用某同學利用廢舊的粗銅絲、藥水瓶組裝成如圖裝置，探究二氧化碳的制取、檢驗及性質(zhì)．下列關于該實驗的敘述正確的是…………………………………………………………（ ）

A.浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅

B.用燃燒的木條放在導管口檢驗產(chǎn)生的氣體是不是CO2

C.該裝置能驗證二氧化碳的密度比空氣大

D.該裝置能控制反應的發(fā)生和停止

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：四川省成都市郫都區(qū)2019-2020學年九年級上學期期末化學試卷 題型：實驗題

現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G等七種實驗裝置，根據(jù)裝置圖回答下列問題(裝置用序號表示)：

(1)寫出指定儀器的名稱：①_____。

(2)實驗室利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是____，相應的化學方程式為___，二氧化錳在反應中起____作用。

(3)用裝置B制取二氧化碳，方程式為_____，裝置F可用來測量收集的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

(4)如裝置G所示，點燃兩支短蠟燭，然后沿燒杯內(nèi)壁傾倒二氧化碳時，G中看到的實驗現(xiàn)象是___，證明CO2具有的性質(zhì)有_____。

(5)實驗室常用加熱NH4Cl和Ca(OH)2固體混合物的方法制取氨氣(NH3)，則制取氨氣的發(fā)生裝置應選用_____。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第五單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：填空題

正常雨水顯酸性的原因是（用化學方程式表示）_______________ ；小明將 CO2氣體通入滴有紫色石蕊試液的水中，他要探究的問題可能是__________________；生活中可用_______________的方法降低水的硬度。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第五單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

節(jié)能減排、低碳出行是我們倡導的生活方式，“低碳”指的是盡量減少二氧化碳的排放。下列有關二氧化碳的說法正確的是（ ）

A. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液，溶液變?yōu)榧t色，說明二氧化碳具有酸性

B. 實驗室中可用塊狀石灰石和稀硫酸反應制取二氧化碳氣體

C. 二氧化碳和一氧化碳的組成元素相同，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化

D. 進入久未開啟的菜窖之前，必須做燈火試驗，是因為二氧化碳有毒

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第五單元第三節(jié)難度偏大尖子生題 題型：單選題

如圖所示，某同學為驗證空氣中含有少量二氧化碳，將大針筒內(nèi)的空氣一次性壓入新制的澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)石灰水沒有變化．據(jù)此，你認為該同學應該（ ）

A. 撤去大針筒，用嘴向澄清石灰水吹氣

B. 繼續(xù)用大針筒向澄清石灰水壓入空氣

C. 得出空氣中沒有二氧化碳的結(jié)論

D. 得出空氣中含有少量二氧化碳的結(jié)論

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：填空題

太陽能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水，工作原理如圖所示。

蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是________（填“物理” 或“化學”）變化。

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：填空題

變化常伴隨一些現(xiàn)象和能量________，________，________，________，________，________．

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科目：初中化學 來源：2017-2018學年科粵版九年級化學第一單元第三節(jié)中檔難題提升題 題型：單選題

只發(fā)生物理變化的是（ ）

A. 光合作用 B. 紙張燃燒 C. 礦石粉碎 D. 水果腐爛

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科目：初中化學 來源：江蘇省常州市金壇區(qū)2019-2020學年九年級上學期期中化學試卷 題型：填空題

某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如圖：

（1）甲、乙、丙中表示混合物的是_____（填序號）。

（2）上述變化Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，屬于物理變化的是_____。

（3）變化Ⅰ中，發(fā)生變化的“”和“”的分子個數(shù)之比為_____。

（4）根據(jù)上圖分析，化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”），變化過程中同種原子個數(shù)_____（填“有”或“沒有”）增減。

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