【題目】物質(zhì)A～H均為中學化學中常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。請回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A_____，C_____。

（2）得到F溶液的操作①的名稱為_____。

（3）若H是紅褐色沉淀，請寫出G+F→H的化學方程式：_____。

【答案】CaCO3 CO2 過濾 3NaOH+FeCl3＝Fe（OH）3↓+3NaCl

【解析】

【解答】

解：根據(jù)框圖中的物質(zhì)均為初中化學常見物質(zhì)，A是建筑材料的主要成分，A高溫會生成無色氣體C和D，所以A是碳酸鈣，碳酸鈣在高溫的條件下生成氧化鈣和二氧化碳，所以C是二氧化碳，D是氧化鈣，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以E是氫氧化鈣，氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，所以F是氫氧化鈉，B屬于氧化物，B和鹽酸反應(yīng)會生成有色溶液，所以B可以是氧化鐵或氧化銅，G是氯化鐵或氯化銅，氯化鐵、氯化銅和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鐵沉淀或者氫氧化銅沉淀，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確。

（1）所以A是CaCO3，C是CO2；

（2）F溶液是由得氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)后，把固體碳酸鈣除去得到的，所以得到F溶液的操作方法為過濾。

（3）若H是紅褐色沉淀，則H是氫氧化鐵，G是氯化鐵，G+F→H的化學方程式為3NaOH+FeCl3＝Fe（OH）3↓+3NaCl；

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗操作正確的是（　�。�

A.稀釋濃硫酸

B.過濾

C.蒸發(fā)

D.稱量NaOH固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．請你參與下列實驗探究：

（問題情景）

在課外活動中，按照圖1探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味。小蘭在老師的指導(dǎo)下進行實驗改進，圖2為改進后裝置，不再聞到刺激性氣味，酚酞顏色變化更快速，得到了和圖1相同的結(jié)論。

（查閱資料）

①氫氧化鈉固體溶于水會放熱；

②濃氨水越濃越易揮發(fā)，升高溫度可以加快揮發(fā)；

③碳酸鈉與稀硫酸反應(yīng)會生成二氧化碳氣體。

（實驗探究與結(jié)論）

小蘭用圖2裝置進行實驗。滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條變紅，從分子運動的角度分析，此現(xiàn)象可說明的結(jié)論是_______；

（思維拓展）

小超受小蘭實驗啟發(fā)，進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質(zhì)。

（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發(fā)生的變化是_______，以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質(zhì)是______、_______。

（2）小康認為對小超的實驗進行簡單改進，還可以同時驗證：

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；

②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。

他的改進是：①_______ ②_______。

Ⅱ．某研究小組發(fā)現(xiàn)，超市里有一種污漬爆炸鹽，能除去各種頑固污漬，其主要成分是過碳酸鈉，化學式為Na2CO4，溶于水產(chǎn)生大量氣泡。該小組同學決定探究該氣體成分。

（猜想與假設(shè)）

小華：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明：不可能含有N2，理由是______。

小芳：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO具有___。

小組意見：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復(fù)燃

（得出結(jié)論）

（1）由實驗①可知，該氣體肯定含有______，寫出①中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式______。

（2）由實驗②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_______。

（3）為了進一步確定是否產(chǎn)生了O2，老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖4所示，證明該氣體中______（填“有”或“沒有”）氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室中有一包由KC1、MgSO4和CaCl2組成的固體混合物，某校研究性學習小組的同學為了除去其中的MgSO4和CaCl2，得到純凈的KCl，設(shè)計了如圖實驗方案。請你回答 下列問題：

（1） X溶液與Ba （OH） 2溶液反應(yīng)的化學方程式是_____。

（2） Y溶液中溶質(zhì)的化學式是_____；Y溶液與Ba（OH）2溶液調(diào)換順序，會造成KCl固體中混有_____（寫化學式）；蒸發(fā)時玻璃棒的作用是_____。

（3）寫出實驗中與鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的化學方程式_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明家是種植蔬菜的專業(yè)戶，他學習了化學后知道：施用適量氮肥可以使種植的蔬菜葉色濃綠。

（1）下列屬于氮肥的是_____（填字母序號）。

A 碳酸氫銨（NH4HCO3）

B 硫酸鉀（K2SO4）

C 磷礦粉[Ca3（PO4）2]

（2）氯化銨（NH4Cl）與氫氧化鈉溶液混合加熱，生成了氯化鈉、水和有刺激性氣味的氨氣（NH3），該反應(yīng)可以用于銨態(tài)氮肥的檢驗，請寫出該反應(yīng)的化學方程式：_____。因此，銨態(tài)氮肥不能和_____物質(zhì)混合使用，否則會降低肥效。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（　�。�

A.氣體從a端通入，收集二氧化碳

B.瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C.瓶內(nèi)裝有濃硫酸，干燥二氧化碳

D.在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，測量氣體的體積

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜創(chuàng)立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術(shù)的發(fā)展。其流程簡圖和部分物質(zhì)的溶解度曲線如下：

已知：①母液中有一種銨態(tài)氮肥

②

請回答下列問題：

（1）操作a的名稱是_____。

（2）結(jié)合圖2分析，圖1反應(yīng)1中NaHCO3作為晶體析出的原因是_____，從圖2中還能獲得的一條信息是_____。

（3）圖1中得到的母液中一定含有的陽離子是_____ （填離子符號）， 流程中可以循環(huán)使用的物質(zhì)是_____。

（4）從圖2可以看出溫度高于60°C，NaHCO3 的溶解度曲線“消失”了，其原因可能是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在點燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D。反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示。

請回答以下問題：

（1）1個B分子中含有_____個氧原子。

（2）A分子中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為_____。

（3）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是_____（填圖中字母）。

（4）該反應(yīng)屬于_____反應(yīng)。（選填“化合反應(yīng)”、”分解反應(yīng)”、”氧化反應(yīng)”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用下面幾種常見元素，寫出一種符合要求物質(zhì)的化學式：

(1)寫出一種金屬氧化物 _____；

(2)寫出一種常見的酸 _____；

(3)寫出一種常見的堿 _____；

(4)寫出一種常見的鹽 _____。

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