某同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液(如右圖所示),此溶液是什么?對(duì)此問題他進(jìn)行了如下探究.
【猜想與假設(shè)】
猜想1:碳酸溶液     猜想2:過氧化氫溶液      猜想3:稀硫酸
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取少量該無色液體于試管中,加入    ,并加熱    ,且加熱無氣泡產(chǎn)生猜想1不正確.
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無色液體,并將帶火星的木條放在試管口若試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃猜想2正確.
向裝有鋅粒的試管中加入適量該無色液體,并將燃著的木條放在試管口若管口沒有火焰,也聽不到“噗”的聲音猜想3   
【解釋與討論】
(1)實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:    ;
(2)為避免出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意    ;
(3)若用100g 20%的過氧化氫溶液配制5%的稀溶液,稀釋時(shí)要加水    毫升.
【答案】分析:【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】①根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以知道猜想1不正確,所以可以判斷該溶液不是碳酸,結(jié)合碳酸的性質(zhì)可以完成該題的解答;
③稀硫酸可以和鋅粒反應(yīng)生成氫氣,而氫氣能夠燃燒,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道該反應(yīng)中沒有產(chǎn)生氫氣,所以可以判斷猜想3不正確.
【解釋與討論】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程可以知道該溶液為過氧化氫溶液,所以實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)為過氧化氫的分解反應(yīng),可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式;
(2)根據(jù)傾倒液體藥品的方法可以知道,為了防止標(biāo)簽被腐蝕,在傾倒液體時(shí)要將標(biāo)簽朝向手心,可以據(jù)此解答該題;
(3)根據(jù)溶液稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變來求算出要加水的質(zhì)量,進(jìn)而計(jì)算出所需水的體積.
解答:解:【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】①碳酸可以使紫色石蕊試液變紅,加熱又會(huì)變?yōu)樽仙鶕?jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以知道,向該溶液中加入紫色石蕊試液后,紫色石蕊試液不變色;
③稀硫酸可以和鋅粒反應(yīng)生成氫氣,而氫氣能夠燃燒,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以知道該反應(yīng)中沒有產(chǎn)生氫氣,所以可以判斷猜想3不成立.
【解釋與討論】(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程可以知道該溶液為過氧化氫溶液,所以實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的反應(yīng)為過氧化氫的分解反應(yīng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)根據(jù)傾倒液體藥品的方法可以知道,為了防止標(biāo)簽被腐蝕,在傾倒液體時(shí)要將標(biāo)簽朝向手心;
(3)設(shè)需加入水的質(zhì)量為x,根據(jù)溶液稀釋前后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量不變可得:
100g×20%=(100g+x)×5%
解得:x=300g
水的密度為1g/mL,根據(jù)密度公司可以知道,需水的體積為300mL.
故答案為:【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
序號(hào)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論與解釋
紫色石蕊試液 紫色石蕊不變色           
   
  不成立.
【解釋與討論】
(1)2H2O2 2H2O+O2↑;
(2)標(biāo)簽向掌心;
(3)300.
點(diǎn)評(píng):對(duì)于標(biāo)簽破損的藥品成分的探究,要注意分析標(biāo)簽上殘留的信息,再結(jié)合題意,通過細(xì)致地分析、計(jì)算,最后,將破損的標(biāo)簽殘缺的信息補(bǔ)充完整,或者鑒別、推斷出其主要成分的本來面目.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體(如圖)(溫馨提示:標(biāo)簽上的5%表示該混合物中主要成分所占的質(zhì)量分?jǐn)?shù)).他們對(duì)此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究.
(1)[大膽猜想]猜想一:水猜想二:稀硫酸猜想三:過氧化氫溶液小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)的觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理.理由是
 

(2)[設(shè)計(jì)方案]同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)出如下探究方案:
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體,并將帶火星的木條放在試管口.
(3)[實(shí)驗(yàn)與事實(shí)]按上述方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃.
(4)[結(jié)論與解釋]①以上事實(shí)證明猜想
 
是正確的;
②產(chǎn)生氣體的反應(yīng)可用化學(xué)方程式表示為
 

(5)[反思與評(píng)價(jià)]①在實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)提出應(yīng)該先將氣體收集,然后用帶火星的木條檢驗(yàn),你認(rèn)為沒有
 
(填“有”或“沒有”)必要.
②為避免在今后的實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意
 

(6)[拓展與遷移]根據(jù)探究結(jié)果,重新貼好標(biāo)簽.標(biāo)簽上化學(xué)式中氧元素的化合價(jià)為
 
價(jià)(已知?dú)湓仫@+1價(jià)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體,如下圖所示.他們對(duì)此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是就進(jìn)行了如下探究,請(qǐng)你參與探究.

[猜想與假設(shè)]
猜想一:水
猜想二:稀硫酸
猜想三:
過氧化氫溶液
過氧化氫溶液

小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽又進(jìn)行了仔細(xì)觀察、分析,他們一致認(rèn)為猜想一不合理,其理由是
水是純凈物而不是溶液
水是純凈物而不是溶液

于是小組同學(xué)對(duì)猜想二和猜想三進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:
[設(shè)計(jì)方案與實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]:
猜想 驗(yàn)證方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
猜想二
取少量該溶液于試管,向溶液中滴加BaCl2[或Ba(NO32或Ba(OH)2]溶液
取少量該溶液于試管,向溶液中滴加BaCl2[或Ba(NO32或Ba(OH)2]溶液
無白色沉淀或無現(xiàn)象
(有白色沉淀生成)
無白色沉淀或無現(xiàn)象
(有白色沉淀生成)
該溶液不是稀硫酸
(該溶液是稀硫酸)
該溶液不是稀硫酸
(該溶液是稀硫酸)
猜想三
在試管中加入少量二氧化錳,再加入適量該溶液,并將帶火星的木條放
在試管口
在試管中加入少量二氧化錳,再加入適量該溶液,并將帶火星的木條放
在試管口
有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
(無現(xiàn)象)
有氣泡產(chǎn)生,帶火星的木條復(fù)燃
(無現(xiàn)象)
該溶液是過氧化氫溶液
(該溶液不是過氧化氫溶液)
該溶液是過氧化氫溶液
(該溶液不是過氧化氫溶液)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色溶液(如右圖所示),此溶液是什么?對(duì)此問題他進(jìn)行了如下探究.
【猜想與假設(shè)】
猜想1:碳酸溶液     猜想2:過氧化氫溶液      猜想3:稀硫酸
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
序號(hào) 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量該無色液體于試管中,加入
紫色石蕊試液
紫色石蕊試液
,并加熱
紫色石蕊試液不變色
紫色石蕊試液不變色
,且加熱無氣泡產(chǎn)生
猜想1不正確.
向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該無色液體,并將帶火星的木條放在試管口 若試管內(nèi)有大量氣泡產(chǎn)生,且?guī)Щ鹦堑哪緱l復(fù)燃 猜想2正確.
向裝有鋅粒的試管中加入適量該無色液體,并將燃著的木條放在試管口 若管口沒有火焰,也聽不到“噗”的聲音 猜想3
不成立
不成立
【解釋與討論】
(1)實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
;
(2)為避免出現(xiàn)標(biāo)簽殘缺的情況,在傾倒液體時(shí)應(yīng)注意
標(biāo)簽向掌心
標(biāo)簽向掌心
;
(3)若用100g 20%的過氧化氫溶液配制5%的稀溶液,稀釋時(shí)要加水
300
300
毫升.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組同學(xué)在協(xié)助老師整理化學(xué)試劑時(shí),發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽殘缺的無色液體,如圖所示.他們對(duì)此瓶無色液體是什么產(chǎn)生了興趣,于是就進(jìn)行了如下探究.
[猜想與假設(shè)]
小明同學(xué)的猜想是:水;小紅同學(xué)的猜想是:硫酸;小玲同學(xué)的猜想是:過氧化氫溶液.
學(xué)習(xí)小組同學(xué)對(duì)標(biāo)簽進(jìn)行了仔細(xì)觀察、分析,他們一致認(rèn)為小明的猜想不合理,其理由是
水是純凈物
水是純凈物

[活動(dòng)與探究]
根據(jù)以上討論,小組同學(xué)對(duì)合理的猜想進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究.請(qǐng)你幫助完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告:
猜想 操作步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論和化學(xué)方程式
小紅的猜想 取少量該溶液加入試管中,
再滴加適量的BaCl2溶液.

無變化
無變化
小紅的猜想不成立.
小玲的猜想
在試管中加入少量的二氧化錳固體,取少量該溶液加入試管中,并將帶火星的木條放在試管口
在試管中加入少量的二氧化錳固體,取少量該溶液加入試管中,并將帶火星的木條放在試管口
有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃
有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃
小玲的猜想成立,
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2

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