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鐵是重要的金屬材料．
（1）下列鐵制品的用途中，利用金屬導熱性的是
 
（填字母，下同）．

（2）目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用，其目的是
 
．
A．節(jié)約金屬資源        B．合理開采礦物       C．防止鋼鐵生銹
（3）生活中切菜用過的刀要防止其生銹，可采用的方法是
 
．
（4）將生銹的鐵制品放入盛有過量稀鹽酸的洗槽中，觀察到溶液變黃，有無色氣泡逸出．寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
 （只寫一個）．
考點：金屬的物理性質及用途,金屬的化學性質,金屬銹蝕的條件及其防護,金屬的回收利用及其重要性,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料
分析：（1）根據鐵的用途，分析利用了鐵的什么性質；
（2）根據回收金屬的意義分析．
（3）根據鋼鐵銹蝕的條件來分析；
（4）分析所描述現(xiàn)象中的發(fā)生的反應，并寫出變化中反應的化學方程式．
解答：解：（1）炊具是利用其導熱性的，故選B；
（2）廢鋼鐵得到回收利用，其目的是節(jié)約金屬資源．故選A；
（3）菜刀暴露在潮濕的空氣中容易生銹，因此使菜刀保持干燥或給菜刀涂一層植物油，就可以防止生銹；故填：不用時保持菜刀干燥或涂一層植物油；
（4）溶液變成黃色是由于鐵銹與鹽酸反應生成氯化鐵，反應的化學方程式：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O；有氣泡放出則是由于未生銹的鐵與鹽酸反應產生了氫氣反應的化學方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；故答案為：6HCl+Fe2O3=2FeCl3+3H2O或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
點評：本題主要考查了鐵的性質和用途，在完成本題時要注意化學方程式的書寫．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道P2O5不能隨便排放在空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：
在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內共有50mL空氣，如右圖．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的紅磷變成白煙，且較長時間內無進一步變化時停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內．
請根據你對上述實驗的理解，回答下列問題：
（1）實驗結束后，注射器內的氣體體積理論上應該減少約
 
 mL．紅磷熄滅后，注射器內剩下的氣體主要是
 
，該氣體
 
（填“支持”或“不支持”）燃燒．
（2）在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的
 
．寫出該反應的文字表達式
 
．
（3）上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是（寫出其中一種）
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗．他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質．
（1）寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式
 
．
（2）請指出圖中所用儀器的名稱：
a
 
 b
 
 c
 
 d
 

3）他們所用的裝置圖中有一些錯誤，請你指出他們的錯誤，并改正：
①．
 
②．
 
③．
 
④．
 

（4）收集滿氧氣后，應用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（5）他們用這種方法收集了兩瓶氣體．向先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，而插入后收集的一瓶木條能復燃．導致這個現(xiàn)象的可能的原因是（寫出操作上的原因）：
 
．
（6）實驗完畢后，應先
 
，然后_
 
，其目的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請回答有關金屬活動性的問題：
（1）在Mg和Fe中，活動性較強的是
 
；
（2）Mn的活動性比Fe強，由此可知Mn與稀鹽酸
 
（選填：“能”或“不能”）反應；Mn在反應中化合價顯+2價，寫出反應的化學方程式
 
．
（3）用Fe和一種鹽溶液驗證Fe比Cu活潑，寫出反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知：B、C兩種物質在不同情況下可分別發(fā)生①和②兩個反應；A-G七種物質都是由非金屬元素組成的，其中一種物質是單質；一種物質A是鹽，；B、C、D也可以化合生成化學肥料A，且B的相對分子質量大于C．
（1）請寫出下列物質的化學式：B
 
；C
 
；D
 
．
（2）請寫出E+F→B+C的化學方程式：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）化學是一門研究物質的
 
、
 
、
 
以及
 
的自然科學，它與人類進步和社會發(fā)展的關系非常密切．
（2）實驗室里取用少量液體時可用
 
滴加，取用一定量的液體藥品常用
 
量出體積．
（3）如圖分別為稀釋濃硫酸和過濾操作的實驗裝置圖，請回答相關問題：
①圖A中a應為
 
（填“濃硫酸”或“水”）
②圖B中玻璃棒在實驗中的作用是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

按要求回答下列問題：
（1）用適當的數字和符號填空：
①二個鈉離子
 
；②三個氧分子
 
；③硝酸銨中顯-3價的氮元素
 
．
（2）請你用化學式填空
①具有還原性的氣體單質是
 
；  ②溶于水使溫度顯著降低的鹽
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

2011年3月1日，衛(wèi)生部和信息化部等7部委聯(lián)合發(fā)布公告稱，自今年5月1日起，禁止在面粉生產中添加過氧化苯甲酰、過氧化鈣，也即面粉增白劑．李明同學聽了這消息后，對其中的過氧化鈣很感興趣，就去買了一些回來做實驗．
（1）李明使用如圖所示的裝置進行實驗，打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內緩緩產生少量氣泡，如果把過氧化鈣浸沒在水發(fā)生反應的程度是
 
（填“劇烈”或“緩慢”），用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．
（2）根據質量守恒定律，開始李明假設該產物為CaO，但通過思考他很快否定了原先的假設，并重新假設生成物為Ca（OH）2．請解釋李明否定原假設建立新假設的理由
 
．
（3）在實驗室中用如圖裝置還可以用來做CO2的發(fā)生裝置，則試管內裝的固體是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

對生活中的下列做法，解釋正確的是（　�。�
A、氧氣用于醫(yī)療急救，是利用了氧氣的物理性質
B、用木炭除去鞋柜、冰箱內的異味是利用了木炭的化學性質
C、銅片在空氣中加熱質量增加的變化屬于物理變化
D、淀粉使碘水變藍的變化屬于化學變化

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