根據(jù)硫在氧氣中燃燒的示意圖用化學用語填空:
(1)硫的化學式
 
;
(2)硫燃燒的化學方程式
 
;
(3)氫離子的符號
 

(4)亞硫酸中硫元素的化合價為正四價
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個原子,有時還可以表示一種物質,例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質;
硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫;
每個氫離子帶1個單位正電荷;
元素的化合價應該標在元素符號的正上方.
解答:解:(1)硫的化學式可以用硫元素的元素符號表示,即可以表示為S;
(2)硫燃燒的化學方程式為:S+O2
 點燃 
.
 
SO2;
(3)氫離子的符號可以表示為H+;
(4)亞硫酸中硫元素的化合價為正四價可以表示為H2
+4
S
O3
故填:S;S+O2
 點燃 
.
 
SO2;H+;H2
+4
S
O3
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目重點考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較�。�
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

已知碘元素的原子結構示意圖如圖所示,回答以下問題:
(1)碘原子的核電荷數(shù)為
 

(2)圖中除碘元素外,共表示
 
種元素.
(3)碘元素的化學性質與下列
 
(填字母)元素的化學性質最相似.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學設計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.該同學的實驗步驟如下:①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標記.②在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷,將導管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內,塞緊橡皮塞.③充分反應后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.請回答下列問題:
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)寫出紅磷燃燒的文字表達式
 

(3)步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是
 
;由此可得出空氣中氧
氣的體積分數(shù)約為
 

(4)由本實驗還可推知氮氣的哪些性質?試寫出一種:
 

(5)若將紅磷換成木炭,該實驗能否獲得成功
 
(填“能”或“否”)?其理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

今有N2、O2、H2、CO、CO2、CH4六種氣體,進行如下實驗
(1)六種氣體中:B是
 
; E是
 

(2)寫出下列燃燒的化學方程式:
①A燃燒
 

②澄清石灰水出現(xiàn)沉淀
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物Ag,其中氯酸鉀占B克.完全反應后得到Cg氧氣和Dg氯化鉀,則反應后混合物中二氧化錳的質量為(??)
A、(A+B)g?
B、(A-B)g?
C、( A+B-C)g?
D、(A-B-C)g

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組的同學對空氣中氧氣含量的測定實驗進行探究.

(1)如圖所示裝置和藥品進行實驗,實驗中可觀察到的現(xiàn)象是:紅磷燃燒,發(fā)出黃白色火焰,冒
 
,同時放熱,待裝置冷卻到室溫后打開止水夾,水
 

(2)小明同學認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量,小麗同學認為不可以,其原因是
 

(3)小芳同學用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠遠超過集氣瓶的
1
5
.小組內同學幫她仔細檢查,發(fā)現(xiàn)裝置的氣密性及操作步驟均無問題.
你認為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 

(4)小組內同學反思上述實驗的探究過程后認為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的
選擇或生成物的要求上應考慮的是
 

(5)小組內同學還對該實驗進行了如下改進.(已知試管容積為 45mL).
實驗的操作步驟如下:
①點燃酒精燈.
②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.
④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認為正確的實驗操作順序是
 
(填序號).
注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
mL刻度處才停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:

改正下列有錯誤的元素符號.
鎂MG
 
,鐵F
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,請回答下列問題.
(1)圖為電解水的裝置.B中的氣體是用
 
來檢驗b管中的氣體.b管中氣體與a管中氣體的體積比為
 
.由實驗得出水是由
 
組成的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是表示氣體微粒的示意圖,圖中“○”和“●”分別表示兩種不同元素的原子,那么其中表示單質的是(  )
A、
B、
C、
D、

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