生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學(xué)變化的是（ ）

A. 樹根“變”根雕 B. 葡萄“變”美酒

C. 玉石“變”印章 D. 玩具機器人“變”形

B 【解析】試題分析：物理變化和化學(xué)變化的根本區(qū)別在于是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成，則屬于化學(xué)變化；反之，則是物理變化。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省蘇州市2018年初三化學(xué)模擬測試卷(5) 題型：單選題

今年4月22是第47個世界地球日，主題是“節(jié)約集約利用資源，倡導(dǎo)綠色簡約生活”。下列做法不應(yīng)該提倡的是（ ）

A．少開私家車多步行 B．對廢舊金屬進行回收利用

C．經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋等 D．開發(fā)太陽能、風(fēng)能等，減少對化石能源的依賴

C 【解析】 試題分析：A、少開私家車多步行，可以減少汽油的燃燒，從而減少汽車尾氣的排放，正確，B、對廢舊金屬進行回收利用，一可以節(jié)約成分，二還可以保護環(huán)境，正確，C、一次性筷子需要砍伐樹木，破壞環(huán)境，使用塑料袋會導(dǎo)致白色污染，故不宜提倡經(jīng)常使用一次性筷子、塑料袋等，錯誤，D、太陽能、風(fēng)能等，都屬于綠色能源，故開發(fā)太陽能、風(fēng)能等，減少對化石能源的依賴，正確，故選C

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科目：初中化學(xué) 來源：天津市2018屆九年級中考復(fù)習(xí)化學(xué)：金屬的化學(xué)性質(zhì) 專題練習(xí) 題型：填空題

為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱，某興趣小組做了如圖所示實驗：

(1)實驗前需將金屬絲打磨，目的是________________。

(2)甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________________________；乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為___________________________________________。

(3)通過甲、乙實驗探究，可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為______________。

除去金屬表面的氧化膜 Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2 鐵絲的表面有一層紅色物質(zhì)，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色 Fe＞Cu＞Ag 【解析】(1)實驗前將金屬絲打磨，目的是除去金屬表面的氧化膜。(2)金屬活動性順序中，排在前面的金屬能把排在后面的金屬從其化合物的水溶液中置換出來，故甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2；乙實驗中鐵的金屬活動性比銅強...

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2018屆九年級下學(xué)期模擬化學(xué)試卷 題型：推斷題

下圖中甲、乙、丙是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，圖中“—”表示相連的物質(zhì)之間可以在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示由某種物質(zhì)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答下列問題：

⑴甲、乙、丙可能依次為_______(填化學(xué)式，寫一種即可）。

⑵丙物質(zhì)只能是氧化物或鹽______(填“對”或“錯”) 。

⑶寫出Ca(OH)2到乙的一個化學(xué)方程式____________。

⑷寫出甲與硫酸銅溶液反應(yīng)生成兩種沉淀的化學(xué)方程式_______。

Fe、NaOH、CO2 錯 Ca(OH)2 +Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH 或與K2CO3的 Ba(OH)2 +CuSO4==BaSO4↓+Cu(OH)2 ↓ 【解析】既能與CuSO4反應(yīng)，又能與H2SO4反應(yīng)的物質(zhì)可能是Fe或BaCl2 或Ba(OH)2 等；Ca(OH)2 →乙，所以乙中含有Ca2+或OH-，乙又能與CuSO4反應(yīng)，乙可能是NaOH；丙既能與NaOH反應(yīng)...

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科目：初中化學(xué) 來源：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市2018屆九年級下學(xué)期模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

下列除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)）的方法，正確的是

A．CO(CO2)——通過足量的灼熱氧化銅

B．MnO2粉末（KCl）——溶解、過濾、洗滌、干燥

C．FeSO4溶液（CuSO4）——加入足量鋅粉、過濾

D．Na2SO4溶液（NaCl）——加入適量硝酸銀溶液、過濾

B 【解析】 試題分析：物質(zhì)除雜的原則是所加試劑與雜質(zhì)反應(yīng)的同時不能引進新的雜質(zhì)，主要物質(zhì)可以多但不能少；A選項一氧化碳能與氧化銅反應(yīng)減少；B選項MnO2粉末（KCl）——溶解、過濾、洗滌、干燥是正確的操作；C選項引進新雜質(zhì)；D選項硫酸鈉也能與硝酸銀反應(yīng)，故答案選擇B

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年湖南省衡陽市九年級（上）期末化學(xué)試卷 題型：填空題

實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的一條重要途徑，正確的實驗操作是實驗成功的關(guān)鍵，造成下列實驗后果的原因可能是：

（1）加熱固體時試管炸裂： ；

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變成了紫紅色： ；

（3）在測定空氣中氧氣含量的實驗中，結(jié)果偏低： 。

（1）試管口未略向下傾斜 （2）試管口未放一團棉花 （3）紅磷的量不足或裝置的氣密性不好或沒有冷卻到室溫就打開彈簧夾讀數(shù) 【解析】 試題分析： （1）給試管加熱時，為防止試管炸裂，試管口應(yīng)略向下傾斜，試管外壁要擦干，加熱前要預(yù)熱等。故答案為：試管口未略向下傾斜； （2）試管口未放一團棉花，高錳酸鉀粉末加熱時會隨氣體流進入導(dǎo)管，使水槽里的水會變紅；故填：試管口未放...

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年湖南省衡陽市九年級（上）期末化學(xué)試卷 題型：單選題

在一個密閉容器中加入四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表：

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反成前質(zhì)量/g

3

5

20

7

反應(yīng)后質(zhì)量/g

10

5

8

待測

通過分析，判斷下列說法正確的是(　　)

A. 測得反應(yīng)后丁物質(zhì)的質(zhì)量為12g

B. 乙物質(zhì)一定是催化劑

C. 該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D. 反應(yīng)中甲與丙的質(zhì)量比為10：8

A 【解析】A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，3+5+20+7=10+5+8+x，x=12，正確； B、乙物質(zhì)在反應(yīng)中的質(zhì)量不變，可能是催化劑，有可能是不參加反應(yīng)的雜質(zhì)，錯誤； C、該反應(yīng)中甲物質(zhì)的質(zhì)量增加，是生成物，丙物質(zhì)的質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，丁物質(zhì)的質(zhì)量增加，是生成物，故該反應(yīng)是由一種物質(zhì)反應(yīng)生成兩種物質(zhì)，是分解反應(yīng)，錯誤； D、參加反應(yīng)的甲物質(zhì)的質(zhì)量為10g-3g=7g，參加反應(yīng)...

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科目：初中化學(xué) 來源：2017-2018學(xué)年湖南省衡陽市九年級（上）期末化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗現(xiàn)象描述正確的是

A. 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白色煙霧

B. 鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的固體

C. 將二氧化碳氣體通入到石蕊溶液中，紫色的溶液變成紅色

D. 用一氧化碳還原氧化鐵，黑色的粉末逐漸變成紅色

C 【解析】A、紅磷在空氣中燃燒冒出大量的白煙不是白霧，錯誤； B、鐵絲在氧氣中可以劇烈燃燒,火星四射,生成黑色的固體，在空氣中不能燃燒，錯誤； C、二氧化硫通入石蕊溶液中后，二氧化硫與水反應(yīng)生成亞硫酸，亞硫酸是石蕊變?yōu)榧t色，正確； D、氧化鐵是紅色物質(zhì)，故用一氧化碳還原氧化鐵的現(xiàn)象為紅色粉末逐漸變?yōu)楹谏e誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市2018屆初三中考化學(xué)復(fù)習(xí) 金屬材料 專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練 題型：單選題

下列物質(zhì)屬于合金的是( )

A. 鐵 B. 鋼 C. 鋁 D. 銅

B 【解析】A、鐵是純金屬，不是合金，錯誤；B、鋼是鐵的合金，正確；C、鋁是純金屬，不是合金，錯誤；D、銅是純金屬，不是合金，故錯誤。故選B。

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同步練習(xí)冊答案