應;C和E能反應的理由是鐵為活潑金屬.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

6.碳粉還原氧化銅的實驗中,若生成的氣體中含有一氧化碳,則反應時消耗的碳、氧的質量比大于(填“大于”“等于”或“小于”)3:8.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

16.用“”和“”分別代表兩種不同的分子A2和B2,它們在一定條件下能發(fā)生化學反應,其反應的微觀示意圖如圖:請回答下列問題:

(1)每個生成物分子由4個原子構成;  (3)該反應的基本類型為化合反應.
(2)如圖所表示的物質中,屬于純凈物的是圖1、2(寫圖示編號).

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