【題目】粗鹽中含有難溶性雜質(zhì)(泥沙等)和多種可溶性雜質(zhì)(氯化鎂、氯化鈣)。某實驗小組的同學(xué)在粗鹽提純實驗中,并把少量可溶性雜質(zhì)CaCl2,MgCl2一并除去,設(shè)計如下實驗方案,請回答問題:

(1)實驗操作A的名稱是___________________

(2)寫出步驟③中發(fā)生反應(yīng)的主要化學(xué)方程式_________________;沉淀b中含有物質(zhì)____________(填化學(xué)式);

(3)實驗中某同學(xué)對溶液b的成分進行了探究。

【提出問題】溶液b中除了含有水和氯化鈉外,還含有哪些物質(zhì)?

【提出猜想】根據(jù)實驗①②③④⑤的操作后,作出如下猜想。

猜想一:還含有碳酸鈉;

猜想二:還含有氫氧化鈉;

猜想三:還含有碳酸鈉和氫氧化鈉。

【驗證猜想】

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

推斷

1

取少量溶液b于試管中,加入過量的氯化鈣溶液,振蕩,靜置

_______________

溶液b中還含有________溶質(zhì)

2

取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后,取濾液少量于試管中加入__________(填指示劑)

_______________

溶液b中還含有氫氧化鈉

【實驗結(jié)論】經(jīng)過興趣小組的實驗分析,判斷猜想___________是正確的。

【反思與拓展】為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉,步驟⑥的作用是除去雜質(zhì),請寫出其中一個反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

【答案】 過濾 MgCl2+2NaOH=MgOH2+2NaCl MgOH2 CaCO3 產(chǎn)生白色沉淀 溶液b中還含有碳酸鈉(或Na2CO3) 取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后,取濾液少量于試管中加入無色酚酞試液 溶液變紅色 三 HCl+NaOH=NaCl+H2O2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2

【解析】 (1). 過濾 (2).氫氧化鈉和氯化鎂生成氫氧化鎂沉淀和氯化鈉,反應(yīng)方程式為 MgCl2+2NaOH=Mg(OH)2↓+2NaCl (3).碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,所以沉淀中有 Mg(OH)2 和 CaCO3 (4). 碳酸鈉和 氯化鈣溶液,氫氧化鈉和氯化鈣不反應(yīng),所以產(chǎn)生白色沉淀 證明溶液b中還含有碳酸鈉(或Na2CO3) (6).由于步驟1加入過量的氯化鈣溶液,所以碳酸鈉被除盡, 取步驟1反應(yīng)后的混合液過濾后,取濾液少量于試管中加入無色酚酞試液 ,溶液變紅色 ,說明溶液中還有氫氧化鈉. 判斷猜想三是正確的。 (9). 為了使制得的精鹽水只含有水和氯化鈉,步驟⑥的作用是除掉除雜時引入的氫氧化鈉和碳酸鈉雜質(zhì),反應(yīng)方程式為HCl+NaOH=NaCl+H2O或2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】

1)用文字表示鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng): 。

2)探究一:蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么?

點燃蠟燭,將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰,導(dǎo)出其中物質(zhì),在另一端管口點燃,也有火焰產(chǎn)生(如圖所示)。由此可知:蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由 (填固態(tài)氣態(tài))物質(zhì)燃燒形成的。

3)探究二:物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么?

【查閱資料】

物質(zhì)

熔點╱℃

沸點╱℃

燃燒時溫度╱℃

石蠟

5070

300550

600


1535

2750

1800


978

883

1400

由上表可知:物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其 (填熔點沸點)和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測:鈉在燃燒時, (填沒有)火焰產(chǎn)生。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】維持人類生命和健康的六大基本營養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類、_____維生素、無機鹽和水。a-丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(注“-表示原子之間相互連接”)

從物質(zhì)分類看,蛋白質(zhì)、糖類、維生素和a-丙氨酸均屬于_______(填“有機物”或“無機物”);在a-丙氨酸中各元素的原子個數(shù)比為C:H:O:N=___________,其中氮元素的百分含量為______(保留一位小數(shù))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。小明總結(jié)出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系(圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng)),請幫助完成下列空白:

1)在圖中空白方框中可填寫指示劑或________(填物質(zhì)類別);

2)利用反應(yīng)制取金屬銅,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________;

3)通過分析可知酸的化學(xué)性質(zhì)有________條;

4)寫出一個符合反應(yīng)的化學(xué)方程式________________;

5)驗證反應(yīng),可以選擇下列________(填字母序號)兩種物質(zhì)進行反應(yīng);

A. KNO3 B. CuSO4 C. BaCl2 D. NaOH

6)堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為堿溶液中都含有________(填粒子符號),但是氫氧化鈉和氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)又有差異,氫氧化鈉溶液不能同碳酸鈉溶液反應(yīng),而氫氧化鈣溶液卻能與碳酸鈉溶液反應(yīng),產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因是________________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖為某化學(xué)興趣小組探究金屬的化學(xué)性質(zhì)時所做的四個實驗,仔細分析后回答下列問題:

1)描述A中的實驗現(xiàn)象______________________________________;

2)表示我國濕法冶銅原理的是___________________(填字母序號);

3)寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________

4)要證明Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序,至少要做的實驗是___________________(填字母序號);

5)要證明ZnFe、H、CuAg的金屬活動性(包括氫)由強到弱順序,需要補充一個實驗是______________________________________;

6)開始反應(yīng)后D中溶液逐漸變?yōu)辄S色,原因是___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】西藏地區(qū)獨特的高原風(fēng)景早就吸引了丫丫,她很想在國慶期間前往觀光。但爸爸說初到西藏時會發(fā)生不同程度的“高原反應(yīng)”,這是由于

A.高原地區(qū)的氧氣與平原地區(qū)的氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同

B.高原地區(qū)的空氣中氧氣含量過高,讓人有壓抑感

C.高原地區(qū)的空氣稀薄,氧氣的體積分數(shù)小于21%

D.高原地區(qū)的空氣中二氧化碳含量過高讓人感到窒息

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】

B、C、D均為無色氣體,F為石灰石的主要成分,G為淺綠色溶液,各物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系

見右圖,請根據(jù)右圖回答下列問題:

(1)A物質(zhì)的化學(xué)式 ;

G溶液溶質(zhì)的名稱 ;

(2)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

該反應(yīng)在工業(yè)上的用途

(3)反應(yīng)的化學(xué)方程式:

,此反應(yīng)在實驗室用于檢驗 氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室部分儀器或裝置如圖所示,請回答下列問題。

⑴裝置B的名稱為_________,實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體,發(fā)生裝置可選擇圖中的________(填儀器字母)進行組裝。用高錳酸鉀制取氧氣,除了圖中已有儀器外,還需補充的儀器是_________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

⑵采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氫氣體和水蒸氣,為獲得純凈、干燥的二氧化碳氣體,可選用如圖所示的I裝置和J裝置進行除雜和干燥,導(dǎo)管口連接的正確順序是:氣體→__________→G,除去HCl時發(fā)生反應(yīng)的方程式為__________________________。

⑶某同學(xué)選用F裝置收集二氧化碳,并用燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳是否收集滿,結(jié)果發(fā)現(xiàn)火焰不滅,出現(xiàn)上述情況的原因可能是___________。(寫出其中一條)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中,不屬于金屬材料的(  )

A. B. C. 氧化鐵 D. 18K黃金

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