17．如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳）分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖．下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（　�。�
A．同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀
B．加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
C．反應(yīng)所需時間較長的是高錳酸鉀
D．用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

分析 從圖向上可看出高錳酸鉀一加熱就產(chǎn)生氧氣，而氯酸鉀和二氧化錳的混合物要加熱一段時間才能分解產(chǎn)生氧氣并且二氧化錳在這個反應(yīng)中做催化劑不能改變氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，從圖象的轉(zhuǎn)折點可以看出等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣多分析．

解答 解：A、從圖向上可看出高錳酸鉀一加熱就產(chǎn)生氧氣，而氯酸鉀和二氧化錳的混合物要加熱一段時間才能分解產(chǎn)生氧氣，高錳酸鉀反應(yīng)的時間短，不正確．
B、二氧化錳在氯酸鉀制取氧氣的這個反應(yīng)中做催化劑不能改變氯酸鉀產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量，不正確
C、從圖向上可看出氯酸鉀和二氧化錳的混合物反應(yīng)所需時間較長；不正確．
D、從圖象的轉(zhuǎn)折點可以看出等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣多，正確．
故選D．

點評 本題考查氧氣的實驗室制法，屬結(jié)合圖象問題的考查，注重學生的識圖和分析能力的考查，題目的難度較大屬綜合性題目．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

7．現(xiàn)有下列儀器：

（1）能直接加熱的玻璃儀器是E（填序號，下同）；
（2）能用于配制溶液和較大量試劑的反應(yīng)容器是C；
（3）用于夾持試管的儀器是G．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．如圖實驗操作正確的是（　�。�
A．
讀取量筒中液體體積		B．
熄滅酒精燈
C．
聞藥品氣味		D．
         傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列變化過程中屬于分解反應(yīng)的是（　　）
A．分離液態(tài)空氣制氧氣B．從海水中提取食鹽
C．化肥碳酸氫銨受熱減少D．活性炭從污水中除去異味

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．化學與生活息息相關(guān)．
（1）將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中活性炭的吸附性是性質(zhì)物理（填“物理”或“化學”），用此裝置得到的水屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）．在得到的水樣中加入肥皂水，振蕩，產(chǎn)生了較多的白色不溶物，則該河水屬于硬水（填“硬水”或“軟水”），生活中將硬水軟化的方法是煮沸．
（2）實驗室除去食鹽水中混有的泥沙，通常采用的實驗操作是過濾，其中玻璃棒的作用是引流，還需要用到的玻璃儀器除燒杯外還有漏斗．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧，放出熱量
B．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成四氧化三鐵
C．木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍色火焰，放出熱量，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．一位學生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針偏右，此時應(yīng)該（　�。�
A．移動游碼B．向右盤中加砝碼C．減少藥品D．增加藥品

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)量的描述正確的是（　�。�
A．氧原子的相對原子質(zhì)量是16gB．用10mL量筒量取9.5mL蒸餾水
C．用托盤天平稱量9.62g氯化鈉D．空氣中氧氣的質(zhì)量分數(shù)約為21%

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．化學改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學變化．下列屬于化學變化的是（　�。�
A．醋的釀造B．水加熱蒸發(fā)變?yōu)樗魵?/td>
C．海水風吹日曬得到食鹽D．工業(yè)上從空氣中分離出氧氣

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