【題目】下列不屬于化合反應，也不屬于分解反應，但屬于氧化反應的是(　　)

A.磷+氧氣五氧化二磷

B.石蠟+氧氣水+二氧化碳

C.碳酸鈣氧化鈣+二氧化碳

D.硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅＋硫酸鈉

【答案】B

【解析】

化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”； 分解反應：一種物質(zhì)反應后生成兩種或兩種以上的物質(zhì)，其特點可總結(jié)為“一變多”；物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應。

A、反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故A不正確；

B、反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應；該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應，故B正確；

C、反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故C不正確；

D、反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應；反應物是兩種，不符合“一變多”的特征，不屬于分解反應；但該反應不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應，不屬于氧化反應，故D不正確。故選B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀和A圖裝置制取氧氣，并進行氧氣性質(zhì)實驗。

(1)儀器①的名稱是____，儀器②的名稱是_____.

(2)反應的符號表達式為____，屬于______反應（填基本反應類型）。

(3)A圖裝置中收集氧氣的方法為____.實驗室還可以用圖中的___(填字母序號)所示方法收集氧氣，原因是_____.

(4)實驗結(jié)束時，若先停止加熱則會導致水到吸，損壞儀器，引起倒吸的原因是______.

(5)D圖為木炭在空氣和氧氣中燃燒的對比實驗。實驗結(jié)論：_____，木炭燃燒越劇烈。

(6)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達式_____.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據(jù)題目要求回答下列問題：

（1）制取氧氣有很多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、_______等。

（2）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優(yōu)點，如：________（填序號）。

①產(chǎn)物無污染�、诓恍杓訜帷、坌杓訜帷、苌晌镏挥醒鯕�

（3）實驗室用氯酸鉀制氧氣時，應選擇的裝置組合是_________。

（4）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣，應分別選擇______（填字母）裝置；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是________，其作用是_______；加入藥品前應注意檢查裝置的________性。

（5）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內(nèi)的導管口處添加了一團棉花，其目的是：_________。

（6）丙同學對乙同學的制氧裝置產(chǎn)生了質(zhì)疑。他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內(nèi)氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質(zhì)，實驗時可能會發(fā)生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質(zhì)代替棉花更安全。丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據(jù)是 ___________（填序號）。

①依據(jù)教科書的觀點�、谝罁�(jù)老師的觀點　③依據(jù)實驗事實

（7）用排空氣法收集氣體時導管伸到集氣瓶底部的原因________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對下列實驗指定容器中的水，水的主要作用

實驗裝置

測定空氣中氧氣的含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氧氣

作用

集氣瓶中的水：_____________

量筒中的水：____________

集氣瓶中的水：_______________

集氣瓶中的水：_______________________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確，直接關(guān)系到科學探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀（另加少量的二氧化錳），分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是（ ）

A. 反應結(jié)束時間較長的是高錳酸鉀

B. 同時開始加熱，先收集到氧氣的是氯酸鉀

C. 若加入少量的二氧化錳，能使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 用相同質(zhì)量的反應物制取較多量的氧氣時，宜選擇氯酸鉀為原料

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小捷同學欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉，試回答：

(1)操作①的名稱是____；

(2)操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、____，該步驟中玻璃棒的作用是_____；

(3)在蒸發(fā)操作中，當出現(xiàn)____的現(xiàn)象時停止加熱；

(4)若最終提純獲得的氯化鈉質(zhì)量偏少，原因可能是_____(填字母序號)．

A 剩余固體沒有完全溶解 B 濾紙破損

C 過濾器中的液面高于濾紙邊緣 D 蒸發(fā)時沒有用玻璃棒攪拌

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小紅同學發(fā)現(xiàn)班上“化學學習園地”的金屬活動性順序表(如圖)中的三張卡片掉在地上，她將三張卡片依次貼回原來的位置。

（1）請在上述金屬活動性順序表的空格中填上小紅同學所貼卡片上的元素符號__________。

（2）小紅和化學興趣小組的同學，根據(jù)所學的化學知識，用定影液(含AgN03)提取純凈金屬銀。他們設(shè)計如下實驗方案：

①a向定影液中加入過量的鋅粉，過濾；b向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干。

②a向定影液中加入過量的銅粉，過濾；b向所得固體加入足量的稀硫酸，過濾、洗滌、晾干。

上述實驗方案中能得到純凈金屬銀的是__________(填“①”或“②”)，其理由是________________；寫出該方案中產(chǎn)生金屬銀的化學方程式：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，也是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不可缺少的物質(zhì)。合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。

（1）下列做法不合理的是______(填序號)。

①嚴格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用 ②積極探索污水處理的新技術(shù) ③不間斷地放水洗衣服

（2）利用右圖所示的簡易裝置可把海水轉(zhuǎn)化為淡水。下列說法錯誤的是______(填序號）。

A．小容器中的水為淡水 B．大容器中得到的溶液一定是氯化鈉的飽和溶液

C．獲得淡水的快慢與溫度有關(guān)

（3）市售“自熱米飯”的自加熱原理：飯盒夾層中的水與生石灰接觸，反應放出大量熱。該反應的化學方程式為_________。

（4）自來水廠生產(chǎn)自來水的過程中，常加入_______，用來吸附水中一些溶解性的雜質(zhì)，除去臭味。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學實驗小組同學為研究某公共場所鐵制護欄銹蝕的程度，將12.8g已生銹的鐵片，放入一定濃度的稀鹽酸中充分反應，測得產(chǎn)生的氣體質(zhì)量與稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如下圖所示(假設(shè)鐵片除有Fe2O3外，不含其他雜質(zhì))。

(1)生成氫氣的質(zhì)量為________g；

(2)所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為________；

(3)計算該鐵片中Fe2O3的質(zhì)量分數(shù)為_______________(寫出計算過程)。

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