【題目】A、在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點. 甲、乙、丙、丁表示四種物質,它們的部分化學式和微觀示意圖分別列于表:
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 圖例: |
化學式 | H2O | C | ? | H2 | |
微觀示意圖 | ? |
(1)請你畫出丁物質的微觀示意圖;
(2)構成甲物質的粒子是;
(3)四種物質中屬于氧化物的是、(填化學式),請你從微觀角度描述判斷的依據(jù): .
【答案】
(1)
(2)水分子
(3)CO;H2O;依據(jù):均由同種分子構成,且分子又都是由氧原 子和另一種原子構成的
【解析】解:(1)丁物質是氫氣,是由氫分子構成,氫分子是由兩個氫原子構成,微觀示意圖為: ;(2)由物質的微觀構成可知,構成甲物質的粒子是水分子;(3)由物質的微觀構成可知,四種物質中屬于氧化物的是CO、H2O,從微觀角度判斷的依據(jù)是:均由同種分子構成,且分子又都是由氧原 子和另一種原子構成的. 故答為:(1)
;(2)水分子;(3)CO,H2O;依據(jù):均由同種分子構成,且分子又都是由氧原 子和另一種原子構成的.
【考點精析】關于本題考查的從組成上識別氧化物,需要了解氧化物必須是由兩種元素組成,而且是化合物.如:H2O、AI2O3、HCI 都是氧化物,它們也屬于化合物,又是純凈物才能得出正確答案.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是我們生活中最常見的物質之一,同時也是最寶貴的資源之一.
(1)電解水時,產(chǎn)生氫氣的體積與氧氣的體積比為
(2)在實驗室中,我們可以將氫氣在氧氣中點燃來制取水,該反應的化學方程式為;寫出一種實驗室凈化水的方法 .
(3)請寫出一條符合如圖所示口號的做法
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】繪制實驗設計圖是填寫實驗報告常用的一項重要技能.如圖是某同學正在繪制的實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的裝置圖.
(1)請你幫他將裝置圖補充完整
(2)A中發(fā)生反應的化學方程式為 .
(3)用收集到的氧氣進一步做硫粉和木炭燃燒實驗時觀察到:硫粉、木炭在空氣里燃燒不如在氧氣里燃燒劇烈,原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】單質硫和氫氧化鈉反應時會生成硫化鈉(Na2S)和亞硫酸鈉(Na2SO3).在硫化鈉和亞硫酸鈉中,鈉元素和氧元素化合價分別為+1價和﹣2,則硫化鈉和亞硫酸鈉中的硫元素的化合價分別為( )
A.﹣2+4
B.﹣2﹣2
C.﹣4+2
D.+2﹣4
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室需配置質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液進行實驗,請看圖完成以下問題:
(1)若配制氯化鈉溶液順序如圖1所示,正確的操作順序是(用圖中序號填空) , 其中玻璃棒的作用是 .
(2)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖1⑤所示,游碼標尺示數(shù)如圖2,則稱取的NaCl質量為 , 量取水的體積為(水的密度為1g/mL)
(3)量取水的體積時,該同學俯視讀數(shù),則會導致所配溶液的溶質質量分數(shù)會 . (“偏大”或“偏小”或“正!保
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是最普通、最常見的物質之一.
(1)“水”有很多種,下列“水”屬于純凈物的是 (填“字母序號”).
A.河水
B.自來水
C.礦泉水
D.蒸餾水
(2)電解一定量的水,當其中一個電極產(chǎn)生10mL的氫氣時,另一個電極產(chǎn)生的氣體體積為 , 檢驗該氣體的方法時 .
(3)實驗中學同學用瓶裝了一些山下的泉水,按下列流程進行實驗,制取蒸餾水.請回答下列問題:
①操作A的名稱是;
②加入活性炭,利用其性,除去水樣中的色素和異味.
③可用來比較所取水樣與制的蒸餾水的硬度.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一種元素與另一種元素最本質的區(qū)別是( )
A.相對原子質量不同
B.核電荷數(shù)不同
C.核外電子數(shù)不同
D.中子數(shù)不同
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