(2013?營口)如果發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)或遭遇火災(zāi),要沉著應(yīng)對.你認(rèn)為下列做法正確的是( 。
分析:根據(jù)滅火的原理:(1)清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離,(2)隔絕氧氣或空氣,(3)使溫度降到可燃物的著火點(diǎn)以下,根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和燃燒的物質(zhì)的性質(zhì)作出正確的判斷.
解答:解:A、紙簍著火時用水澆,可以使溫度降到紙簍的著火點(diǎn)以下,從而達(dá)到滅火的目的,故做法正確;
B、電器著火若用水撲滅極易造成電線短路和人體觸電,所以電器著火應(yīng)先切斷電源,再滅火,故做法錯誤;
C、液化氣有可燃性,泄漏后與空氣混合,遇電火花可能引燃發(fā)生爆炸,因此不能打開燈檢查,故做法錯誤;
D、室內(nèi)失火時,打開門窗,造成空氣對流,氧氣量充足,使火勢加大,故做法錯誤.
故選A.
點(diǎn)評:本題考查了根據(jù)滅火原理的知識,采用不同的滅火方法進(jìn)行滅火,考查了靈活運(yùn)用知識解決生活問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?營口)如圖是鎂元素在元素周期表中的信息和該原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)此判斷,下列說法正確的是   (  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?營口)如圖是一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列說法錯誤的是(  )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?營口)水是生命之源,愛護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任.請回答下列有關(guān)問題:
(1)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法:
洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等)
洗菜水澆花(或洗衣服水拖地、沖廁所或使用節(jié)水龍頭等)

(2)下列是一些凈水的方法,其中可使硬水變成軟水的是:
②④
②④
(填序號).
①過濾      ②蒸餾      ③沉淀       ④煮沸
(3)下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是
(填序號).
①面粉      ②蔗糖      ③植物油     ④冰塊
(4)按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時間后,理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比為
1:2
1:2
,該實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?營口)如圖為甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)丙物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而
減小
減小
(填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)t1℃時,甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系是
乙>甲=丙
乙>甲=丙

(3)t2℃時,將40g甲固體放入50g水中,充分?jǐn)嚢瑁萌芤旱馁|(zhì)量是
80
80
g.
(4)將t3℃時等質(zhì)量的甲、丙的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液的質(zhì)量關(guān)系是:甲
丙(填“>”、“<”或“=”).
(5)當(dāng)甲物質(zhì)中含有少量乙物質(zhì)時,提純甲物質(zhì)所采用的方法是
降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)
降溫結(jié)晶(或冷卻熱飽和溶液)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?營口)A~I(xiàn)是初中化學(xué)常見的物質(zhì),他們之間的相互關(guān)系如圖所示,(“→”指向生成物.)其中B是紅色粉末,A、C常溫下是氣體,H和I中含有一種相同元素,H不溶于稀硝酸.

請回答下面問題:
(1)物質(zhì)I的化學(xué)式是
Fe(OH)3
Fe(OH)3
;    物質(zhì)E的化學(xué)式是
H2SO4
H2SO4

(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是
復(fù)分解反應(yīng)
復(fù)分解反應(yīng)

(3)物質(zhì)F屬于
(填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”).
(4)物質(zhì)C的用途有
滅火(或作氣體肥料或化工產(chǎn)品的原料等合理答案)
滅火(或作氣體肥料或化工產(chǎn)品的原料等合理答案)
(寫一點(diǎn)即可).
(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

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