右圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量.下列是同學(xué)們對(duì)該實(shí)驗(yàn)的判斷和認(rèn)識(shí)

①裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一;

②紅磷的用量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論;

③集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減少會(huì)導(dǎo)致瓶中水面的上升;

④將紅磷改為碳也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論;

⑤紅磷熄滅后瓶?jī)?nèi)肯定沒(méi)有氧氣了;

其中有錯(cuò)誤的是( 。

A.④⑤ B.③② C.②① D.①③


【考點(diǎn)】測(cè)定空氣里氧氣含量的探究;實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理或者誤差分析的探究. 

【專(zhuān)題】空氣與水.

【分析】根據(jù)空氣中氧氣的含量測(cè)定實(shí)驗(yàn)的原理、現(xiàn)象、結(jié)論和操作注意事項(xiàng),以及磷和碳的燃燒知識(shí)分析.

【解答】解:測(cè)定空氣中氧氣含量的原理是:利用紅磷的燃燒只消耗氧氣,且不生成新氣體,由于氧氣被消耗,瓶?jī)?nèi)氣壓減小,水倒吸入瓶?jī)?nèi),進(jìn)入水的體積即為裝置內(nèi)空氣中氧氣的體積.

①、裝置不漏氣是才能保證該實(shí)驗(yàn)是在一個(gè)密閉的環(huán)境中進(jìn)行的,才能使實(shí)驗(yàn)更加準(zhǔn)確,因此,該選項(xiàng)的說(shuō)法是正確的,不符合題意;

②、紅磷的量不足時(shí),它所消耗的氧氣也就不完全;導(dǎo)致空氣中氧氣的含量測(cè)定結(jié)果偏小,會(huì)影響了實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因此,該選項(xiàng)的說(shuō)法是正確的,不符合題意;

③、根據(jù)壓強(qiáng)的知識(shí)可知,集氣瓶?jī)?nèi)氣體壓強(qiáng)的減少,小于外界大氣壓所以水會(huì)被壓入集氣瓶,會(huì)導(dǎo)致集氣瓶?jī)?nèi)水面的上升,因此,該選項(xiàng)的說(shuō)法是正確的,不符合題意;

④、如果將紅磷改為碳來(lái)進(jìn)行空氣中氧氣的含量測(cè)定,由于碳燃燒后生成二氧化碳?xì)怏w,會(huì)占據(jù)氧氣的原有的體積,而不能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因此,該選項(xiàng)的說(shuō)法是不正確的,符合題意;

⑤、當(dāng)氧氣的含量很低時(shí),紅磷就不能燃燒了,只是氧氣的量風(fēng)非常少,對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果影響不大,故⑤是錯(cuò)誤的,符合題意,

故選:A.

【點(diǎn)評(píng)】本題比較全面考查了測(cè)定空氣里氧氣含量的實(shí)驗(yàn),要解答好本題.就要全面了解實(shí)驗(yàn)測(cè)定的原理、操作步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和注意事項(xiàng)等,認(rèn)真分析每一選項(xiàng)導(dǎo)致的后果,從而得出正確答案.

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象敘述正確的是(    )

A.碘放入汽油中——不溶解

B.打開(kāi)濃硫酸的瓶蓋——瓶口有白霧

C.在空氣中加熱銅片——表面變黑

D.點(diǎn)燃純凈的氫氣——尖銳的爆鳴聲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


千姿百態(tài)的物質(zhì)世界存在著多種相互作用,也不斷發(fā)生變化。下列變化屬于化學(xué)變化的是(   )

A.冰雪融化           B.玻璃破碎     

C.車(chē)胎爆炸          D.食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


宏觀與微觀相互聯(lián)系是化學(xué)最特征的思維方式。下列對(duì)宏觀現(xiàn)象的微觀解釋錯(cuò)誤的是(   )

A.溫度計(jì)受熱時(shí)水銀柱上升,是因?yàn)楣邮軣釙r(shí)體積變大

B.稀鹽酸和稀硫酸都能使紫色石蕊試液變紅,是因?yàn)樗鼈內(nèi)芤褐械年?yáng)離子都是H+

C.20mL酒精和20mL水混合后體積小于40mL,是因?yàn)榉肿又g存在間隔

D.緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,是因?yàn)榉肿釉诓粩嗟剡\(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


.化學(xué)課后,化學(xué)興趣小組的同學(xué)在整理實(shí)驗(yàn)桌時(shí),發(fā)現(xiàn)有一瓶氫氧化鈉溶液沒(méi)有塞橡皮塞,征得老師同意后,開(kāi)展了以下探究:

[提出問(wèn)題1] 該氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)了呢?

[實(shí)驗(yàn)探究1]

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加            ,并不斷振蕩。

              的現(xiàn)象。

寫(xiě)出產(chǎn)生該現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)方程式                     

氫氧化鈉溶液一定變質(zhì)了。

[提出問(wèn)題2]   該氫氧化鈉溶液是全部變質(zhì)還是部分變質(zhì)呢?

[猜想與假設(shè)] 猜想1:氫氧化鈉溶液部分變質(zhì)。

猜想2:氫氧化鈉溶液全部變質(zhì)。

[查閱資料]  氯化鈣溶液呈中性。

 [實(shí)驗(yàn)探究2]

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)取少量該溶液于試管中,向溶液中滴加過(guò)量的氯化鈣溶液,并不斷振蕩。

        生成。

說(shuō)明原溶液中一定有碳酸鈉。

(2)取步驟(1)試管中的少量上層清液,滴加酚酞溶液。

溶液變紅色。

說(shuō)明原溶液中一定有      。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論] 該氫氧化鈉溶液         (填“部分”或“全部”)變質(zhì)。

[反思與評(píng)價(jià)]

(1)氫氧化鈉溶液露置于空氣中容易變質(zhì),請(qǐng)寫(xiě)出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:                                 。

(2)在上述[實(shí)驗(yàn)探究2]中,小明提出可用氫氧化鈣溶液代替氯化鈣溶液,

你認(rèn)為該方案                 (填“可行”或“不可行”),原因是                              。

[理解與應(yīng)用]  氫氧化鈉溶液容易變質(zhì),必須密封保存。實(shí)驗(yàn)室必須密封保存的藥品還有很多,試另舉一例:                    。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.下列推埋正確的是( 。

A.堿性溶液能使酚酞試液變紅.能使酚酞試液變紅的溶液一定是堿性溶液

B.燃燒都伴隨著發(fā)光、放熱現(xiàn)象.所以有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化就是燃燒

C.鹽是由金屬陽(yáng)離子和酸根陰離子構(gòu)成的物質(zhì).硝酸銨中沒(méi)有金屬陽(yáng)離子,不屬于鹽

D.分子、原子都是不顯電性的粒子.不顯電性的粒子一定是分子或原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


下列儀器不能用來(lái)加熱的是( 。

A.試管 B.集氣瓶   C.燃燒匙   D.蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


建設(shè)城市,市政府向市民征集到的下列措施中,你認(rèn)為不可行的是(     )

A.使用清潔能源代替煤和石油

B.實(shí)施綠化工程,防治揚(yáng)塵污染

C.分類(lèi)回收垃圾,并露天焚燒

D.使用燃煤脫硫技術(shù),防治SO2污染

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:


按要求書(shū)寫(xiě)化學(xué)反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式:

①有水參加的分解反應(yīng)  

②有水生成的分解反應(yīng)   ;

③有水生成的化合反應(yīng) 

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同步練習(xí)冊(cè)答案