11．除去如表物質(zhì)中的雜質(zhì)，所選用的試劑或操作方法有錯(cuò)誤的是（　�。�
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑操作方法
AN2O2銅網(wǎng)將混合氣體緩緩?fù)ㄟ^(guò)灼熱銅網(wǎng)
BKClK2CO3鹽酸加入過(guò)量鹽酸、蒸發(fā)
CKNO3NaCl熱水溶解、降溫結(jié)晶、過(guò)濾
DMnO2K2MnO4足量水溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)
A．AB．BC．CD．D

分析 根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．

解答 解：A、氧氣通過(guò)灼熱的銅網(wǎng)時(shí)可與銅發(fā)生反應(yīng)生成氧化銅，而氮?dú)獠慌c銅反應(yīng)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
B、K2CO3能與鹽酸反應(yīng)生成氯化鉀、水和二氧化碳，再蒸發(fā)，能除去雜質(zhì)且沒(méi)有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、KNO3和NaCl的溶解度受溫度的影響不同，硝酸鉀溶解度受溫度影響較大，而氯化鈉受溫度影響較小，所以可采取加熱水溶解配成飽和溶液、冷卻熱飽和溶液使KNO3先結(jié)晶出來(lái)、再過(guò)濾的方法；故選項(xiàng)所采取的方法正確．
D、K2MnO4易溶于水，MnO2難溶于水，可采取加水溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥的方法進(jìn)行分離除雜，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問(wèn)題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴Y源破壞，尋找到的新水源需經(jīng)檢測(cè)和處理后，才能成為飲用水．
①新水源中的泥沙經(jīng)靜置后，通�？梢酝ㄟ^(guò)過(guò)濾（填操作名稱）將其除去．水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的吸附性．
②水的酸堿度是飲用水的重要指標(biāo)，飲用水的pH范圍為6.5～8.5．測(cè)定的方法是：用干燥的玻璃棒蘸�。ɑ蚰z頭滴管吸�。┥倭康拇郎y(cè)溶液，并滴在放在干燥的玻璃皿或白瓷板上的干燥pH試紙上，再把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較，，即可測(cè)出水的pH．
③生活中經(jīng)過(guò)凈化后的水，還可以通過(guò)煮沸方法，降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．可用KI溶液鑒別奶粉和淀粉
B．洗發(fā)劑洗去頭發(fā)上的油脂與乳化現(xiàn)象無(wú)關(guān)
C．糖類是人類食物的重要成分，是由C、H兩種元素組成的化合物
D．人們從食物中攝入蛋白質(zhì)，在體內(nèi)先要轉(zhuǎn)化為各種氨基酸才能被吸收

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．五水共治”是推進(jìn)寧波新一輪改革發(fā)展的關(guān)鍵之策，其中“治污水”是我市首要治水重任．小科同學(xué)發(fā)現(xiàn)小區(qū)旁的小河中水發(fā)黑發(fā)臭，他想了解小河中水體污染的原因，就用潔凈的玻璃瓶采集了水樣進(jìn)行研究．
（1）小科想測(cè)量一下水體的酸堿度，他從玻璃瓶中倒出部分水樣到燒杯中后將一張pH試紙放入，然后取出pH試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．同學(xué)認(rèn)為小科操作存在錯(cuò)誤，正確的操作應(yīng)該是用潔凈的玻璃棒蘸取水樣滴在PH試紙上，再與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)照．
（2）小科總結(jié)出小區(qū)旁的小河被污染主要是水中氮和磷元素過(guò)多，才造成藻類植物過(guò)多，從而引起水中有機(jī)物過(guò)剩，出現(xiàn)發(fā)黑發(fā)臭現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱：①酒精燈，②分液漏斗．
（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是A（選填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．用E裝置收集氧氣時(shí)，用帶火星木條伸到a（選填“a”或“b”）端驗(yàn)滿．
（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入稀硫酸試劑可制H2．
（4）實(shí)驗(yàn)室可用B或C裝置制CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，C相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)有控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．
（5）將濃氨水與生石灰混合，可以迅速產(chǎn)生氨氣，最宜選用發(fā)生裝置是B（選填序號(hào)）．若用F裝置收集NH3，油層的作用是防止NH3溶于水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列各組物質(zhì)中，難以滿足如圖所示物質(zhì)間一步轉(zhuǎn)化關(guān)系的選項(xiàng)是（　　）
A．X-O2，Y-CO，Z-CO2B．X-Cu，Y-CuO，Z-CuSO4
C．X-CaO，Y-Ca（OH）2，Z-CaCO3D．X-O2，Y-H2O，Z-H2O2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是（　　）
A．鐵絲在氧氣中燃燒：4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$ 2Fe2O3
B．用含有還原性鐵粉的麥片補(bǔ)鐵：2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2↑
C．用燒堿溶液處理煉銅廠用黃銅礦（CuFeS2）、輝銅礦（Cu2S）煉銅排出的廢氣中的       二氧化硫：S02+2Na0H═NaS03+H20
D．正常的雨水顯酸性：CO2+H2O═H2CO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗(yàn)證產(chǎn)物．實(shí)驗(yàn)時(shí)，在點(diǎn)燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．
（1）B中反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，C中的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁，D處點(diǎn)燃的目的是防止一氧化碳污染空氣．
（3）下面對(duì)該實(shí)驗(yàn)的分析正確的是ad（選填編號(hào)）．
a．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先熄滅B處酒精燈．
b．C中增加的質(zhì)量與B中固體減小的質(zhì)量相等．
c．反應(yīng)開(kāi)始后通入2.8g一氧化碳，可生成2.8g銅．
d．反應(yīng)結(jié)束后繼續(xù)通入一氧化碳的目的是防止銅被氧化．
（4）甲同學(xué)認(rèn)為A裝置用于證明一氧化碳不能和石灰水反應(yīng)；乙同學(xué)認(rèn)為省略A可達(dá)到同樣的目的，理由是為了排盡裝置內(nèi)的空氣，反應(yīng)前已經(jīng)通入一段時(shí)間的CO．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

1．比較推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列推理正確的是（　　）
A．生鐵比純鐵硬，故黃銅比純銅硬
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)生成氫氣，故銅與稀硫酸反應(yīng)也生成氫氣
C．金剛石很硬，故石墨也很硬
D．氫氧化鋁可治療胃酸過(guò)多，故氫氧化鈉也可治療胃酸過(guò)多

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