3．下列物質(zhì)的變化中，能通過一步反應實現(xiàn)的是（　�。�
A．S→SO3B．CaCO3→Ca（OH）2C．CH4→CD．Fe2O3→FeCl2

分析 一步反應實現(xiàn)即原物質(zhì)只發(fā)生一個反應即可轉(zhuǎn)化為目標物質(zhì)，根據(jù)所涉及物質(zhì)的性質(zhì)，分析能否只通過一個反應而實現(xiàn)即可．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，不能通過一步反應生成三氧化硫，故選項錯誤．
B、碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣與水反應生成氫氧化鈣，不能通過一步反應生成氫氧化鈣，故選項錯誤．
C、甲烷不充分燃燒能生成碳的小顆粒，能通過一步反應實現(xiàn)，故選項正確．
D、氧化鐵與稀鹽酸反應生成氯化鐵和水，不能通過一步反應生成氯化亞鐵，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題有一定難度，熟練掌握所涉及物質(zhì)的性質(zhì)、抓住關(guān)鍵詞“能否一步實現(xiàn)”是解決此類問題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．高鈣牛奶深受消費者喜愛．牛奶中富含的營養(yǎng)素是蛋白質(zhì)，青少年補鈣可預防佝僂病（填“骨質(zhì)疏松”“佝僂病”或“貧血”）．如圖為鈣的一種微粒的示意圖，請用符號表示．
Ca2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燒著的木條置于容器口上方時，觀察到的現(xiàn)象是（　�。�
A．熄滅B．燃燒得更旺
C．先燃燒得更旺后熄滅D．無明顯現(xiàn)象

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．由所給的要求，填寫化學符號或化學符號的意義：
名稱2個硫原子n個氮原子2個銨根離子
化學符號2SnN2NH4+

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．2013年4月20日，我國我國四川省雅安市蘆山縣發(fā)生7.0級地震．全國人民“眾志成城，抗震救災”．
（1）“拯救生命是第一位的”．為搜救埋在廢墟下的幸存者，調(diào)用了許多搜救犬．搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者．從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因C
A．分子的質(zhì)量很��；B．不同分子性質(zhì)不同；C．分子不斷運動；D．分子間有間隔
（2）地震中許多原有的水源被破壞．新水源需檢測和處理后才能成為飲用水．我國規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標方可成為生活飲用水．
①感官指標的主要要求為：A．不得呈現(xiàn)異色；B．不得有異味；C．不得含有肉眼可見物；D．應澄清透明．凈化水時，前兩個指標可以利用活性炭的吸附作用達到；后兩個指標可以通過加入常用的絮凝劑如明礬經(jīng)沉降，然后通過過濾而實現(xiàn)．
②化學指標中有一項是水的硬度的測定，日常生活中常用肥皂水來區(qū)分硬水和軟水．
③病理學指標中對細菌的含量有嚴格的限制．要殺滅細菌可以向水中加入氯氣等消毒劑，也可以通過加熱煮沸操作，既殺滅細菌，又能得到幾乎純凈的水．
（3）救援人員給無法及時轉(zhuǎn)移的受災群眾發(fā)放凈水片，高鐵酸鈉是一種新型凈水劑，它的化學式為Na2FeO4，其中氧為-2價，則鐵的化合價為+6價．高鐵酸鈉主要通過如下反應制取：
2Fe（OH）3+3NaClO+4NaOH═2Na2FeO4+3X+5H2O，試寫出物質(zhì)X的化學式NaCl．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列對分子原子的說法中屬于正確的是（　�。�
A．分子比原子大B．原子是實心球體
C．分子之間有空隙而原子沒有D．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線
（1）40℃時，兩種物質(zhì)的溶解度相等．
（2）60℃時，將80g 甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液是飽和溶液（填“飽和”或“不飽和”）．
（3）當甲溶液中含有少量乙時，可用冷卻熱飽和溶液法提純甲．
（4）現(xiàn)有60℃時甲的不飽和溶液，在不減少溶劑的情況下，欲使其變成飽和溶液，下列措施肯定不能實現(xiàn)的是B．（填序號）
A．降低溫度   B．升高溫度    C．加入甲物質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列常見材料中，屬于有機合成材料的是（　　）
A．鋁合金B．玻璃C．塑料D．棉紗

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．某興趣小組成員用排水法收集了一大瓶沼氣池中的氣體（見圖Ⅰ中的A），為了弄清楚它的成分，進行了有關(guān)的實驗．用A瓶收集沼氣池中的氣體的方法是排水法．
請你與該小組一起完成以下探究活動：
【對氣體猜想】
猜想I：全部是CH4；　　　　
猜想Ⅱ：全部是CO；
猜想Ⅲ：是CO和CO2的混合氣體；　　
猜想Ⅳ：是CH4和CO2的混合氣體
【查閱資料】二氧化碳氣體能很好地被氫氧化鈉溶液吸收
【實驗和推斷】將A中的氣體依次通入B、C中，在D處點燃．

（1）要將A中的氣體通入后面的裝置中，應選圖2中的②　（填序號）“水裝置與A連接．
（2）若B中石灰水變渾濁，則說明A中的氣體中含有CO2 氣體．
（3）裝置C作用是除去氣體中的CO2，氫氧化鈉的化學式為NaOH．
（4）若D處倒扣的是涂有澄清石灰水的燒杯，出現(xiàn)渾濁，且B中無明顯現(xiàn)象，則“猜想Ⅱ”可能成立；該氣體燃燒的方程式為：2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2，2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；若D處倒扣的是干冷的燒杯，杯壁有水霧出現(xiàn)，有同學認為“猜想I、Ⅳ”可能成立，另有同學認為此現(xiàn)象不能證明收集到的氣體中一定含有CH4，理由是氣體通過B、C裝置時，會帶出水蒸氣；要排除這種干擾可采取的措施是在點燃前將氣體先通過干燥裝置．
（5）采�。�4）中的排除干擾措施后：若D處分別倒扣干冷的燒杯和涂石灰水的燒杯，杯壁分別出現(xiàn)水霧和渾濁，且B中也出現(xiàn)渾濁，則證明“猜想Ⅳ”成立．寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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