(2008?龍巖)如圖中甲、乙、丙、丁、戊分別為下述五種物質(zhì)中的一種:CuSO4、H2SO4、Fe、Na2CO3、和Ca(OH)2,且圖中相連兩個環(huán)對應的物質(zhì)(或其溶液)在常溫條件下能發(fā)生化學反應.
(1)上述五種物質(zhì)中:
①可用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)改良酸性土壤的是
Ca(OH)2
Ca(OH)2

②能發(fā)生置換反應的一個化學方程式為
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

(2)若圖中乙為H2SO4
①甲或丙能否為CuSO4?答:
不可以
不可以
(填“可以”或“不可以”).
②若乙與丁能發(fā)生中和反應,則丙為
Na2CO3
Na2CO3

(3)若丙為鐵,則甲與戊反應的化學方程式為
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH
分析:依據(jù)五種物質(zhì)之間的反應情況分析解答即可,硫酸銅可以與鐵發(fā)生置換反應,硫酸可以與鐵反應生成硫酸亞鐵和氫氣,碳酸鈉可以與硫酸以及氫氧化鈣反應等,據(jù)此解答并分析;
解答:解:(1)①在五種物質(zhì)中只有氫氧化鈣能夠改良酸性土壤;
②五種物質(zhì)中鐵可以與硫酸反應生成氫氣,鐵也可以置換出硫酸銅中的銅,兩者均屬置換反應,其方程式分別為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)①由圖示可知乙為硫酸而甲與丙均能與乙反應,而硫酸銅不能與硫酸反應,所以甲或丙不能是硫酸銅;
②中和反應是酸與堿生成鹽和水的反應,而乙是硫酸所以丁必定是堿,因此丁為氫氧化鈣,因此丙是即能與硫酸反應也能與氫氧化鈣反應的物質(zhì),分析物質(zhì)之間的反應可知碳酸鈉符合該特征,所以丙為碳酸鈉;
(3)若丙為鐵,由于乙和丁均能與之反應,所以乙和丁則應是硫酸和硫酸銅的范圍,故甲和戊應該是碳酸鈉和氫氧化鈣兩種物質(zhì),兩者的反應為:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
故答案為:(1)①Ca(OH)2;
②Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
(2)①不可以;②Na2CO3;(3)Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH;
點評:此題是對物質(zhì)性質(zhì)的考查,熟練掌握物質(zhì)之間的反應規(guī)律是解題的關鍵;
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?龍巖)如圖為甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線.下列說法正確的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?龍巖)5月12日爆發(fā)的汶川大地震,人們生命財產(chǎn)遭受重大損失.資料表明:地震爆發(fā)前往往有一些征兆,如井水發(fā)臭、變渾等.
(1)震前地殼活動使井水中硫化氫(H2 S)濃度增加并逸出,導致井水有臭雞蛋氣味.由此可知,H2 S的一條物理性質(zhì)是
臭雞蛋氣味(或“可溶于水”)
臭雞蛋氣味(或“可溶于水”)

(2)溶有H2 S的井水顯酸性,其p H
 7(填“>”“<”或“=”).將此井水盛放于水桶中,因H2 S與空氣中氧氣反應生成不溶性的硫(S)而變渾濁,同時生成水.請寫出反應化學方程式:
2H2S+O2═2S↓+2H2O
2H2S+O2═2S↓+2H2O

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?龍巖)如圖是某反應微觀示意圖(反應后的微粒未填全).

(1)反應后方框內(nèi)應填入的微粒及數(shù)目是
A
A

A.1個B.1個C.1個
(2)該反應屬于
化合
化合
 反應(填基本反應類型).
(3)根據(jù)該圖,從微觀的角度可提煉出的一條信息是
化學變化中,分子可分、原子不可分
化學變化中,分子可分、原子不可分

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2008?龍巖)包裝月餅等易與氧氣反應而變質(zhì)的食品,包裝袋內(nèi)需放適量脫氧劑(主要成分為鐵粉),以延長食品保質(zhì)期.貝貝向月餅廠要來一些脫氧劑,探究保鮮原理.
[作出猜想]
脫氧劑利用鐵生銹的原理來實現(xiàn)食品保鮮.
[實驗步驟]
①按如圖連接實驗裝置,檢查裝置氣密性;②關閉止水夾,往廣口瓶加入足量脫氧劑并滴入2~3滴水,塞上軟木塞;③一天后觀察瓶中脫氧劑變化,然后打開止水夾.
[實驗現(xiàn)象]
瓶中脫氧劑變?yōu)榧t棕色物質(zhì)(鐵銹).打開止水夾,紅墨水進入廣口瓶,且進入瓶中紅墨水的體積約占廣口瓶容積的1/5.
貝貝還發(fā)現(xiàn):實驗后廣口瓶中剩余的氣體不能燃燒、也不支持燃燒.
回答下列問題:
(1)實驗時,貝貝用手握住廣口瓶,若觀察到燒杯中導氣管口
有氣泡冒出
有氣泡冒出
,表明氣密性良好.該檢測方法的依據(jù)是:分子間有間距,且分子間距隨溫度升高而
增大
增大
(填“增大”或“減小”).
(2)“紅墨水進入廣口瓶”是因為廣口瓶內(nèi)氣體壓強
小于
小于
(填“大于”或“小于”)外界大氣壓強.
(3)根據(jù)上述實驗分析:包裝袋內(nèi)脫氧劑是如何避免食品被氧化而變質(zhì)的?
答:
脫氧劑消耗包裝袋內(nèi)氧氣,使食品隔絕氧氣
脫氧劑消耗包裝袋內(nèi)氧氣,使食品隔絕氧氣

(4)若有人向你請教如何保存該脫氧劑,你的建議是
密封、干燥保存(或密封保存、或干燥保存)
密封、干燥保存(或密封保存、或干燥保存)

(5)貝貝認為,上述實驗還可測定空氣中氧氣的體積含量,你認為貝貝將得出的結(jié)論是
氧氣占空氣體積的五分之一
氧氣占空氣體積的五分之一

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