有金屬Cu與CuO的混合物共6g，向其中通入H2并加熱，使之完全反應(yīng)后共得到5.2g Cu．則原混合物中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)是多少？(Cu的相對原子質(zhì)量按64計算)

答案：
解析：

　　答：原混合物中Cu的質(zhì)量分數(shù)為33.3%．

　　解：設(shè)原混合物中Cu的質(zhì)量為x，則CuO的質(zhì)量為(6g－x)，與H2反應(yīng)后由CuO生成的Cu的質(zhì)量為(5.2g－x)．

　　CuO＋H2Cu＋H2O

　　80　　　　　64

　　6g－x　　　5.2g－x

　　＝，解之得x＝2g

　　×100％＝33.3％


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

李老師在指導學生記憶化學方程式時指出很多反應(yīng)可以歸納，如：氧化銅、氫氧化銅、碳酸銅等與硫酸反應(yīng)時生成物中都含有硫酸銅和水．同學們興趣很高，也進行了歸納：
（1）甲物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)時生成物中有NaCl和H20，甲物質(zhì)可以是
NaOH
NaOH
和
Na2O
Na2O
（請?zhí)顑煞N不同類別物質(zhì)的化學式）；
（2）A、B、C、D、E都是初中化學常見的物質(zhì)，其中D是一種紫紅色金屬單質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，反應(yīng)條件均已略去．圖中E的化學式是
O2
O2
；若A是化合物，反應(yīng)A+B→C+D的化學方程式是
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙是三種單質(zhì)，A、B是兩種化合物，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．三種單質(zhì)中有兩種金屬，其中只有一種金屬能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)．據(jù)此回答：
（1）不能與稀硫酸發(fā)生置換反應(yīng)金屬單質(zhì)是
丙
丙
（用 甲、乙、丙填空）
（2）寫出下列物質(zhì)的化學式：乙
H2
H2
；B
CuSO4
CuSO4
．
（3）下列反應(yīng)的化學方程式：①
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
；②
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

圖中A、B、C、D、E、F、G、H、X、Y分別代表相關(guān)反應(yīng)的一種物質(zhì)．已知常溫下D、E、F、Y均為無色氣體且Y有毒，C、X均為黑色固體，G是紅色金屬單質(zhì)，H是石灰石的主要成分，圖中有部分生成物未標出．請?zhí)顚懸韵驴瞻祝?BR>
（1）寫出下列兩種物質(zhì)的化學式：
B
H2O
H2O
，G
Cu
Cu
，H
CaCO3
CaCO3
．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學方程式：
①C與Y反應(yīng)
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
，②D轉(zhuǎn)化為H
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
．
（3）在圖示字母所表示的10種物質(zhì)中，氧化物共有
4
4
種．

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科目：初中化學 來源： 題型：

依據(jù)你所學的化學知識簡單回答下面問題：
（1）保溫瓶中裝有液態(tài)空氣，打開瓶蓋，將一根燃著的木條放在瓶口上方時，木條將
 
（填燃燒更旺或熄滅）．理由是
 
．
（2）實驗室利用Zn、CuO和稀H2SO4制取金屬Cu一般有兩種方法，請用化學方程式表示你操作較為簡便的一種方法：
 
，
 
．
（3）某同學為驗證鋁、鐵兩金屬的活潑性，將鋁片和鐵片分別投入稀鹽酸中，發(fā)現(xiàn)鋁片表面產(chǎn)生的氣泡很少，這與他學習的金屬活動性順序和對實驗的預(yù)測有較大的出入．你認為出現(xiàn)這種情況比較直接的原因是
 
．
（4）大家知道點燃的鎂條可以空氣中燃燒，但也可以在二氧化碳中繼續(xù)劇烈燃燒，并生成碳和氧化鎂，其反應(yīng)的化學方程式為
 
．由該反應(yīng)，我們可以得到的啟示有：
 
；
 
．（任寫兩個方面即可）

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