15．下列對金屬和金屬材料的認識中錯誤的是（　　）
A．生鐵和鋼的性能完全相同
B．鐵粉在常溫下吸收氧氣和水蒸氣作雙吸劑，其原理和鐵生銹的原理相同
C．赤鐵礦的主要成分是Fe2O3
D．回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源

分析 A、根據(jù)生鐵、鋼的性能回答，生鐵硬而脆易斷，鋼較硬有良好的延性、展性和彈性；
B、鐵生銹的原理，是在氧氣和水的共同作用下發(fā)生的鐵；
C、赤鐵礦的主要成分是氧化鐵；
D、廢舊金屬的回收有利于節(jié)約資源．

解答 解：A、生鐵硬而脆易斷，鋼較硬有良好的延性、展性和彈性．故A選項錯誤；
B、鐵生銹的原理，是在氧氣和水的共同作用下發(fā)生的，在常溫下吸收氧氣和水蒸氣作雙吸劑，故B選項正確；
C、赤鐵礦的主要成分是氧化鐵；故C選項正確；
D、廢舊金屬的回收有利于節(jié)約資源；故D選項正確．
故選A．

點評 解答本題要充分理解鐵和合金的性能，并且要充分理解節(jié)能環(huán)保的重要性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

5．汽車尾氣是造成空氣污染的主要因素．化學(xué)興趣小組的同學(xué)欲對汽車尾氣的成分進行探究，進行以下實驗：
【查閱資料】
1、汽車尾氣中含有二氧化碳、水蒸氣、一氧化碳，煙塵以及空氣中未反應(yīng)的剩余氣體，所用燃料中若脫硫不盡，還會產(chǎn)生二氧化硫氣體等．
2、二氧化碳和二氧化硫氣體都能使澄清的石灰水變渾濁，二氧化硫還能使紫紅色的高錳酸鉀水溶液褪色，而二氧化碳不能．
【取樣】A同學(xué)建議在排氣管后接上導(dǎo)管，用排水法收集尾氣；
B同學(xué)選擇用一只癟氣球，套在排氣管上收集尾氣．大家采用了B同學(xué)的收集方法，優(yōu)點是收集的氣體全面．
【實驗探究】小組同學(xué)按圖1裝置進行尾氣成分的探究實驗：

（1）輕輕擠壓裝有尾氣的氣球，讓氣體緩緩?fù)ㄟ^裝置觀察，A中紫紅色的高錳酸鉀水溶液顏色始終未發(fā)生變化，但澄清的石灰水變渾濁，據(jù)此判斷尾氣中含有二氧化碳，而不含二氧化硫．對于實驗設(shè)計圖中的廣口里裝有足量的高錳酸鉀水溶液，你認為其作用是防止有較多的二氧化硫?qū)z驗二氧化碳的干擾．
（2）圖中C瓶收集到的氣體還含有什么呢？
有同學(xué)認為可能還有氧氣，最簡單的方法是用帶火星的木條檢驗．
（3）將C瓶中收集到的氣體，按圖2所示進行氧氣含量的探究（裝置氣密性良好，紅磷足量且操作無誤），采用放大鏡聚光使紅磷燃燒，待充分反應(yīng)后，冷卻至室溫，打開彈簧夾，水進入C瓶明顯少于原瓶氣體體積五分之一．
你認為尾氣中氧氣含量比空氣中氧氣大大減少的原因是燃料燃燒消耗了氧氣，對C瓶中最后剩余的氣體，你認為剩余最多的氣體是氮氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．將燃著的木條伸入某裝滿氣體的集氣瓶中，火焰立即熄滅，則該瓶氣體不可能是（　�。�
A．氦氣B．二氧化碳C．氮氣D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

3．回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題．
（1）寫出制取原理的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（2）如圖1所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是E．

（3）為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2裝置丙（填編號）．
（4）用圖中C裝置收集氧氣，如果制得的氧氣不純，你認為可能的原因有加熱后立即收集氧氣或集氣瓶內(nèi)未裝滿水，有氣泡（寫出一條即可）．
（5）若圖中A裝置裝有氯酸鉀也可以制取氧氣，寫出制取氧氣的文字表達式：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列現(xiàn)象中屬于體現(xiàn)物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．水是無色透明的B．氧氣在一定條件下變?yōu)榈{色液體
C．石灰水露置空氣中會有白色漂浮物D．干冰升華用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．用“＞”、“＜”或“=”填空：
（1）相同條件下的沸點：液氮＜液氧；
（2）產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量：加熱完全分解mg氯酸鉀=加熱完全分解mg氯酸鉀和ng二氧化錳的混合物；
（3）空氣中的體積分數(shù)：二氧化碳＜稀有氣體；
（4）水蒸氣的含量：人體呼出的氣體＞人體吸入的空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．如圖是實驗室制取干燥氧氣的裝置：
（1）寫出圖中標號d的儀器名稱集氣瓶．
（2）a中的藥品是過氧化氫溶液；c中試劑的作用是干燥氧氣．
（3）請說明如何改正裝置中的兩處錯誤C中與試管相連的導(dǎo)管應(yīng)伸入到液面以下、用向上排空氣法收集氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．今有實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置A、B、C、D、E如圖所示．按下列要求回答問題（所選裝置用其代號字母表示）
 
（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a長頸漏斗、b錐形瓶．
（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：用彈簧夾夾緊橡膠導(dǎo)管，再往長頸漏斗中注水，觀察液面是否下降．
（3）實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是B，收集裝置為F；檢驗集氣瓶中CO2是否收滿的方法是把燃著的木條伸到集氣瓶口，如果木條熄滅，則說明二氧化碳已滿．
（4）小明在實驗室中打算用高錳酸鉀的加熱分解來制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選用A，但王倩認為該裝置有不妥之處應(yīng)略作改進，其方法是在試管口放一團棉花，收集裝置選用C（或D），該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）能否用稀H2SO4代替稀鹽酸與CaCO3反應(yīng)制CO2不能；碳酸鈣與硫酸反應(yīng)會生成微溶于水的CaSO4覆蓋在石灰石表面，阻止反應(yīng)的進行．
（6）硫化氫是一種無色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，可形成一種酸溶液--氫硫酸．實驗室用硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫（H2S）氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實驗室制取H2S氣體時，發(fā)生裝置應(yīng)選用B，收集裝置應(yīng)選用D（填儀器編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，向小試管中分別加入下列一定量的物質(zhì)，U型管中的液面左邊上升右邊下降，該物質(zhì)是（　�。�
A．氫氧化鈉固體B．硝酸銨固體C．濃硫酸D．食鹽固體

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同步練習(xí)冊答案