14．下列各組物質(zhì)中按酸、堿、鹽、氧化物的順序排列的是（　　）
A．H2SO4、Na2O、MgCl2、Ca（OH）2B．Na2CO3、Ba（OH）2、Na2O、H2SO4
C．HNO3、KOH、Na2CO3、CaOD．H2SO4、CaCO3、KOH、SO2

分析 根據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行分析，氧化物是指由兩種元素組成其中一種是氧元素的化合物，酸是指電離時(shí)生成的陽離子全部是氫離子的化合物，堿是指電離時(shí)生成的陰離子全部是氫氧根離子的化合物，鹽是指由金屬離子和酸根離子組成的化合物．

解答 解：A、碳酸是酸；氧化鈉是氧化物；氯化鎂是鹽；氫氧化鈣是氧堿，故錯(cuò)誤；
B、碳酸鈉屬于鹽，氫氧化鋇屬于堿，氧化鈉屬于氧化物，硫酸屬于酸，故錯(cuò)誤；
C、硝酸是酸；氫氧化鉀是堿；碳酸鈉屬于鹽，氧化鈣是氧化物，故正確；
D、硫酸是酸；碳酸鈣是鹽，氫氧化鉀屬于堿，二氧化硫?qū)儆谘趸铮叔e(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了常見物質(zhì)的類別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的組成進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．從電解水的實(shí)驗(yàn)中我們可以得到一些現(xiàn)象及結(jié)論，下列說法正確的是（　�。�
A．分子可以再分，原子不能再分
B．水是由氫、氧兩種元素組成的
C．水中含有氫氣和氧氣
D．水分解生成的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．自2016年1月初朝鮮宣布試射氫彈成功以來，朝鮮半島核問題再次成為國(guó)際社會(huì)的關(guān)注熱點(diǎn)．制造氫彈的主要原料是氘，不同于普通的氫．比較如圖，信息解釋不正確的是（　　）
A．氕原子和氘原子的核外電子數(shù)都是1
B．氕原子和氘原子中子數(shù)相同
C．氕原子和氘原子屬于同種元素
D．氕原子和氘原子相對(duì)原子質(zhì)量不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)根據(jù)下列假設(shè)，分析物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，并進(jìn)行物質(zhì)的推斷：
（1）假設(shè)CuSO4溶液與Ba（NO3）2溶液恰好完全反應(yīng)，生成白色沉淀A與溶液B，過濾后，溶液B再與過量的NaOH溶液反應(yīng)，生成藍(lán)色沉淀C和溶液D，則溶液D中溶質(zhì)的組成為NaOH、NaNO3（填化學(xué)式）
（2）假設(shè)CuSO4溶液與Ba（NO3）2溶液充分反應(yīng)，生成白色沉淀A與溶液B，過濾后，溶液B再與適量NaOH溶液反應(yīng)，均恰好沉淀完全，生成藍(lán)色沉淀C和溶液D．溶液D中溶質(zhì)可能有3種組成（填數(shù)字）；溶液D的幾種組成中有兩種組成所含溶質(zhì)種類最多，所含溶質(zhì)分別是硫酸鈉和硝酸鈉、硝酸鋇和硝酸鈉．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某興趣小組用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2，并驗(yàn)證CO2的性質(zhì)．
（1）如圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖．該裝置的特點(diǎn)是：打開彈簧夾，大理石和鹽酸接觸，發(fā)生反應(yīng)．關(guān)閉彈簧夾后，稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗，與大理石分離，停止反應(yīng)．用該裝置制備CO2，可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果．下面A，B，C．D，4套裝置中，哪些可以產(chǎn)生與該裝置相同的效果？BD（填寫編號(hào)）．

（2）在確認(rèn)裝置氣密行良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．把制得的氣體通入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變渾濁．對(duì)此展開探究：
（3）【提出問題】澄清石灰水為什么水沒有變渾濁？
（4）【猜想與驗(yàn)證】
甲同學(xué)認(rèn)為可能澄清石灰水已變質(zhì)．他取少量澄清石灰水于試管中，向其中吹氣，現(xiàn)象是石灰水變渾濁，說明澄清石灰水沒有變質(zhì)．
乙同學(xué)認(rèn)為制得的CO2中可能有HCl氣體．他作出此猜想的依據(jù)是鹽酸易揮發(fā)，他用試管取少量紫色石蕊試液，再通入制得的氣體，紫色石蕊試液變紅，他得出結(jié)論是CO2中混有氣體．
丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是錯(cuò)誤的，理由是二氧化碳和水反應(yīng)能生成碳酸，碳酸也能夠使石蕊試液變紅色，請(qǐng)你幫助他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
把生成的氣體通入碳酸鈉溶液中產(chǎn)生氣泡　CO2中混有HCl氣體
【反思與評(píng)價(jià)】丁同學(xué)認(rèn)為既然用稀鹽酸制得的CO2不純，為何不用H2SO4代替鹽酸．請(qǐng)問丁同學(xué)的想法對(duì)嗎？不對(duì)；理由是稀硫酸和石灰石中的碳酸鈣反應(yīng)能生成硫酸鈣、水和二氧化碳，生成的硫酸鈣微溶于水，包裹在石灰石的表面，阻止反應(yīng)的進(jìn)行．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．現(xiàn)有含少量NaCl和Na2SO4雜質(zhì)的NaNO3溶液，某同學(xué)設(shè)計(jì)的提純NaNO3溶液的實(shí)驗(yàn)過程可用如圖表示：
則下列說法不正確的是（　�。�
A．試劑X可能是Ba（NO3）2或Ba（OH）2
B．溶液3中含有的溶質(zhì)是NaNO3和Na2CO3
C．沉淀A、B、C分別是BaSO4、AgCl和BaCO3
D．向溶液3中滴加稀硝酸溶液呈中性，即得NaNO3溶液

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列變化中，有一種變化與其它三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是（　�。�
A．紙張粉碎B．水結(jié)冰C．食物腐敗D．濕衣服晾干

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3． 某興趣小組甲為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
（2）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律．我不同意該小組的觀點(diǎn)，因?yàn)榭諝庵械难鯕鈪⒓恿朔磻?yīng)；
（3）小組乙按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問題】黃色固體是什么呢？
【査閱資料】①氧化鎂為白色固體：
②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（MgN2）固體：③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣．氨氣極易溶于水，溶液呈堿性．
【做出猜想】黃色固體是MgN2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想：
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
1 取少量黃色固體于試管中，加入適量的水
  ②滴加酚酞試液
 		 現(xiàn)象：①產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
       ②酚酞試液變紅色
結(jié)論：證明猜想正確

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知A-G均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)．其中A、C是組成元素相同的氣體，且C能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，B是赤鐵礦的主要成分，F(xiàn)為紫紅色，E可用于配制農(nóng)藥波爾多液．根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（圖中反應(yīng)條件均已略去），請(qǐng)回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：BFe2O3    CCO2
（2）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═Cu+FeSO4．
（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)；該反應(yīng)吸熱（填放熱或吸熱）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案