【題目】將足量二氧化碳通入紫色石蕊溶液后，溶液顏色為（　�。�

A.紫色B.紅色C.藍色D.無

【答案】B

【解析】

將二氧化碳氣體通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳和水反應生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅色。故選B。

練習冊系列答案
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【題目】干冰可做食品制冷劑，利用了干冰的性質(zhì)是_____。

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【題目】在實際生活中，下列物質(zhì)用途與其物理性質(zhì)有關的是( )

A.熟石灰改良酸性土壤

B.用鹽酸除鐵銹

C.用干冰進行人工降雨

D.氧氣用于煉鋼

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【題目】下列各組物質(zhì)中，能相互反應且基本反應類型屬于復分解反應的是(　　)

A.鋅和稀鹽酸B.二氧化碳和水

C.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液D.氫氧化鈉溶液和稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)下圖所示的實驗裝置圖填空。

（1）D圖中②的儀器名稱為。
（2）實驗室用B裝置制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為 ，
儀器①的優(yōu)點是（寫一點即可）。
（3）現(xiàn)有大理石、碳酸鈉粉末、稀鹽酸、稀硫酸，選擇合適的物質(zhì)用C裝置制取CO2氣體，其化學方程式為 ， 在反應過程中，使反應停止的操作是。
（4）實驗室常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體，則制取并收集純凈的甲烷裝置組合是 ， 若用如圖裝置收集甲烷，氣體應從端導入(選填“a”或“b”)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是碳的幾種單質(zhì)的結構示意圖。
（1）物質(zhì)甲的名稱叫。

（2）以上三種物質(zhì)都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)卻有很大差異，原因是
（3）石墨在一定條件下可轉變?yōu)榻饎偸�，該變化屬�?/span>變化。
（4）硬水有很多麻煩，生活中可用的方法來把硬水轉化為軟水。如果想知道得到的水是軟水還是硬水，可以用 來檢驗。
（5）愛護水資源是每個公民的責任和義務。下列行為屬于節(jié)約用水的是 (填序號)。
A.用長流水洗澡
B.不間斷放水刷牙
C.用自來水不斷為西瓜沖水降溫
D.用洗衣水沖廁所

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【題目】已知：Cu+2H2SO4（濃） CuSO4+SO2↑+2H2O．有關CuSO4制備途徑及性質(zhì)如圖所示．（ ）

下列說法正確的是
A.途徑①比途徑②更好地體現(xiàn)綠色化學思想
B.反應③分解所得混合氣體X是SO2和SO3
C.反應③中有三種元素化合價發(fā)生變化
D.Y可以是葡萄糖，利用此反應可以檢驗病人是否患有糖尿病

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【題目】目前，我們國家的能源主要依賴于化石燃料，它們屬于不可再生資源。因此，開發(fā)利用新能源就顯得格外重要。
（1）常見的三種化石燃料包括石油、天然氣和。美國墨西哥灣石油鉆井平臺爆炸，大量石油泄漏燃燒造成嚴重的污染，開發(fā)公司采用堵塞油管、噴水的方法滅火，其中噴水滅火的原理是。
（2）利用新能源發(fā)電的類型有潮汐能發(fā)電、地熱能發(fā)電、等(請舉1例)。
（3）海底埋藏著大量的“可燃冰”，其主要成分由甲烷分子和水分子組成，如果開采和貯存方法得到突破，可以成為未來的新能源。甲烷燃燒的化學方程式為。
（4）在新能源汽車未普及時，如圖所示為一種“節(jié)能減排”的有效措施。以下對乙醇的描述錯誤的是。

A.原料來源豐富 B.是可再生能源 C.燃燒完全沒有污染
在催化劑作用下，乙醇與氧氣、燒堿在燃料電池中反應生成水和另一種物質(zhì)，并得到電能，請你完成該反應的化學方程式：CH3CH2OH＋3O2＋＋5H2O。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為了驗證甲烷與水蒸氣經(jīng)高溫催化反應得到的混合氣體（以下簡稱“合成氣”）中含有生成的氫氣和一氧化碳，同時檢驗“合成氣”中是否含有未反應完的甲烷和水蒸氣，進行了如圖所示的實驗． 查閱資料知，氧化鐵與氫氣在高溫條件下反應生成鐵和水；氧化鐵與甲烷在高溫條件下反應生成鐵、二氧化碳和水．

（1）請寫出甲烷與水蒸氣在高溫催化條件下反應的化學方程式 ．
（2）實驗開始前要先通一會“合成氣”，然后再點燃B處的酒精噴燈，目的是 ．
（3）裝置C和D的連接順序顛倒，會影響實驗操作，原因是 ．
（4）實驗結束后，測得裝置A,C,D的質(zhì)量均增加，其中裝置C增加了3.6g，裝置D增加了3.3g．假設加熱時“合成氣”在裝置B中反應完全，則可推斷出該“合成氣”的組成物質(zhì)為（寫化學式）．
（5）裝置A與E在實驗過程中的作用分別是、

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