請(qǐng)?jiān)跈M線上用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)或符號(hào)表示.
(1)3個(gè)氮分子
 

(2)2個(gè)銨根離子
 
;
(3)溶于水能使溶液溫度急驟降低的固體物質(zhì)
 

(4)“汽水”“雪碧”中含有的一種酸
 

(5)由圖所示的粒子構(gòu)成的單質(zhì)
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周?chē)鷶?shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專(zhuān)題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,進(jìn)行解答;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;進(jìn)行解答.
根據(jù)化合物化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)一般規(guī)律:金屬在前,非金屬在后;氧化物中氧在后,原子個(gè)數(shù)不能漏,正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零.進(jìn)行回答.
解答:解:
(1)根據(jù)分子的表示方法:正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個(gè)該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個(gè)氮?dú)夥肿颖硎緸椋?N2
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此2個(gè)銨根離子表示為:2NH4+
(3)溶于水能使溶液溫度急驟降低的固體物質(zhì)為硝酸銨,其化學(xué)式為NH4N03
(4)汽水中含有的酸是碳酸,故其化學(xué)式為H2CO3;
(5)由圖所示的粒子構(gòu)成的單質(zhì)為氖氣,其為原子構(gòu)成的單質(zhì),故其化學(xué)式為Ne.
故答案為:
(1)3N2; (2)2NH4+;(3)NH4N03;  (4)H2C03; (5)Ne.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(裝置氣密性良好).已知該同學(xué)在裝置Ⅰ中加入的是石灰石和稀鹽酸,在裝置Ⅱ中加入的是氫氧化鈉溶液.
(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先打開(kāi)止水夾a,關(guān)閉止水夾b.則在裝置中Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象
 
;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)一會(huì)后,該同學(xué)關(guān)閉止水夾a,打開(kāi)止水夾b.則在裝置Ⅰ中觀察到的現(xiàn)象是
 
;由于稀鹽酸、氫氧化鈉
溶液的用量不同以及第一次實(shí)驗(yàn)的時(shí)間長(zhǎng)短不同,該同學(xué)在裝置Ⅱ可能觀察到幾種不同現(xiàn)象.請(qǐng)你幫他對(duì)可能觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行解釋?zhuān)ㄓ没瘜W(xué)方程式完成).
裝置Ⅱ中可能觀察到的現(xiàn)象有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式
有氣泡產(chǎn)生
 
有白色沉淀生成
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

自來(lái)水廠凈化水的過(guò)程中,要解決的三個(gè)主要問(wèn)題及采取的措施是:
(1)問(wèn)題一:
 
;采取的措施是
 

(2)問(wèn)題二:
 
;采取的措施是
 

(3)問(wèn)題三:
 
;采取的措施是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的探究鐵銹蝕條件的裝置,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前,調(diào)節(jié)L端與R端的液面高度一致,塞緊木塞進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)一周后觀察現(xiàn)象:
 
(選填“a”或“b”)管中鐵釘銹蝕;U形管兩端頁(yè)面的位置關(guān)系是L端
 
(選填“高于”、低于“”或“等于”)R端
(2)該試驗(yàn)說(shuō)明鐵銹蝕與
 
有關(guān)
(3)該試驗(yàn)中U形管兩端液面上覆蓋著一層植物油,其目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置圖,回答下列問(wèn)題
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱(chēng).
 
    ②
 

 
    ④
 

(2)指出圖中幾處明顯錯(cuò)誤并改正,錯(cuò)誤更正   
 
;
 

 
 

 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是雪碧汽水標(biāo)簽中的部分內(nèi)容.
(1)小虎同學(xué)取適量雪碧汽水于試管中,稍稍加熱后產(chǎn)生大量氣泡,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)將雪碧汽水中產(chǎn)生的氣泡通入澄清的石灰水,現(xiàn)象是
 
,原因(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖,回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出儀器名稱(chēng)①
 
 

(2)圖中所表示的進(jìn)行
 
操作.
(3)在此操作中玻璃棒的作用是
 
;濾紙邊緣要
 
(選填“高于”或“低于”)液面.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A、B、C是常見(jiàn)的酸、堿、鹽,它們分別是由O、H、Ca、C、Na、N五種元素中的某些元素組成的,取A、B、C三種物質(zhì)的溶液,進(jìn)行兩兩混合的實(shí)驗(yàn),反應(yīng)現(xiàn)象如下表所示:
實(shí)驗(yàn)一A+B無(wú)明顯的現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)二A+C有氣泡產(chǎn)生
實(shí)驗(yàn)三B+C出現(xiàn)白色沉淀
(1)試根據(jù)以上提示和反應(yīng)現(xiàn)象,寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、B
 
、C
 

(2)將上述“實(shí)驗(yàn)三”所得混合物過(guò)濾,得無(wú)色澄清透明濾液,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明濾液中是否還含有反應(yīng)中未消耗完的C物質(zhì):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是測(cè)定《質(zhì)量守恒定律》的實(shí)驗(yàn),試回答下列問(wèn)題:
(1)整個(gè)實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是:
 

(2)點(diǎn)燃時(shí),若瓶塞未塞緊,發(fā)現(xiàn)白煙沒(méi)有逸出,等燃燒還沒(méi)有完畢,迅速塞緊瓶塞.冷卻室溫后,測(cè)得的質(zhì)量從理論上分析
 
(填“偏大”“偏小”“不變”)原因是:
 

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