【題目】走進化學變化的微觀世界,有利于進一步認識化學變化.如圖是某化學變化的微觀示意圖,X、Y、Z分別表示不同類別的原子,據(jù)圖回答問題;
(1)該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為;
(2)從微觀角度分析,化學反應前后各物質的質量總和相等的原因是;
(3)該化學反應的基本類型為;
(4)由X原子構成的物質在該反應中(填“是”或“不是”)催化劑.
【答案】
(1)1:1
(2)化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量都沒有發(fā)生改變
(3)置換反應
(4)不是
【解析】在示意圖中,其中的X原子沒有完全參加反應,因此反應的方程式為:X+YZ2=XY+Z2 , 則:(1)根據(jù)方程式可知該化學反應中生成物的分子個數(shù)比為1:1;故填:1:1;(2)化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量都沒有發(fā)生改變,因此化學反應前后各物質的質量總和相等;故填:化學反應前后原子的種類、個數(shù)、質量都沒有發(fā)生改變;(3)該反應是單質和化合物生成新的單質和新的化合物的反應,屬于置換反應;故填:置換反應;(4)X是反應物,只是沒有完全參加反應,因此不是催化劑;故填:不是.
觀察微觀示意圖,可知其中的一個X原子沒有參加反應,因此反應的方程式為:X+YZ2=XY+Z2 , 據(jù)此分析各物質的微粒個數(shù)比及反應類型等.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列滅火措施不正確的是
A. 油鍋著火——用鍋蓋蓋滅 B. 實驗桌上酒精著火——用濕布蓋滅
C. 房屋著火——用高壓水槍撲滅 D. 電視機著火——用水撲滅
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】燃料的合理使用是解決環(huán)境污染重要途徑.
①氫氣被譽為“最理想的燃料”,請用化學方程式解釋原因 .
②今年各地霧霾頻發(fā)導致呼吸系統(tǒng)疾病病人增多,是因為空氣中新增了大量的(填字母序號).
a、二氧化碳 b、氮氧化物 c、二氧化硫 d、可吸入顆粒物
③我國已經開發(fā)和推廣使用乙醇汽油,其中含乙醇(C2H5OH)10%,乙醇的摩爾質量是 , 每摩爾乙醇分子中含個氫原子.
④乙醇和甲烷都是常用的燃料,完全燃燒后產物相同,若燃燒2mol乙醇釋放出的二氧化碳與g甲烷燃燒釋放出的二氧化碳的質量相等.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時,利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化,其圖象如圖所示,下列說法正確的是( )
A.圖中c點所示溶液呈堿性
B.圖中a點所示溶液中,含有的溶質是Na2SO4和H2SO4
C.該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中
D.由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室常用如圖所示裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.
(1)儀器a的名稱是 .
(2)實驗室制取氧氣時,選用的收集裝置是 (填字母序號),反應的原理是 .
(3)小明取一定濃度的鹽酸與石灰石反應制取氣體,將生成的氣體通入澄清石灰水中,未見變渾濁.為探究其原因,進行了如下過程:
【作出猜想】A、石灰水已經完全變質; B、氣體中有揮發(fā)出來的HCl氣體.
【實驗探究】
①取少量石灰水于試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到溶液變紅色.于是排除了猜想A,你認為排除猜想A的理由是 .
②小明想探究所得氣體中是否有揮發(fā)出來的HCl氣體,設計如下實驗.請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
產生白色沉淀 | 氣體中有HCl |
【查閱資料】
碳酸鈉溶液中通入二氧化碳發(fā)生反應:Na2CO3+CO2+H2O═2NaHCO3
【拓展延伸】
如果用上述原料制得純凈的二氧化碳氣體,所選儀器的連接順序為(填字母).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于水的敘述不正確的是( )
A. 電解水和氫氣燃燒的基本反應類型相同
B. 自來水是混合物
C. 凈化水的常用方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾
D. 在硬水里用肥皂洗衣服會出現(xiàn)泡沫少浮渣多的現(xiàn)象
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( )
A. 硫在空氣中燃燒產生強烈的藍紫色火焰
B. 鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵
C. 木炭在氧氣中燃燒產生紅色火焰
D. 白磷在空氣中燃燒產生大量的白煙
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