有同學(xué)將金屬氧化物知識(shí)整理如下：
氧化鉀 氧化鈣 氧化鈉 氧化鎂 氧化鋁 氧化鋅 氧化鐵 氧化銅
 K2O  CaO Na2O  MgO Al2O3  ZnO ----- CuO
（1）寫出上表中氧化鐵的化學(xué)式．
（2）表中的排列規(guī)律是根據(jù)金屬
②
②
（填序號(hào)）排列的．
①元素化合價(jià)
②活動(dòng)性順序
③原子的相對原子質(zhì)量．
分析：（1）由表格中的寫出表中金屬氧化物的化學(xué)式可歸納“金左氧右”，故可書寫氧化鐵的化學(xué)式；
（2）總結(jié)表中金屬氧化物的排列規(guī)律：可以先看金屬元素．
解答：解：（1）由表格中的寫出表中金屬氧化物的化學(xué)式可歸納“金左氧右”，故已知鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)，氧元素的化合價(jià)為-2價(jià)，標(biāo)注化合價(jià)，利用化合價(jià)數(shù)值交叉法書寫化學(xué)式為Fe2O3；
（2）總結(jié)表中金屬氧化物的排列規(guī)律：K2O、CaO、Na2O、MgO、Al2O3、ZnO、e2O3、CuO故可知是根據(jù)金屬活動(dòng)性順序排列的．故選②．
故答為：（1）Fel2O3；（2）②．
點(diǎn)評：掌握金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用；熟記常用元素及常見原子團(tuán)的化合價(jià)；學(xué)會(huì)利用化合價(jià)數(shù)值交叉法書寫化學(xué)式的方法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)銅及其化合物是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常用的物質(zhì)，下面是對銅及其化合物的探究．
問題一：硫酸銅溶液的配制
小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制硫酸銅溶液時(shí)意外地發(fā)現(xiàn)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)少量白色渾濁，對此，他和化學(xué)興趣小組同學(xué)作出如下探究．
配置用水 有渾濁 有渾濁
自來水 無渾濁 有渾濁
市售純凈水 無渾濁 有渾濁
醫(yī)用純凈水 無渾濁 無渾濁
試驗(yàn)編號(hào) 1 2 3 4 5 6 7
飽和溶液 2 4 6 8 16 32 128
現(xiàn)   象 白色渾濁→澄清
圖 1
（1）形成渾濁條件分析：小明分別作出如圖1配制方式，并記錄現(xiàn)象如下：
另外，他將配好的飽和且澄清的硫酸銅溶液滴入純凈水中有如上現(xiàn)象，在配制過程中形成白色渾濁的因素可能有
 
、
 
、
 
等，因此，在實(shí)驗(yàn)室配制硫酸銅溶液時(shí)要用的配制用水是
 
 （選填“自來水、市售純凈水、醫(yī)用蒸餾水”）、在
 
（選填“較低溫度、較高溫度”）下配制稍濃些的硫酸銅溶液．
（2）白色渾濁成分分析．
[查閱資料]同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料獲知：此白色沉淀是一種名為堿式硫酸銅的物質(zhì)，它可溶于酸，其有多種可能的組成，如Cu2（OH）2SO4、Cu3（OH）4SO4或Cu4（OH）6SO4等．為確定此次得到的白色沉淀究竟是哪種組成，小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]稱取5.16g白色沉淀，分成兩等份：一份溶于足量的 中，向溶液中滴加足量的氯化鋇溶液，過濾、洗滌、干燥，得2.33g白色固體；將另一份固體在空氣中充分灼燒得到黑色固體1.60g．
[得出結(jié)論]通過計(jì)算確定該白色沉淀中Cu2+、OH-、SO42-的質(zhì)量比為
 
，其化學(xué)式為
 
． （寫出計(jì)算過程，共4分）
問題二：氫氧化銅與葡萄糖反應(yīng)產(chǎn)物的分析
利用新制氫氧化銅可以驗(yàn)證葡萄糖的存在．下面是三個(gè)研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面對此實(shí)驗(yàn)開展的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)：
Ⅰ．研究性學(xué)習(xí)小組甲對教材實(shí)驗(yàn)結(jié)論葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O，提出質(zhì)疑，他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅．為了確定紅色沉淀的成分，開展了如下研究：
提出猜想：紅色沉淀可能是
 
、
 
或二者混合物．
查閱資料：①氧化亞銅能與酸反應(yīng)，得到+2價(jià)的銅離子和單質(zhì)銅；②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅；③銅能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、水和一氧化氮．
設(shè)計(jì)方案：方案1：取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中，觀察溶液顏色變化；
方案2：取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中，觀察是否有殘?jiān)?br />方案3：稱取紅色沉淀a g，在空氣中充分灼燒至完全變黑，并在干燥器里冷卻，再稱重，反復(fù)多次直到固體恒重，稱得質(zhì)量為b g，比較a、b關(guān)系；
你認(rèn)為合理的方案是
 
．
Ⅱ．研究性學(xué)習(xí)小組乙針對小組甲的質(zhì)疑，設(shè)計(jì)新的探究方案，裝置如圖2所示．

①通入氫氣體積　　②反應(yīng)前，紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量
③完全反應(yīng)后，紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量　�、軐�(shí)驗(yàn)前，干燥管（含其中固體）質(zhì)量
⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量　�、掬\粒質(zhì)量　　⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量　�、鄬�(shí)驗(yàn)后，干燥管（含其中固體）質(zhì)量　�。ㄒ阎�?dú)錃庠诩訜釛l件下能與金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng)，且假設(shè)反應(yīng)能完全進(jìn)行）
A．②④⑤⑧B．②③⑤C．①⑥⑦D．①②⑤
你認(rèn)為需要測定上述
 
 （選擇正確的字母填空）即可確定上述紅色沉淀成分．
Ⅲ．研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱得知，“2005年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”．綠色化學(xué)強(qiáng)調(diào)對環(huán)境友好，實(shí)現(xiàn)零排放．“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求．他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑--膽礬（CuSO4?5H2O）．他們設(shè)計(jì)了一個(gè)簡單且符合綠色化學(xué)要求的實(shí)驗(yàn)方案：將紅色固體反復(fù)灼燒后，用足量稀硫酸溶解，再將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶，減壓過濾，用少量95%的酒精淋洗晶體，晾干或用濾紙吸干．晶體用酒精淋洗而不用水洗的好處是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

22、下題是有關(guān)金屬性質(zhì)及金屬活動(dòng)性順序的探究．
（1）某興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室里一種銀白色金屬R做了如下實(shí)驗(yàn)：
①將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的
前面
（選填“前面”或“后面”）．
②將金屬R投入到FeSO4溶液中，金屬R表面有黑色物質(zhì)析出．請寫出Fe、R、Cu這三種金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序
R Fe Cu
．
③金屬R的氧化物與足量稀鹽酸反應(yīng)，生成氯化物和水．又知生成物中氯化物和水分子的個(gè)數(shù)比為2：3，則該金屬R的氧化物的化學(xué)式為
R2O3
．
（2）某校實(shí)驗(yàn)室廢水中含有Zn（NO3）2、Cu（NO3）2、AgNO3、三種物質(zhì)．該�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)為了從中分離、回收金屬Ag和Cu，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：（實(shí)驗(yàn)中未引進(jìn)其它金屬離子）
回答問題：
①固體X是
Ag
．②寫出整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中所發(fā)生的化學(xué)方程式
Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2 ；Zn+Cu（NO3）2=Cu+Zn（NO3）2
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

由于MnO2和CuSO4溶液都能作H2O2溶液分解的催化劑，某�；瘜W(xué)興趣小組想探究其他一些金屬氧化物和鹽溶液是否也可以作H2O2溶液分解的催化劑？請你參與他們的探究過程．
（1）[小華的猜想]：Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
[小明的猜想]：FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小華的實(shí)驗(yàn) 將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中 木條不復(fù)燃
常溫下過氧化氫分解速率很慢
常溫下過氧化氫分解速率很慢
裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3
裝有過氧化氫溶液的試管中加入少量Al2O3

然后將帶火星的木條伸入試管中
然后將帶火星的木條伸入試管中
 木條復(fù)燃 Al2O3能加快H2O2溶液的分解速率
小明的實(shí)驗(yàn) 在一支試管中加入H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．
迅速產(chǎn)生大量氣泡
迅速產(chǎn)生大量氣泡

帶火星的木條復(fù)燃
帶火星的木條復(fù)燃
 FeCl3溶液加快H2O2溶液的分解速率
（3）[結(jié)論]：故Al2O3、FeCl3溶液能作H2O2溶液分解的催化劑．
（4）[反思1]：有的同學(xué)認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)，不能完全證明Al2O3在H2O2溶液分解中起了催化作用．還應(yīng)補(bǔ)充再探究Al2O3
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)也沒有發(fā)生改變
質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)也沒有發(fā)生改變
．
[反思2]：已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-，同學(xué)們提出以下猜想：
甲同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
丙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；
你認(rèn)為最不可能的是
甲
甲
 同學(xué)的猜想，理由是
過氧化氫溶液中有水
過氧化氫溶液中有水

（5）同學(xué)們對余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．請你仔細(xì)分析后填表：
       實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的HCl，并把帶火星的木條伸入試管．		 無明顯現(xiàn)象
Cl-不能催化分解H2O2
Cl-不能催化分解H2O2
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的
Fe（NO3）3溶液
Fe（NO3）3溶液
，并把帶火星的木條伸入試管．
試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條復(fù)燃
起催化作用的是Fe3+
起催化作用的是Fe3+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

由于MnO2和CuSO4溶液都能作H2O2溶液分解的催化劑，某校化學(xué)興趣小組想探究其他一些金屬氧化物和鹽溶液是否也可以作H2O2溶液分解的催化劑？請你參與他們的探究過程．
（1）[小華的猜想]：Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑．
[小明的猜想]：FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑．
（2）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小華的實(shí)驗(yàn)將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中木條不復(fù)燃______
______
______		木條復(fù)燃Al2O3能加快H2O2溶液的分解速率
小明的實(shí)驗(yàn)在一支試管中加入H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管．______
______		FeCl3溶液加快H2O2溶液的分解速率
（3）[結(jié)論]：故Al2O3、FeCl3溶液能作H2O2溶液分解的催化劑．
（4）[反思1]：有的同學(xué)認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)，不能完全證明Al2O3在H2O2溶液分解中起了催化作用．還應(yīng)補(bǔ)充再探究Al2O3______．
[反思2]：已知FeCl3在水中可解離出Fe3+和Cl-，同學(xué)們提出以下猜想：
甲同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；
乙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；
丙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；
你認(rèn)為最不可能的是______ 同學(xué)的猜想，理由是______
（5）同學(xué)們對余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究．請你仔細(xì)分析后填表：
　　　 實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的HCl，并把帶火星的木條伸入試管．		無明顯現(xiàn)象______
向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量
的______，并把帶火星的木條伸入試管．		____________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

由于MnO2和CuSO4溶液都能作H2O2溶液分解的催化劑，某校化學(xué)興趣小組想探究其他一些金屬氧化物和鹽溶液是否也可以作H2O2溶液分解的催化劑？請你參與他們的探究過程。

（1）[小華的猜想]：Al2O3能作過氧化氫分解的催化劑。

[小明的猜想]：FeCl3溶液能作過氧化氫分解的催化劑。

（2）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]：

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

小華的實(shí)驗(yàn)

將帶火星的木條伸入裝有過氧化氫溶液的試管中

木條不復(fù)燃

 

                

 

                               

                              

木條復(fù)燃

Al2O3能加快H2O2溶液的分解速率

小明的實(shí)驗(yàn)

在一支試管中加入H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管。

 

           

            

FeCl3溶液加快H2O2溶液的分解速率

（3）[結(jié)論]：故Al2O3、FeCl3溶液能作H2O2溶液分解的催化劑。

（4）[反思1]：有的同學(xué)認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)，不能完全證明Al2O3在H2O2溶液分解中起了催化作用。還應(yīng)補(bǔ)充再探究Al2O3                                              。

[反思2]：已知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-，同學(xué)們提出以下猜想：

      甲同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；

      乙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；

丙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-；

你認(rèn)為最不可能的是            同學(xué)的猜想， 理由是                          

（5）同學(xué)們對余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。請你仔細(xì)分析后填表：

       實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量

的HCl，并把帶火星的木條伸入試管。

無明顯現(xiàn)象

 

        

向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量

的        ，并把帶火星的木條伸入試管。

 

         

 

        

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