下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)正確且化學(xué)方程式及所屬反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
A、用小蘇打治療胃酸過(guò)多：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2（中和反應(yīng)）
B、工業(yè)煉鐵的化學(xué)原理：Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2 （置換反應(yīng)）
C、配制波爾多液：CuSO4+Ca（OH）2═CaSO4+Cu（OH）2↓（復(fù)分解反應(yīng)）
D、煅燒石灰石制生石灰：CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2    （化合反應(yīng)）
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；↑和↓的標(biāo)注是否正確；若化學(xué)方程式正確，再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型．
解答：解：A．該化學(xué)方程式中，生成物二氧化碳的化學(xué)式后面沒(méi)有標(biāo)注氣體符號(hào)，且該反應(yīng)是由鹽與酸發(fā)生的反應(yīng)不屬于中和反應(yīng)，故錯(cuò)誤；
B．置換反應(yīng)是指單質(zhì)與化合物反應(yīng)生成新的單質(zhì)與新的化合物的反應(yīng)，而該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，故錯(cuò)誤；
C．硫酸銅與氫氧化鈣反應(yīng)生成硫酸鈣和氫氧化銅藍(lán)色沉淀，是兩種化合物相互交換成分生成兩種新的化合物的反應(yīng)，屬于復(fù)分解反應(yīng)，故正確；
D．生成物中的二氧化碳是一種氣體，需要在化學(xué)式的后面添加上氣體符號(hào)，該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種物質(zhì)的反應(yīng)，屬于分解反應(yīng)，故錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，在解此類題時(shí)，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷，化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號(hào)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

需要根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)來(lái)鑒別的物質(zhì)組是（　　）
A、食醋和醬油B、鐵絲和保險(xiǎn)絲
C、銅和鋁D、氮?dú)夂脱鯕?/td>

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中常見(jiàn)的下列現(xiàn)象，屬化學(xué)變化的是（　　）
A、衣服晾干B、玻璃杯摔碎
C、天然氣燃燒D、酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）如圖甲所示．通電一段時(shí)間后，試管1中所收集的氣體為
 
，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）圖乙是自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．在此過(guò)程中，凈化水的方法主要有
 
（至少寫3種）．
（3）氫氣燃燒產(chǎn)物是水，被認(rèn)為是最清潔的燃料，其制備及燃燒的過(guò)程中會(huì)發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示：

圖一和圖二所出現(xiàn)的物質(zhì)中，共有
 
種物質(zhì)中含有氫元素，參加反應(yīng)的甲烷（CH4）與生成水的分子個(gè)數(shù)比為
 
（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．
（4）雙氧水是過(guò)氧化氫的水溶液，實(shí)驗(yàn)室用濃度為5%的雙氧水10g和1g二氧化錳混合制取氧氣，充分反應(yīng)后，剩余液體中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
（結(jié)果保留1位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示，廣口瓶中盛有氣體X，膠頭滴管中盛有液體Y，若擠壓膠頭滴管使液體滴入瓶中，振蕩，一段時(shí)間后可見(jiàn)小氣球a膨脹鼓起．下表中的各組物質(zhì)不會(huì)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是（　�。�
XY
ACOCa（OH）2溶液
BCO2NaOH溶液
CHClCa（OH）2溶液
DSO2NaOH溶液
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置．

（1）指出圖中的幾處錯(cuò)誤．
①
 

②
 

③
 

（2）糾正錯(cuò)誤，反應(yīng)一段時(shí)間后，B中的紫色石蕊試液會(huì)變
 
色．C中哪一支蠟燭先熄滅，說(shuō)明CO2具有
 
，且
 
 的性質(zhì)，因此在一般情況下可用CO2來(lái)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

通過(guò)學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)，我校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的“氫氧化鈣是否變質(zhì)以及變質(zhì)的程度”展開了探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與：
（1）提出問(wèn)題：氫氧化鈣是否變質(zhì)？
（2）猜想與假設(shè)：同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論認(rèn)為樣品存在三種可能情況：
沒(méi)有變質(zhì)；部分變質(zhì)；完全變質(zhì)．
（3）實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)步驟及操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取樣于試管中，加入足量蒸餾水振蕩，靜置
①取上層清液，滴入無(wú)色酚酞試液
②倒去上層清液，再向試管中注入稀鹽酸		①無(wú)色酚酞試液變紅
②
 
部分變質(zhì)
①無(wú)色酚酞試液不變紅
②
 
 
①
 

②沒(méi)有氣泡產(chǎn)生
 
（4）小結(jié)與思考：
①小蔓同學(xué)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確定該樣品已部分變質(zhì)，請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）
 

（2）
 

②氫氧化鈣俗稱熟石灰，農(nóng)業(yè)上常用來(lái)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣，若制取9.6g氧氣，試計(jì)算參加反應(yīng)的高錳酸鉀的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的分類標(biāo)準(zhǔn)有多種，可以是物質(zhì)的組成、性質(zhì)、用途等，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)的知識(shí)，依據(jù)物質(zhì)所具有的某種性質(zhì)，自擬兩種分類標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)以下六種物質(zhì)：氫氣、氬氣、一氧化碳、甲烷、水、木炭進(jìn)行分類，要求每種分類至少包括三種物質(zhì)（用化學(xué)式表示）．
分類標(biāo)準(zhǔn)一：
 
，包括物質(zhì)
 
；
分類標(biāo)準(zhǔn)二：
 
，包括物質(zhì)
 
．

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