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【題目】請依據(jù)下表回答問題。

(1)鋁原子最外電子層的電子數(shù)為_____,容易_________ (填“得到”或“失去”)電子。核電荷數(shù)為16的元素的原子得到2個電子后,形成粒子的符號是________

(2)在周期表中,排在15號的元素名稱是______,該元素屬于_______(填字母序號)。

A.金屬元素 B.非金屬元素 C.稀有氣體元素

(3)第二周期中具有相對穩(wěn)定結構的粒子是_______

(4)上圖的排列具有一定的規(guī)律,如:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)依次增加。還能找到哪些規(guī)律?試寫出其中一個:_________。

(5)第9號氟元素和氫元素形成的化合物氫氟酸(HF),可用于玻璃雕刻, 其主要原理是氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅(SiO2)發(fā)生反應,生成四氟化硅氣體(SiF4)和水,該反應的文字表達式為 __________。

【答案】3 失去 S2- B Ne 同一行中,從左到右元素的最外層電子數(shù)依次增加 氫氟酸+二氧化硅→四氟化硅+水

【解析】

(1)由鋁原子結構示意圖可知,鋁原子最外電子層的電子數(shù)為3,容易失去電子;核電荷數(shù)為16的元素是硫元素,得到2個電子形成帶有2個單位負電荷的硫離子,符號為:S2-;

(2)15號元素是磷元素,屬于非金屬元素;

(3)最外層電子數(shù)是8個電子的結構為穩(wěn)定結構,故第二周期元素的原子結構中具有相對穩(wěn)定結構的是Ne,其原子序數(shù)為10;

(4)根據(jù)元素周期律:同一行中,從左到右元素的核電荷數(shù)、最外層電子數(shù)依次增加;

(5)氫氟酸與玻璃的主要成分二氧化硅發(fā)生反應,生成四氟化硅氣體和水,反應的文字表達式是:氫氟酸+二氧化硅四氟化硅+

練習冊系列答案
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【題目】如圖是二氧化碳的性質探究實驗:
1)圖1中觀察到的現(xiàn)象是:__________,此實驗說明二氧化碳的性質是___________

(2)圖2中,向盛有CO2的軟塑料瓶中加入約1/3的水,立即擰緊瓶蓋,振蕩,觀察到的現(xiàn)象是:___________,由此得出的實驗結論是:____________。

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【題目】碳的耗用量稱為“碳足跡”。一般情況下,排放的二氧化碳較多,碳足跡就越大.以下做飯可以減小“碳足跡”的是(  )

A. 大量使用煤、石油等燃料 B. 減少一次性筷子的使用

C. 將生活垃圾進行焚燒處理 D. 以私家車出行代替公共交通工具

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【題目】小麗對家中的家用制氧機產生了濃厚的興趣.她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下:加壓時,裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣,制取高濃度氧氣.減壓時,分子篩將所吸附的氮氣排放.整個過程中,分子篩并不消耗.小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體,帶到實驗室對其進行研究.

實驗:小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣.

(實驗記錄)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

化學方程式

取一只的集氣瓶,用排水法收集一瓶所帶氣體,然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中

木炭燃燒得更旺

化學方程式

表中,化學方程式________

(實驗結論)收集的氣體是純凈的氧氣.

(實驗反思)老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣.該實驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是________

實驗:測定小麗所帶氣體中氧氣的含量.

同學們在老師的指導下設計了如圖所示裝置,進行實驗,并重復多次.

(實驗記錄)

實驗操作

主要實驗現(xiàn)象

實驗結論及解釋

檢查裝置的氣密性

/

裝置的氣密性良好

加入藥品,將裝置連接固定

/

/

打開止水夾,向中緩慢鼓入一定量氣體后關閉止水夾

中水進入到中,中水的體積為

收集氣體(由壓強差引起的誤差忽略不計)

用凸透鏡聚光引燃白磷

燃燒,產生大量白煙

/

待白磷熄滅并冷卻到室溫,

進行操作

現(xiàn)象

小麗收集的氣體不是純凈的氧氣

表中,操作________;現(xiàn)象________

(數(shù)據(jù)記錄)

實驗次序

中剩余水體積

(數(shù)據(jù)處理)已知,在上表數(shù)據(jù)中,第組數(shù)據(jù)偏差較大,存在明顯誤差,在數(shù)據(jù)處理時應刪去.小麗所帶氣體中氧氣的體積分數(shù)為________

(實驗反思)

(1)這臺家用制氧機制氧氣的過程發(fā)生的變化屬于________(填“物理變化”或“化學變化”).

(2)導致第組數(shù)據(jù)產生較大誤差的可能原因是________

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【題目】某反應的微觀示意如圖,下列說法錯誤的是( )

A. 反應物中有單質

B. 生成物均是氧化物

C. 如圖反應前是混合物,反應后是純凈物

D. 在如圖發(fā)生的反應中,硫原子、氧原子、氫原子都沒有發(fā)生改變

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【題目】寫出下列反應的文字表達式或符號表達式,并回答有關問題。

(1)實驗室用雙氧水和少量二氧化錳混合物制取氧氣:______,其中二氧化錳的作用是____。

(2)加熱堿式碳酸銅固體:__________,固體的顏色由綠色變成為________。

(3)加熱碳酸氫銨:___________,該反應屬于_____反應(填基本反應類型)

(4)鎂條在空氣中燃燒:_______,燃燒的鎂條應用________夾持置于石棉網上.

(5)盛放石灰水的試劑瓶上會形成一層白膜:_____,該白膜最方便的除去方法是先加入_____浸泡再用清水沖洗.

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【題目】表示下列反應的化學方程式中,完全正確的是( )

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【題目】根據(jù)下圖回答問題。

(1)實驗1 (如圖)中,木炭在氧氣中燃燒時,可觀察到的實驗現(xiàn)象為______。

(2)實驗1 (如圖)中,若驗證生成物,應加入某種試劑,其原理為______(用化學方程式表示)。

(3)實驗2(如圖)中,鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式為______。

(4)實驗2(如圖)中,預先在集氣瓶里裝少量水的作用是______。

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【題目】(5分)某課外活動小組的同學用下列裝置探究CO2的實驗室制法。

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(2)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生CO2,其方程式分別是:

乙同學利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應該選用的發(fā)生裝置是 。

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