科目:初中化學 來源: 題型:
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1) “新蓋中蓋牌”高鈣片中的“鈣”應理解
為(填編號)
①元素 ②原子
③分子 ④氧化物
2)根據(jù)你對補鈣產(chǎn)品的調(diào)查和已有的化學知識,判斷下列物質可作為補鈣品直接服用的是 (填字母)。
A.氧化鈣 B.氫氧化鈣 C.葡萄糖酸鈣
3)維生素D種類較多,其中維生素D2的化學式為:C28H44O,試計算維生素D2的相對分子質量為 ;維生素D2中碳、氫、氧三種元素的質量比為 ;
4)計算高鈣片中碳酸鈣的質量分數(shù)是多少?(2分)
友情提示:(物質的質量分數(shù)=該物質的質量/總物質的質量×100﹪)
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科目:初中化學 來源: 題型:
請根據(jù)圖1的裝置,回答問題:
(1)寫出標號①②的儀器名稱:① ,② .
(2)實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是 (填寫裝置序號),反應的符號表達式為是 .
(3)若要收集較純凈的O2,可選用的收集裝置是 (填寫裝置序號).若用C裝置收集O2,要判斷O2是否集滿,可將 口 ,(填一操作),若看到 現(xiàn)象,則標明氧氣已經(jīng)收集滿了.
(4)選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣,細心的同學發(fā)現(xiàn)試管的導管口缺少了一團棉花,放棉花的作用是 .
若同時采用D裝置來收集氧氣,則實驗結束的時候應該先將 ,再 ,否則水槽內(nèi)的冷水會倒流,試管破裂.
(5)一氧化氮是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能.實驗室收集NO只能用排水集氣法.據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質是 .(答出一點即可,但不可回答NO是一種氣體)
(6)將B裝置改成I裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降.這一改進的主要目的是 (選填序號);
A.使反應隨時發(fā)生或停止
B.使破損的小試管得到利用
C.生成更多的CO2
(7)加熱固體碳酸氫銨能產(chǎn)生CO2,其符號表達式是: .他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是 .
(8)常溫下,乙炔是一種無色氣體,密度比空氣略小,難溶于水.實驗室常用碳化鈣固體與飽和食鹽水反應來制取乙炔.現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集乙炔,應該選擇的發(fā)生裝置是 (填序號,下同),收集裝置是 .
若用圖3裝置收集乙炔(瓶內(nèi)預先裝滿水),乙炔應從 端進入(選填“A”或“B”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
最近,我國部分城市首次使用二甲醚作為公交車的燃料,有效解決了公交車冒黑煙的問題.二甲醚燃燒的化學方程式可表示為:
C2H6Od(二甲醚)+3O2 2CO2+3H2O
請通過計算回答:
(1)d= .
(2)23g二甲醚充分燃燒需要多少克氧氣?生成多少克二氧化碳?
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列關于催化劑的說法中,正確的是( )
A催化劑能改變化學反應速率 B催化劑在反應后質量會減少 C催化劑在反應后化學性質改變 D所有的化學反應都需要催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
“化學氧自救呼吸器”中的 超氧化鉀 (KO 2)是一種白色粉末,它能與佩戴者 呼出氣體中的水蒸氣和二氧化碳發(fā)生化學反應,產(chǎn)生氧氣,并放出熱量.下列說 法不正確的是( )
A KO 2 應密封保存
B呼吸器可用于礦山井下的防護自救
C自救者用此呼吸器可以吸入到純凈的氧氣
D呼吸器充分利用了呼出氣中的二氧化碳和水蒸氣
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科目:初中化學 來源: 題型:
2011年諾貝爾化學獎被授予以色列科學家丹尼爾•謝赫曼,以表彰他在發(fā)現(xiàn)準晶體方面所作出的突出貢獻.準晶體可能具有下列性質,其中屬于化學性質的是( �。�
| A. | 密度低 | B. | 耐磨損 | C. | 導電性差 | D. | 抗氧化性強 |
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