我校化學興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究:
[集體討論]:
(1)討論后同學們認為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會跟空氣中的其它成分反應(yīng),而且生成物為固體.他們應(yīng)該選擇(填編號)
 
,
A.蠟燭      B.紅磷      C.硫粉
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證
 

(2)測定空氣中氧氣體積分數(shù)的實驗裝置如圖所示.在集氣瓶內(nèi)加入少量的水,并五等分水面以上的容積,做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.
①寫出紅磷在空氣中燃燒的文字表達式:
 

②待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.
考點:空氣組成的測定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)蠟燭燃燒生成水和二氧化碳等物質(zhì),紅磷燃燒生成五氧化二磷,硫燃燒生成二氧化硫;
(2)磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
根據(jù)實驗現(xiàn)象可以判斷氧氣中空氣中的含量;
氮氣的化學性質(zhì)比較穩(wěn)定,不能燃燒,不支持燃燒.
解答:解:(1)蠟燭、硫粉燃燒都能夠生成氣體,不能用于測定空氣中氧氣的含量,而紅磷燃燒生成固體五氧化二磷,可以用于測定空氣中氧氣的含量;
為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證過量.
故填:B;過量.
(2)①紅磷在空氣中燃燒的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
故填:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.
②打開彈簧夾,觀察到燒杯中的水進入集氣瓶,瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處.由此可知氧氣約占空氣總體積的五分之一.
故填:五分之一.
③紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是氮氣,該氣體不支持燃燒.
故填:氮氣;不支持.
點評:合理設(shè)計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎(chǔ).
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知氫氧化鈣和碳酸鈉能夠反應(yīng),下列情況反應(yīng)最快的是( 。
A、兩種物質(zhì)的粉末混合
B、兩種物質(zhì)的大塊顆;旌
C、兩種物質(zhì)的溶液混合
D、一種物質(zhì)的粉末與另一種物質(zhì)的大塊顆;旌

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科目:初中化學 來源: 題型:

將200克高錳酸鉀放入大試管中,加熱一段時間后,稱的剩余固體的質(zhì)量為184克,求:
①生成氧氣的質(zhì)量
②高錳酸鉀的分解率.

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)小明從超市購買了一些食品,發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長保質(zhì)期進行了不同的處理:
①采用真空包裝,其目的是
 

②采用充氣包裝,其中的氣體可能是
 

③放置一包生石灰,其作用是(用化學方程式表示)
 
;
④放置一包“雙吸劑”--還原性鐵粉,它吸收的兩種物質(zhì)是
 

(2)現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學式表示):
①食品中常用的甜味劑
 
;②廚房中的酸性調(diào)味劑
 
;
③用于配制爐具清潔劑的堿
 
;④治療胃酸過多的一種鹽
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號寫出下列反應(yīng)的表達式,指出基本反應(yīng)類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng)).
①加熱高錳酸鉀
 
 
;
②磷在空氣中燃燒
 
,
 
;
③雙氧水和二氧化錳混合
 
,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出下列標有序號的儀器名稱:③
 

(2)實驗室用雙氧水氧氣,該反應(yīng)的化學方程式是
 
,該化學反應(yīng)的類型是
 
,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填編號,下同)
 
,收集裝置
 

(3)硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,可溶于水,密度比空氣大.實驗室制取硫化氫時,用硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取,則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集裝置為
 
,硫化氫在空氣中燃燒,會生成二氧化硫和水,請寫出該反應(yīng)的化學方程式
 

(4)小華在實驗室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣,加熱一段時間后,產(chǎn)生氧氣0.075mol.則:
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?(列式計算)
②根據(jù)以上信息,能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量?如回答“能”,請算出具體質(zhì)量;如回答“不能”,請說明理由.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

為了測定實驗室中一瓶部分變質(zhì)為碳酸鈉的氫氧化鈉固體的純度,興趣小組的同學取樣10g,配制成溶液后,滴加鹽酸至過量,收集到0.02mol的氣體.試計算:
①樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是
 
克(根據(jù)化學方程式計算).
②樣品中氫氧化鈉的純度為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分數(shù)設(shè)計了下列實驗:
①稱取ag樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸.
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過濾器.
③待①中反應(yīng)充分后,過濾.
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為cg.
回答下列問題:
(1)稱量樣品時,應(yīng)把樣品放在托盤天平的
 
盤里.
(2)如何判斷①中反應(yīng)已進行充分?
 

(3)過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,應(yīng)如何處理?
 

(4)整個實驗過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等.
(5)通過上述實驗測得的銅的質(zhì)量分數(shù)是
 
(用a、b、c表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

在AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,取少量濾渣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中的物質(zhì)有
 
,濾液中存在的溶質(zhì)是
 
,所涉及的化學方程式分別為
 
 

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