【題目】(17分)氮化鎂是一種應(yīng)用范圍非常廣泛的無機化合物,它可用于制備高硬度、高熱導(dǎo)、抗腐蝕、抗磨損和耐高溫的其它元素的氮化物,制備特殊的陶瓷材料等。某興趣小組用鎂與氮氣反應(yīng)制備氮化鎂(Mg3N2),并用實驗方法測定氮化鎂的純度。

【制備氮化鎂】制備氮化鎂的裝備示意圖如下:

(1)儀器a的名稱是 ,b的名稱是 ;

(2)D裝置的作用是 ,G裝置的作用是 ;能否將C、D裝置對調(diào) (填“能”或“否”);

(3)寫出E裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 ;

(4)檢查整套裝置氣密性的方法是

(5)進(jìn)行實驗時先進(jìn)行 (選擇“A”或“E”)處加熱,理由是 ;

(6)A處加熱片刻后,應(yīng)移去酒精燈,理由是 。

【測定氮化鎂的含量】

(7)定性測定:

步驟一、取少量氮化鎂樣品于試管中,加足量蒸餾水,試管底部有沉淀生成,試管口聞到有刺激性氣味的氣體生成;

步驟二、棄去上層清液,加入稀鹽酸,觀察到沉淀全溶且冒氣泡。

①檢驗刺激性氣味氣體的方法是 ;

②寫步驟二中產(chǎn)生氣泡的反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;

(8)定量測定:按下圖裝置進(jìn)行實驗。

①球形干燥管的作用是 ;

②取氮化鎂樣品16克進(jìn)行實驗,I裝置增重3.4克,求該樣品中氮化鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù);

③導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測定結(jié)果偏低的可能原因是 。

【答案】(1)分液漏斗; 燒瓶(圓底燒瓶);

(2)吸收水蒸氣(干燥氮氣);防止空氣中的氧氣進(jìn)入E裝置;否;

(3)3Mg + N2Mg3N2

(4)用酒精燈微熱燒瓶,若G處導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,且冷卻后G處長導(dǎo)管內(nèi)產(chǎn)生穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好(合理即可);

(5)A; 排盡空氣;

(6)該反應(yīng)放出大量熱(節(jié)約能源);

(7)①將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,若試紙變藍(lán),則為氨氣;

②Mg + 2HCl === MgCl2 + H2

8)①充分反應(yīng),防倒吸 ②62.5% ③產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收

【解析】

試題分析:D裝置中盛有濃硫酸,其作用是吸收水蒸氣,干燥氮氣;G裝置的作用是防止空氣中的氧氣進(jìn)入E裝置;C、D裝置不能對調(diào),因為調(diào)換后就無法徹底的吸收水分,用酒精燈微熱燒瓶,若G處導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,且冷卻后G處長導(dǎo)管內(nèi)產(chǎn)生穩(wěn)定的水柱,則氣密性良好;進(jìn)行實驗時先進(jìn)行A處的加熱,理由是排開空氣;A處加熱片刻后,應(yīng)移去酒精燈,理由是該反應(yīng)放出大量熱節(jié)約能源;檢驗刺激性氣味氣體的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口,若試紙變藍(lán),則為氨氣;球形干燥管的作用是防倒吸水進(jìn)入H裝置;導(dǎo)致該樣品中氮化鎂含量測定結(jié)果偏低的可能原因是產(chǎn)生的氨氣未能全部被吸收,這樣就會影響計算氮化鎂的質(zhì)量。設(shè)樣品中氮化鎂的質(zhì)量為x

Mg3N2 + 6H2O === 3Mg(OH)2 + 2NH3

100 34

x 3.4g

x = 10g

Mg3N2 =

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】CO2與人們的生產(chǎn)和生活有著廣泛的聯(lián)系,下列關(guān)于CO2的認(rèn)識中,正確的一組是

①在地窖、枯井內(nèi)CO2含量會比較高

②CO2比CO多一個O原子

③綠色植物光合作用時吸收O2并放出CO2④CO2不可燃,不助燃,可以滅火.

A.①② B.③④ C.①④ D.②④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)甲、乙兩組同學(xué)分別利用下圖所示裝置,測量含少量氯化鈉的純堿樣品的純度。兩組實驗中,錐形瓶內(nèi)都盛有m g的純堿樣品;分液漏斗中,甲組盛有稀硫酸,乙組盛有濃鹽酸。(裝置氣密性良好,實驗前活塞a、b均處于關(guān)閉狀態(tài)。)

主要步驟及觀察到的現(xiàn)象如下:

I打開活塞a,通入氮氣一會兒再關(guān)閉活塞a,稱量裝置C、D、E的質(zhì)量。

、打開活塞b。甲組同學(xué)滴加足量的稀硫酸;乙組同學(xué)滴加足量的濃鹽酸后,關(guān)閉活塞b。

錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時打開活塞a,通人氮氣一會兒再關(guān)閉活塞a。甲組同學(xué)觀察,到裝置D、E中均無明顯變化;乙組同學(xué)觀察到裝置D中出現(xiàn)明顯的渾濁,裝置E中無明顯變化。

甲組同學(xué)實驗后測得裝置C的質(zhì)量增加了n g。

請回答下列問題:

(1)兩組同學(xué)都使用了濃硫酸,其作用是________________________________;

(2)寫出甲組同學(xué)裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________________;

(3)甲組同學(xué)所測定的純堿樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=__________________________________;

(4)乙組有同學(xué)提議:利用本組測得裝置C和裝置D增加的總質(zhì)量計算,就能得到與甲組同樣的結(jié)果。你認(rèn)為該看法___________________(填正確不正確),理由是____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】一支燃著的蠟燭放入盛滿某氣體的集氣瓶中,立即熄滅,則該氣體

A.一定是CO2 B.一定不是空氣 C.可能是空氣 D.一定N2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(8分)通過化學(xué)學(xué)習(xí),同學(xué)們對物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)有了一定的了解。

(1)現(xiàn)有H、C、O、Na四種元素,請選用其中的元素寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

①天然氣的主要成分 ;②引起煤氣中毒的主要物質(zhì) ;

③實驗室常用的溶劑 ;④烘焙糕點所用發(fā)酵粉主要成分 。

(2)二氧化硅(SiO2可用于制造分離膜,利用“膜分離”技術(shù)二氧化碳被氨水吸收(如下圖)轉(zhuǎn)化為可做氮肥的碳酸氫銨(NH4HCO3。

①NH4HCO3 種元素組成。

②SiO2中硅元素的化合價為

③保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 (填具體粒子名稱)。

④氧離子的結(jié)構(gòu)示意圖為,則X= 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(7分)白云巖礦(含CaO、MgO)常用于生產(chǎn)K2SO4肥及氮鉀復(fù)合肥。

(1)將白云巖礦石粉碎的目的

(2)操作a是 ,用到的玻璃儀器除玻璃棒還有 ,玻璃棒作用 ;

(3)反應(yīng)②化學(xué)方程式為CaSO4·2H2O+2NH4HCO3=CaCO3↓+(NH4)2SO4+CO2↑+3H2O,該反應(yīng)溫度需控制在60℃左右,原因 ;

(4)K2SO4在水中溶解度小于(NH42SO4,寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式 ,操作b的步驟: 、冷卻結(jié)晶、過濾而得到氮鉀復(fù)合肥。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述正確的是

A.木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的黃色火焰

B.磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧

C.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成帶刺激性氣味的氣體

D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰,生成無色無味的氣體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)如圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,根據(jù)圖示完成下列問題:

(1) ℃時,A、B兩種物質(zhì)的溶解度相等。

(2)t2時,向70gA物質(zhì)中加入100g水,充分溶解后,所得溶液 (填“是”或“不是”)飽和溶液,該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ;

(3)用一定的方法,將某溫度下C的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列說法正確的是 。

a.溶劑的質(zhì)量可能不變

b.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大

c.溶液的質(zhì)量可能不變

d.溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】2013年12月以來,我國25個省,100多個大、中型城市出現(xiàn)不同程度的霧霾天氣,空氣質(zhì)量達(dá)到重度污染,重慶市加強了空氣質(zhì)量的監(jiān)測,下列沒有被計入重慶市空氣污染指數(shù)監(jiān)測項目的是

A氮氣 B一氧化碳 C二氧化硫 D可吸入顆粒

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同步練習(xí)冊答案